【正文】 1 1 到 12 這些數(shù)字圍成的。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的 ? 幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。 三活動過程： （一）用謎語引出活動。 3 教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間 到了 6 點，就吃小羊。 八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。 五、教師繼續(xù)撥長針。 三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。 ，幼兒一日作息圖片 5 張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。 。 四、作品展示：我真棒 1．評出優(yōu)秀作品?，F(xiàn)在??！老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。 師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀？三角形寶寶都變成了什么呀？幼兒：房頂。 師：圓形寶寶變成了什么啊？幼兒：小魚的眼睛。 二、視頻展示 ：小 朋友，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢？提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認(rèn)識不？ 幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。 ，交換聯(lián)系號碼。 2）我們對弟弟妹妹提希望。 我們大班的小朋友已經(jīng)在一起生活三年了，還有的小朋友已經(jīng)四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的？（幼兒自由討論，個別介紹） B、談?wù)動幸饬x、感動的事（幼兒介紹） 3．小結(jié)： 在這么長的時間里我們發(fā)生了許多事，有快樂的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個大家庭。 。（分辨哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪些是浪費水的行為？） 7 欣賞兒歌：我們的生活離不開水我們的生活離不開水。 。 （ 2）我們中午需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出中午在家需要用水的地方?；顒舆^程： 。 、節(jié)約生活中的每一滴水。（一個個出示）比如：廁所、停車場等 （ 3）欣賞一些標(biāo)志。 小結(jié)：我們通過認(rèn) 真的觀察、仔細(xì)分析，一下就猜出了這些標(biāo)志的名稱。不同的標(biāo)志有不同的意義和作 13 用。 (各種標(biāo)志 )活動過程： 。 ：春節(jié)我們會做些什么事情？幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會??出示 PPT，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍?；顒舆^程： 一、談話引題。 二、結(jié)合課本第 17 頁，指導(dǎo)幼兒閱讀并思考： 、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？ 、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？ 者？ 三、組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？ 四、介紹“五一”國際勞動節(jié)。 “五一”國際勞動節(jié)的由來。模仿比賽項目。 1．奧運會進行各種運動項目?！斑@是什么？” 奧運會的標(biāo)志。 1．教師：小朋友，你聽說過奧運會嗎？那奧運會是什么樣的運動會呢？奧運會幾年召開一次呢？ 2．幼兒先相互交流，再在集體面前講述?；顒訙?zhǔn)備： １．關(guān)于 2021年北京奧運會和 2021年奧運會的相關(guān)知識。 平時遇到過什么問題？你會用什么方法解決？幼兒討論。 二、探討如何解決這些問題。活動準(zhǔn)備：圖書、玩具等。 ：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。 方法?；顒与y點：能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們在人們生活中的作用。 5 生活小幫手 活動目標(biāo)： ，知道小工具的名稱及用途。（ 3）打氣筒： ①說說它的名字叫什么？ ②打氣筒有什么用？（可以給氣球、皮球打氣）③探索：如何才能讓氣球很快鼓起來，不漏氣？④比賽：用嘴吹，用打氣筒打，哪個好？ 二、嘗試使用刨子： ：說說刨子有什么用？ ： （ 1）今天我們來參加勞動，用刨子刨蔬菜皮。 ，刨子，蔬菜（黃瓜、藕、土豆）。 3 生活中常用的工具 活動目標(biāo)： ，了解它們不同的用處。 。 教師：你們仔細(xì)看一看這些爸爸媽媽小時的玩具，哪些 2 你們也玩過？與現(xiàn)在的玩具相比，它們有哪些不同的地方？ 幼兒自由進行觀察、比較。 個別幼兒介紹自己的記錄。 。 文檔僅供參考 第二篇：幼兒園大班社會活動教案 1 老玩具我知道 活動目標(biāo)： 具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕 ......她拼命地 哭著，卻發(fā)不出一點聲音 ......） T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考 文檔僅供參考 用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。 二、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓 你們猜一猜。認(rèn)識時鐘時，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機，促進幼兒主動去探究新 知。 活動反思： 為什么要有時鐘呢？時鐘的作用是什么呢 ?由時鐘人們會很自然的想到時間，針對問題，根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平，我們預(yù)舍了本主題活動的目標(biāo)，在活動中，幼兒興趣濃厚，積極主動。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣，讓幼兒通過活動能愛惜時間，知道時間的珍貴。總結(jié)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。 老師：時鐘是什么樣子的？你能說一說你見過的時鐘嗎？（幼兒自由回憶并進行描述） 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，并把自己用眼睛看到的用語言表達(dá)出來。 3．通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。 2．在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。 老師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎？（讓孩子自由說）你們是怎么知道的呢？（通過時鐘） 分散幼兒思維，給孩子一個自由想象和回憶的空間。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同） 為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（讓幼兒自由想象） 引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。 ) 師生共同小結(jié)。 活動延伸： 藝術(shù)綜合活動 時鐘 活動評價： 我們每天根據(jù)時間來做不同的事情，而時鐘就是時間的載體，我們通過本主題活動讓孩子認(rèn)識時鐘，初步了解時針和分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。珍惜時間會讓幼兒受益終生。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛。 活動準(zhǔn)備：電腦一臺、課件活動過程： 一、看手語圖片，引入活動 T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。活動準(zhǔn)備： ：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、