大班吹塑版畫教案（最終定稿）-全文預(yù)覽
【正文】 家發(fā)揮超人的想象力，以圖畫的形式，將西方極樂世界的樓臺殿閣、水樹花鳥、七寶蓮池、伎樂歌舞等環(huán)境直觀地表現(xiàn)出來。 板書課題：美術(shù)欣賞活動 —— 《敦煌神韻之壁畫》 本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：先以視頻觀看和簡要介紹，讓學(xué)員對敦煌石窟有個概略的了解，再以七色鹿動畫片拉近學(xué)員與敦煌的心理距離并自然導(dǎo)出欣賞課題，從而激發(fā)了學(xué)員濃厚的探究興趣。這所博物館已經(jīng)設(shè)立了一千五百多年，它有四百八十個依山開鑿的陳列室，陳列著十分精美的古代繪畫和雕塑，展開排列起來有二十五公里長呢，被列為世界文化遺產(chǎn)，這就是舉世聞名的中國四大石窟之一敦煌石窟。讓學(xué)員通過集體探究、評價，大膽表達(dá)自己的奇思妙想，聽取不同的意見，分享彼此的知識、經(jīng)驗，拓寬學(xué)員的創(chuàng)作思路。 合作探究法：蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。 問題引導(dǎo)法：學(xué)起于思，思源于疑，疑則誘發(fā)探索。 教學(xué)難點 —— 對敦煌藝術(shù)作品所傳達(dá)的審美理想與情感的感悟。 過程與方法目標(biāo)： 通過組織學(xué)員積極參與欣賞、討論、探究、體驗、刻印創(chuàng)作、輔導(dǎo)、評議 等活動，了解美術(shù)鑒賞的方法和程序，理解敦煌壁畫的藝術(shù)魅力。 二、學(xué)情分析： 本次活動的對象為少年宮繪畫二班兒童畫高級班學(xué)員 24 人，年齡在910 歲，處于繪畫圖式期，好玩、好動、好奇、好思、好問，樂于用自己的眼光看世界，尤其對新鮮事物感興趣，有強烈的想象創(chuàng)造欲望。千年的美術(shù)經(jīng)典定格在這里，干澀的洞壁承載了絢爛的想象，敦煌石窟作為人類文化遺產(chǎn)，給予世人無盡的藝術(shù)靈感，敦煌石窟不僅是藝術(shù)家向往的圣地，也是孩子們學(xué)畫的寶藏，本課從美術(shù)欣賞的角度讓學(xué)員與敦煌藝術(shù)進(jìn)行一次親密接觸。 印刷用的水粉色不宜太稀薄，印紙不宜太濕，以防止顏色印糊。油印法：在制好的版面上用膠磙滾上油墨，蒙上白紙，用棕托壓印（或用磨托磨?。议_白紙，白紙上即印出了一張版畫。 拓?。悍塾》ǎ旱装嬗梅试砣ビ突蛟陬伾锛狱c洗衣粉或潔凈液，以增加水粉色的附著力。其 印制的效果酷似陰刻版畫。其特點是，制作方便，印出的線條流暢，畫面肌理豐富。學(xué)法： 指導(dǎo)學(xué)生親自動手制作吹塑版畫，讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作方法。 通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的抽象思維能力、形象概括能力、色彩配置能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致、有計劃的學(xué)習(xí)方法。看到幼兒手執(zhí)毛筆遲遲無法下筆的樣子，我在思考如何選擇一種方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。 四、看一看 教師：說說你畫的是誰，哪里畫的最像。 教師：請你們也試 一試，制作一幅吹塑紙的拓印畫。（出示所有工具和材料）簡單介紹材料。 第三篇：大班吹塑版畫教案 大班美術(shù)：奇妙的吹塑畫 設(shè)計思路： 活動目標(biāo)： 愿意主動探索新材料的畫法，與同伴分享探索過程。 ？一般說就是在吹塑紙上用一些硬東西如向：小木棍、鉛筆、釘子、圓珠筆等，通過劃、壓、刻后產(chǎn)生各種變化的凹陷痕跡，在用油滾滾上油墨，并將之蓋在上面，紙上印刷出來的畫就是吹塑版畫，簡單的說就是用吹塑紙作版，在上面印出來的畫就是吹塑版畫。 學(xué)生 竹簽、吹塑版、夾子、舊報紙、水粉顏料、調(diào)色盒、 8 開深色卡紙。 第二篇：吹塑版畫教案 課 題：吹塑版畫 教學(xué)目的： 、形式。 活動反思： 2021 年，第 29 屆奧運會、第 13 屆殘奧會在北京勝利舉辦，讓全中國人為之驕傲和自豪。說說你是怎么做到的，有什么小秘訣嘛？（ 2）教師：這張為什么會失敗呢？（印子太 淺了）你能幫他解決這個問題嗎？（畫的重點）這張又遇到了什么問題？（破了個洞）你有辦法幫到他嗎？ 小結(jié)：畫吹塑紙時，手要按住紙不讓它亂動；要畫得重一些，但要順著一個方向慢慢畫，不能來回畫。你覺得吹塑紙是怎么幫助我們畫出這幅畫的呢？（幼兒自由討論） 教師：給你們一些小提示。 活動準(zhǔn)備： 吹塑紙、筆、顏料、海綿、鉛畫紙 活動過程： 一、猜一猜 教師：這里有一張小朋友的畫像，我們一起來看一看，猜一猜這是誰呢？你從什么地方看出來的？ 教師：你還發(fā)現(xiàn)這幅畫有什么特別的地方。 初步嘗試運用吹塑紙制作拓印畫，體驗新材料的獨特藝術(shù)效果。 二、試一試 教師：這些材料中有個很特別的材料，就是吹塑紙。（幼兒嘗試探索，教師從旁引導(dǎo)） 分享交流 （ 1）教師：看一看，誰拓印成功了。教師：這張畫出了什么問題？應(yīng)該怎么畫。最后，我想到了水墨拓印這個比較簡易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云??千變?nèi)f化，趣味無窮。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 教師 用不同板材做出的優(yōu)秀作品。 ？紙板畫
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