幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《小人國(guó)》及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 我們來(lái)看看他畫的小人在干什么？” 三、幼兒操縱，西席巡回引導(dǎo)。 西席：“如今，金先生要來(lái)變把戲呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上。 師：小朋儕，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)度？小人國(guó)事奈何看待格列佛的？那你們喜好這個(gè)故事嗎？如今，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧！ 出示課件，西席復(fù)述故事。 運(yùn)動(dòng)預(yù)備： 小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫。n，一指人格卑鄙的人，二指平民百姓，指被統(tǒng)治者，三指舊時(shí)男子對(duì)地位高于己者自稱的謙詞，四指對(duì)平輩自稱的謙詞，五指古時(shí)老師對(duì)學(xué)生的稱呼，六指小孩子，七指小一輩的人。如，“食指點(diǎn)一點(diǎn)，笑臉點(diǎn)點(diǎn)頭，拇指點(diǎn)一點(diǎn)，身體藥一搖，用上水彩筆，畫上手和腳，我的小人畫好啦。 作品展 示。然后用勾線筆的細(xì)頭畫出小人的五官，用勾線筆粗頭畫出小人的四肢。 ――你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎 ?今天小人國(guó)的朋友到我們班來(lái)做客了，朋友來(lái)了我們 ――該對(duì)朋友說(shuō)什么呀 ?(禮貌用語(yǔ) ) 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)小人們都在干什么 ?你是從哪里看出來(lái)的 ?(根據(jù)幼兒說(shuō)的情況教師分別在轉(zhuǎn)換儀上出示相應(yīng)的小圖片 ) 了解“指紋畫”的作畫方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每桌一盒印泥，兩塊半濕的抹布。 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。 本文擴(kuò)展閱讀：小人是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀作 xiǎor233。 你教師： 哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰(shuí)的眼睛尖。 教師： 小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請(qǐng)你把它畫出來(lái)好嗎？我們來(lái)看看他畫的小人在干什么？ 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 教師： 現(xiàn)在，金老師要來(lái)變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上。 師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧！ 出示課件，教師復(fù)述故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫。 運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。 本文擴(kuò)展閱讀：小人是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀作 xiǎor233。 你教師： 哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰(shuí)的眼睛尖。 教師： 小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請(qǐng)你把它畫出來(lái)好嗎？我們來(lái)看看他畫的小人在干什么？ 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 教師： 現(xiàn)在，金老師要來(lái)變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上。 師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們 在來(lái)看看《小人國(guó)》的故事吧！ 出示課件，教師復(fù)述故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫。 運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1