幼兒園中班思維游戲教案《蝴蝶飛飛》及教學(xué)反思[五篇材料]-全文預(yù)覽
【正文】 通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過(guò)去，后慢慢的飛回黃線上?，F(xiàn)在我們要做游戲啦 !看看我們前邊擺了什么啊 ?(出示兩座城堡 ) (1)請(qǐng)幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。 (紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上 )最后請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。 (聽老師的指令做動(dòng)作 ) ，想不想知道是誰(shuí)飛來(lái)啦 ?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請(qǐng)幼兒說(shuō)出蝴蝶的顏色 ) (1)提問：小蝴蝶怎么飛啊 ?(教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng)，原地做動(dòng)作 ) (2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎 ? 幼兒回答：想 ,先把小手打開 ,我們先原地高高地飛 ,低低地飛 ,快快地飛 ,慢慢地飛做一遍。 ，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。 本文擴(kuò)展閱讀：蝶，通稱為“蝴蝶， 節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過(guò)去，后慢慢的飛回黃線上。現(xiàn)在我們要做游戲啦 !看看我們前邊擺了什么啊 ?(出示兩座城堡 ) (1)請(qǐng)幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。 (紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上 )最后請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。 (聽老師的指令做動(dòng)作 ) ，想不想知道是誰(shuí)飛來(lái)啦 ?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請(qǐng)幼兒說(shuō)出蝴蝶的顏色 ) (1)提問：小蝴蝶怎么飛啊 ?(教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng)，原地做動(dòng)作 ) (2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎 ? 幼兒回答：想 ,先把小手打開 ,我們先原地高高地飛 ,低低地飛 ,快快地飛 ,慢慢地飛做一遍。 ，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。 活動(dòng)目標(biāo)： ,理解并做出 高高 低低 快快 慢慢 這些指令。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅黃藍(lán)蝴蝶若干只蝴蝶頭飾每位小朋友一只紅黃藍(lán)三朵花 活動(dòng)過(guò)程： ，我們先和客人打個(gè)招呼吧 ! ! (1)請(qǐng)小朋友和我們的客人手拉手圍成一個(gè)圈吧，我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的游戲啦。 再請(qǐng)藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。 (黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動(dòng) )(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng) ) ，我們換個(gè)游戲吧，好嗎 ?幼兒回答： 好 今天還請(qǐng)了一位好朋友，想知道是誰(shuí)么 ?幼兒回答： 想 教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請(qǐng)幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請(qǐng)配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上。男孩和女孩同時(shí)做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過(guò)去，后快快地飛回黃線。在活動(dòng)過(guò)程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。 活動(dòng)目標(biāo)： ,理解并做出 高高 低低 快快 慢慢 這些指令。 活動(dòng)
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