小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元“多邊形的面積”教案-全文預(yù)覽
【正文】 相討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 ? （ 2）匯報(bào)結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生得出：兩個(gè)完全一樣的銳角三角形也可以拼成平行四邊形。 （ 1）用兩個(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成哪些圖形？學(xué)生自由拼圖。三角形按角可以分為哪幾種 ? 3．既然長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形都可以用數(shù)方格的方法或利用公式計(jì)算的方法，求它們的面積，三角形面積可以用哪些計(jì)算方法呢 ?（揭示課題：三角形面積的計(jì)算） 二、新授課：公式推導(dǎo)與理解 1．用數(shù)方格的方法求三角形的面積。 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握三角形面積的計(jì)算公式以及推導(dǎo)過(guò)程。能正確地計(jì)算三角形的面積。所以平行四邊形面積的計(jì)算公式可以寫成“ S=a （ 2）根據(jù)這些關(guān)系，你認(rèn)為平行四邊形的面積計(jì)算公式怎樣推導(dǎo)出來(lái) ?強(qiáng)化理解推導(dǎo)過(guò)程。 引導(dǎo)學(xué)生明確：你發(fā)現(xiàn)了什么 ?互相討論，匯報(bào)討論結(jié)果。這樣就得到一個(gè)長(zhǎng)方形。這種剪法最簡(jiǎn)便。 （ 1）自由剪、拼，進(jìn)一步感知。邊數(shù)邊講解。 問(wèn)題：圖中的三位同學(xué)在討論什么？你能幫助它們解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ 引入課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方形面積的計(jì)算，平行四邊形的面積該怎樣計(jì)算呢？ 這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)“平行四邊形面積的計(jì)算” 二、嘗試 1．用數(shù)方格的方法計(jì)算平行四邊形面積。 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式以及推導(dǎo)過(guò)程。小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元“多邊形的面積”教案 第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元“多邊形的面積”教案 第五單元多邊形的面積 第一課時(shí)：平行四邊形面積 教學(xué)內(nèi)容：教材 P80－ P81例 1練習(xí)十五第 1－ 3題 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生理解并掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式 ,能正確地計(jì)算平行四邊形的面積。 。 2．重點(diǎn)出示校園門前的花壇圖形 問(wèn)：你知道左邊花壇是什么形狀的嗎？那右邊花壇呢？這兩個(gè)花壇有什么不同？ 3．出示方格紙上畫的平行四邊形，提問(wèn)：這是右邊花壇，它的形狀有什么特點(diǎn)？什么叫平行四邊形？指出它的底和高。 （ 2）指名學(xué)生到投影上數(shù)。 2．通過(guò)操作，將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 ? 通過(guò)操作討論得出：只有沿著平行四邊形的高剪開(kāi)，才能拼成一個(gè)我們會(huì)計(jì)算的圖形 —— 長(zhǎng)方形。 ②左手按住右手的梯形，右手抽拉剪下的直角三角形 ，沿著底邊慢慢向右移動(dòng)，直到兩斜邊重合為止。根據(jù)討論結(jié)果完成填空。 ②這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬分別與平行四邊形的
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