幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《五彩魚》及教學反思（共五則范文）-全文預覽
【正文】 計理念： 養(yǎng)在飼養(yǎng)角里的各種各樣的金魚、熱帶魚給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，見孩子們這么感興趣，于是，我們和孩子一起收集各種魚的圖片，讓幼兒欣賞，觀看魚有什么顏色、花紋。 展示作品。 師：那就讓我們一起動手把你剛才做好的小魚添上美 麗的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎？ 幼兒操作。 師：現(xiàn)在，請你把凳子底下的報紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。 師：什么地方是用報紙做的？魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢？ 幼：魚的樣子是用報紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。 師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎？ 師、幼：小魚小魚，變變變。 沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。 體驗成功開設(shè)水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂。 五、活動延伸： 討論、探索：你還知道別的動物是怎樣走路的嗎？ 引導幼兒說說其它動物走路的不同姿態(tài)（如：馬兒跑、小鳥飛??），鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運用毛筆進行玩色游戲。 師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？ (教師彈琴。 幼 D：我畫了紅色的三個點（ ```）和 3 段圓滑線（⌒⌒⌒）都是在跳。教師觀察幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。 師：毛筆寶寶不會走路，怎么辦呢？（從情感方面啟發(fā)幼兒。 幼 D：小魚游穿藍色的。 師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏 龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示 4 種顏色讓幼兒討論。 復習歌曲。 四、活動過程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。 三、活動準備： 場景布置：活動室四周布置成“森林”、“草地”，宣紙鋪成的“小路”一條。 對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。 對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色） 師生共同討論：燒魚的時候可以 放些什么作料？ 請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。 師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的） 師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚） 師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??） （二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范： 教師介紹煎盤，準備燒魚。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。在這次的展覽會中，你最喜歡那條魚，為什么？ 師：那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎？ 第三篇：幼兒園中班繪畫教案：魚 文檔僅供參考 幼兒園中班繪畫教案：魚 一、活動目標： 能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。 師：（出示 PPT）小朋友，這是什么地方?。? 師：原來呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢？ 小結(jié)：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？ （二）觀察五彩魚，掌握制作方法。 趣和成就感。 教學反思： 、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。（第一步：用報紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚） ：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什么？怎么做？ 出示幻燈片（ 用細紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。 ，養(yǎng)成良好習慣。幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《五彩魚》及教學反思（共五則范文） 第一篇：幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《五彩魚》及教學反思 中班美術(shù)繪畫教案《五彩魚》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題，能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計，裝飾魚身上的花紋，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識，快來看看幼兒園中班美術(shù)繪畫《五彩魚》含反思教案吧。 、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意
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