小班語言教案《動物寶寶和媽媽》及教學(xué)反思[五篇范文]-全文預(yù)覽
【正文】 五篇：幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《動物寶寶找媽媽》及教學(xué)反思 小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《動物寶寶找媽媽》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解其特性，通過閱讀，了解動物的出生，知道動物會長大。 喜歡閱讀圖書。 。你能當(dāng)貓媽媽嗎？”樂樂搖搖頭，爸爸還說：“如果小貓離開了貓媽媽，貓媽媽和小貓都會很傷心的。”原來爸爸要帶樂樂去一個朋友的家，那個人的家里養(yǎng)著幾只貓，有的是灰黑色的，有的是黃色的。 有關(guān)動物成長的圖書。而且雞也是 12 生肖中的一屬。 教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。 三、玩蛋 玩蛋寶寶。 幼兒找蛋。 活動場地布置許多樹、草 (草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋 )。 感知 1和 許多 。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。把字卡放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。 在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上，當(dāng)作袋鼠的大袋子。 活動目標(biāo)： 提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識及發(fā)展親子關(guān)系。傳統(tǒng)的觀點(diǎn)是不贊成幼兒時期進(jìn)行識字和閱讀教育，但現(xiàn)在越來越多的觀點(diǎn)認(rèn)為，可以對嬰幼兒進(jìn)行有效的識字與閱讀教學(xué)。 第二篇：小班語言課教案《袋鼠寶寶找媽媽》及教學(xué)反思 小班語言課教案《袋鼠寶寶找媽媽》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽的猜猜、講講、動動，提高幼兒動作 的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識及發(fā)展親子關(guān)系通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看小班語言課《袋鼠寶寶找媽媽》含反思教案吧。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾，完成作品?；顒又?，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機(jī)會。 師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽？ 它們和媽媽長得一樣嗎？ ☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。 ☆辨認(rèn) 1． 幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。 活動準(zhǔn)備 ◎《小動物的媽媽》掛圖（見教具盒）。 2．能說出喜歡的小動物的名稱 ,知道動物是人類的好朋友。 活動目標(biāo) 1．初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。 5．運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。 師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎？ 還有一些小動物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。 小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？
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