小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí)》-全文預(yù)覽
【正文】 特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。下面請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)這 3 個(gè)問(wèn)題，以 4 人小組為單位，通過(guò)看一看、摸一摸、數(shù)一數(shù)、量一量等方法先來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征。 師：什么是長(zhǎng)方體（正方體） 的面、棱、頂點(diǎn)？請(qǐng)認(rèn)真看課件。）這些又是什么圖形呢？ 師 :對(duì)，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的圖形可分為兩大類：一類是平面圖形，另一類是立體圖形。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不少圖形，請(qǐng)看圖輕聲說(shuō)出它們的名字（課件逐一出示）。 ２．在解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中，觀察、想象、操作形成對(duì)研究對(duì)象的真實(shí)體驗(yàn)，獲得知識(shí)，激 發(fā)興趣。 教師板書：長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí) 二、探索交流、解決問(wèn)題 （一）長(zhǎng)方體的特征． 請(qǐng)同學(xué)取出自己準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體． 教師提問(wèn)：請(qǐng)用手摸一摸長(zhǎng)方體是由什么圍成的？ 請(qǐng)用手摸一摸兩個(gè)面相交處有什么？ 請(qǐng)摸一模三條棱相交處有什么？ 教師板書：面、棱、頂點(diǎn) 參考討論提綱來(lái)研究長(zhǎng)方體的特征．【演示動(dòng)畫“長(zhǎng)方體的特征”】 討論提綱： ①長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？面的位置和大小有什么關(guān)系？ ②長(zhǎng)方體有多少條棱？棱的位置、長(zhǎng)短有什么關(guān)系？ ③長(zhǎng)方體有多少個(gè)頂點(diǎn)？ 教師板書：長(zhǎng)方體： 面： 6 個(gè)，長(zhǎng)方形（也可能有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形），相對(duì)的面完全相同． 棱： 12 條，相對(duì)的 4 條棱長(zhǎng)度相等． 頂點(diǎn)： 8 個(gè)． 教師：請(qǐng)完整地說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體的特征． 比較立體圖形與平面圖形的區(qū)別． 老師提問(wèn)：長(zhǎng)方體是立體圖形，畫在紙上如何與平面圖形區(qū)別呢？ 請(qǐng)觀察，你能看到幾個(gè)面？哪幾個(gè)面？ 你能看見(jiàn)幾條棱？哪幾條棱？ 教師介紹長(zhǎng)方體的畫法： 看不見(jiàn)的棱畫在圖紙上用虛線表示，最后面畫出的是長(zhǎng)方形，其它的面畫出的是平行四邊形． 出示長(zhǎng)方體框架觀察． 教師提問(wèn)：框架上的 12 條棱可以分幾組？怎樣分？ 相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎？ 教師明確：相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高． （二）正方體特征． 【演示動(dòng)畫“正方體的特征”】 教師提問(wèn)：看一看新得到的長(zhǎng)方體與原來(lái)長(zhǎng)方體比較有什么變化？ （長(zhǎng)、寬、高變?yōu)橄嗟?，六個(gè)面都變成了正方形，長(zhǎng)方體變?yōu)檎襟w） 對(duì)照長(zhǎng)方體的特征學(xué)生自己研究正方體的特征． 學(xué)生討論、歸納后，教師板書：正方體： 面： 6 個(gè)完全相同的正方形． 棱： 12 條棱長(zhǎng)度都相等． 頂： 8 個(gè)． 學(xué)生討論比較長(zhǎng)方體和正方體的特征． 相同點(diǎn)：面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)量上都相同； 不同點(diǎn)：在面的形狀、面積、棱的長(zhǎng)度方面不相同． 教師提問(wèn)：看一看長(zhǎng)方體的特征正方體是否都有？試說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系． （正方體是特殊的長(zhǎng)方體） 教師板書集合圖： 三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高 量一量自己手中的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，說(shuō)出每個(gè)面的長(zhǎng)和寬是多少？ 長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是（）厘米，寬（）厘米，高（）厘米， 12 條棱長(zhǎng)的和是（）厘米 ． ，它的長(zhǎng)、寬、高分別是 9 厘米， 3 厘米和 厘米．它上面的面長(zhǎng)是（）厘米，寬（）厘米，左邊的面長(zhǎng)（）厘米，寬（）厘米，相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)和是（）厘米． 判斷．正確的在括號(hào)里畫√，錯(cuò)誤的畫． （ 1）長(zhǎng)方體的六個(gè)面一定是長(zhǎng)方形；（） （ 2）正方體的六個(gè)面面積一定相等；（） （ 3）一個(gè)長(zhǎng)方體（非正方體）最多有四個(gè)面面積相等；（） （ 4）相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱相等的長(zhǎng)方體一定是正方體．（） 四、回顧整理、反思提升． 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體的特征和它們之間的關(guān)系？如何看圖紙上的立 體圖？ 板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)方體：頂點(diǎn)、棱、面正方體：面和棱 長(zhǎng)、寬、高 第二篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí)》 新人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí) P27P30 頁(yè)教學(xué)目標(biāo) 1．掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系． 2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念． 3．滲透事物
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