大班幼小銜接：快睡吧小田鼠范文合集-全文預(yù)覽
【正文】 了自然整合。第三次是抓緊時(shí)間做事。這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的回憶過程，由一件事的回憶逐步到連續(xù)兩件事的回憶再到最后集體回憶，是一個(gè)由易到難的推進(jìn)過程。這個(gè)環(huán)節(jié)中我們也可以看到孩子的興趣得到一個(gè)激發(fā)。 根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)，我主要考慮的是孩子當(dāng)前的理解能力，和在領(lǐng)略故事的過程中，對(duì)養(yǎng)成合理安排時(shí)間這個(gè)良好行為習(xí)慣的一種體驗(yàn)，為其后續(xù)發(fā)展奠定一些基礎(chǔ)。寫寫幫文庫網(wǎng) 活動(dòng)反思 一、說說活動(dòng)設(shè)計(jì)背景與目標(biāo)的確立 《快睡吧，小田鼠》講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。 出示時(shí)鐘。 講述故事。 幫助小田鼠節(jié)省時(shí)間，在判斷分析中了解合理安排時(shí)間的重要性。比如： (現(xiàn)場(chǎng) )整個(gè)活動(dòng)從今天活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成來看，我覺得大部分的孩子能 夠理解這個(gè)故事，并在這個(gè)故事中感受到小田鼠做的事情與所用的時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也明白了在睡前需要做什么事情?；顒?dòng)中數(shù)概念的整合貫穿始終。 在這個(gè)操作討論、思辨質(zhì)疑 的過程中，既有孩子自身已有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，如沖馬桶次數(shù)與節(jié) ?ahref=lankclass=keylink ?也有一些養(yǎng)成性習(xí)慣的熏陶，如睡前要和自己的家人道晚安，表示一種禮貌 。 活動(dòng)中我運(yùn)用了三次統(tǒng)計(jì)時(shí)間，第一次是讓孩子總體感受做十件事情所用的時(shí)間 。讓孩子在聆聽的基礎(chǔ)上，感知做事與時(shí)間對(duì)應(yīng)的關(guān)系，是活動(dòng)的挑戰(zhàn)點(diǎn)。 二、說說活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) 活動(dòng)環(huán)節(jié)分明有挑戰(zhàn)。因此我想通過《快睡吧，小田鼠》這個(gè)故事來告訴孩子要合理安排時(shí)間，抓緊時(shí)間做好事情。 (2)從吃奶酪到聽故事小田鼠一共用了多少時(shí)間 ? (3)你們?cè)谒X前會(huì)做哪些事情 ? 分組討論。 (游戲翻翻樂 ) (1)還記得小田鼠在睡覺前做了哪些事情 ?用了幾分鐘 ? (2)小田鼠一共做了幾件事情 ?怎么知道是十件事情 ? 小結(jié)：十個(gè)不同的數(shù)字告訴了我們發(fā)生的事情和不同的時(shí)間。 活動(dòng)過程： 一、數(shù)字導(dǎo)入 —— 倒計(jì)時(shí)引發(fā)閱讀興趣。大班幼小銜接：快睡吧，小田鼠范文合集 第一篇：大班幼小銜接：快睡吧，小田鼠 大班幼小銜接：快睡吧，小田鼠 主題內(nèi)容與要求：嘗試合理安排自己的部分時(shí)間，進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活，并具有初步的計(jì)劃做事的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：繪本 PPT及圖片、鐘面 PPT 等 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)時(shí)鐘有初步的認(rèn)識(shí)。 回憶故事。 (1)根據(jù)故事內(nèi)容演示鐘面。內(nèi)容貼近符合孩子的日常生活，從小田鼠的身上，孩子們多多少少看到了自己的影子，故事內(nèi)容也充滿了趣味性。所以目標(biāo)上主要突顯幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，幫助小田鼠合理安排時(shí)間的同時(shí)感受合理安排時(shí)間的重要性，加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念。 第二個(gè)部分是傾聽故事和回憶故事。 第三部分幫助小田鼠合理安排時(shí)間和抓緊時(shí)間做事是一本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。每一次的時(shí)間統(tǒng)計(jì)都是層層跟進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的，通過時(shí)間的演算讓孩子直觀地感受到合理安排時(shí)間抓緊時(shí)間可以讓你做更多你想做的事情，加強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念，從而養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣?！吨改稀分刑岢觯阂哉蠟樘攸c(diǎn)的課程構(gòu)想。 在操作前明確要求，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完一件事，操作中討論合作，操作后思辨闡述，這既是對(duì)孩子思維的一種挑戰(zhàn)也是對(duì)孩子語言組織和表述能力的考驗(yàn)，更是具有團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)，這點(diǎn)對(duì)大班的孩子來說是尤其重要的。 活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，感知小田鼠做事與所用時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 你們能繼續(xù)往下數(shù)嗎 ? 什么時(shí)候會(huì)有這樣的倒計(jì)時(shí) ? 二、理解故事 —— 感知做事與時(shí)間對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 三、安排時(shí)間 —— 有合理安排時(shí)間的
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