《吹泡泡》教學設(shè)計及反思-全文預覽
【正文】 各異，大小不一，深深地把我們吸引住了。老師根據(jù)學生回答板書：吹泡泡醮吹提扇 師：原來做好泡泡水和吹泡泡的關(guān)鍵都在這些動作上呢。提煉出表示動作的詞，老師板書：做泡泡水放加和弄。 二、回顧課文主要內(nèi)容 回想一下，課文主要講了什么？（冰心奶奶小時候很喜歡吹泡泡，吹泡泡給小伙伴們帶來了很多快樂。那小小的、不起眼的肥皂泡，經(jīng)了她的手、她的嘴、她的眼、她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢想，這節(jié)課，就讓我們再細細地讀讀《吹泡泡》。 了解作者冰心及其相關(guān)作品。 第三篇：《吹泡泡》教學設(shè)計及反思（精選） 《吹泡泡》教學設(shè)計 二十二小李艷 20 1 13 教學目標： 復習本課會認字“戲易碗根飄扇浮若散夕越驕傲”及詞語“散裂、四散紛飛”等。我特別注重了指導朗讀課文，通過自由讀、小組展示讀等多種形式，讓學生入情入境地朗讀課文，讀出趣味、讀出感受。 四、課堂小結(jié) 在玩吹泡泡的游戲過程中，冰心奶奶不但做了，吹了，還認真的欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。） b、學生齊讀想像到的句子。其二，泡泡是那么圓潤、自在、透明和美麗。 放加 做肥皂水 和弄 蘸吹 如何吹泡泡 提落扇 學生親自體驗吹泡泡： 讓學生吹七彩泡泡，親身感受課文中所描述的情景，加深學生的理解。 師：①文中哪些詞用得好？用重點號標出來，并說說為什么用得好。） 品讀第 三、四自然段 課件出示自學提示： （ 1）讀課文，邊讀邊思考：作者小時候是怎樣玩吹泡泡的？并把相關(guān)內(nèi)容畫出來（ 2）用自己的話說說玩吹泡泡的過程。 板書《吹泡泡》。教學難點：學習作者是怎樣仔細觀察事物，把事物寫清楚、寫具體的。 第二篇：《吹泡泡》教學設(shè)計及反思 《吹泡泡》教學設(shè)計 教學內(nèi)容： S 版小學語文第五冊第三課《吹泡泡》教學目標： 朗讀課文，理解課文，體會吹泡泡的樂趣及童年生活的快樂。我特別注重了指導朗讀課文，通過自由讀、小組展示讀等多種形式，讓學生入情入境地朗讀課文，讀出趣味、讀出感受。 四、課堂小結(jié) 在玩吹泡泡的游戲過程中，冰心奶奶不但做了，吹了，還認真的欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。） b、學生齊讀想像到的句子。其二，泡泡是那么圓潤、自在、透明和美麗。 放加 做肥皂水 和弄 蘸吹 如何吹泡泡 提落扇 學生親自體驗吹泡泡： 讓學生吹七彩泡泡，親身感受課文中所描述的情景，加深學生的理解。 師：①文中哪些詞用得好？用重點號標出來，并說說為什么用得好。） 品讀第 三、四自然段 課件出示自學提示： （ 1） 讀課文，邊讀邊思考：作者小時候是怎樣玩吹泡泡的？并把相關(guān)內(nèi)容畫出來（ 2）用自己的話說說玩吹泡泡的過程。 板書《吹泡泡》。教學難點：學習作者是怎樣仔細觀察事物，把事物寫清楚、寫具體的?！洞蹬菖荨方虒W設(shè)計及反思 第一篇：《吹泡泡》教學設(shè)計及反思 《吹泡泡》教學設(shè)計 教學內(nèi)容： S 版小學語文第五冊第三課《吹泡泡》教學目標： 朗讀課文，理解課文，體會吹泡泡的樂趣及童年生活的快樂。 教學重點：朗讀課文，理解課文，體會吹泡泡的樂趣及童年生活的快樂。那小小的肥皂泡，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢想，這節(jié)課，就讓我們再細細地品讀《吹泡泡》。 （一是我小時最愛玩吹泡泡，二是陰雨天吹泡泡不容易破裂。 小組派代表說。引導學生根據(jù)概念圖的提示來進一步理解課文內(nèi)容。 學習第五自然段 （ 1）指名朗讀第 5 自然段，思考：冰心奶奶小時候為什么最愛玩吹泡泡的游戲？（ 2）小組交流（ 3）全班歸納 （其一，泡泡是“我們”自己小心地做出來的，它使“我們”驕傲。a、作者看到這些肥皂泡，想像到了什么？ （想象到肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過天河，飄過大海，飛越山巔。 三、學習鏈接 師：我們感謝冰心奶奶帶給我們這么美的文章，在此我向大家推薦閱讀冰心奶奶的《小橘燈》《寄小讀者
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