【正文】 景色奇異、物產(chǎn)豐富。便于學生積累。課文用活潑生動的語言，向我們介紹了海底世界鮮為人知的景象。（播放視頻） 七、布置作業(yè)： 仿照課文第三自然的寫法，寫一段話（ 1）天上的云彩千變?nèi)f化，??（ 2）下課了，操場上真熱鬧！??（ 3）公園的景色真美！?? 八、板書設計： 2海底世界 物產(chǎn)豐富景色奇異 列數(shù)字 作比較 打比方 第三篇：海底世界教案 海底世界教學過程： 一、情境導入 請同學們仔細聆聽這段音樂《海浪輕音樂》 在 你的腦海里放佛出現(xiàn)怎樣的情景呢？ 老師也仿佛看到：湛藍的海水拍打著金色的海灘，濺起一簇簇美麗的浪花，海浪與海灘相嬉戲著，發(fā)出陣陣歡笑，天空中海鷗在自由自在的飛翔，在大海母親的懷抱里，一群群魚兒時而嬉戲打鬧，時而靜置潛底 ,這樣的?？烧媸敲腊?！同學們，你們知道嗎？大海的面積約占地球表面積的 71％，它不但有著豐富的資源，而且里面還生活著各種各樣的動物，你們知道哪些動物生活在海洋里嗎？ 今天老師給大家?guī)砹怂姆N海洋動物朋友，你們想更好的認識它們嗎？讓我們一一來看看它們是誰吧！ 二、新課實踐 鯨，生活在海里，因為 體型像魚，很多人稱它為鯨魚，其實它不屬于魚類，它的鼻孔在頭的上部，用肺呼吸，是哺乳動物，體長達 30 多米，是世界上最大的動物。這么奇妙的海底世界，難怪作者發(fā)出贊嘆，海底真是個 —— （齊讀最后一自然段），這也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美：再讀！這也是贊美海底、贊美大海、贊美神奇的大自然。原來單單海藻的形態(tài)就各不相同，你能用這個句式來說一說海底植物嗎？（出示：海底的植物真是千姿百態(tài)。 預設： A、如果先說差異很大，就問它們有什么不同。） 過渡：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋動物。有總有分，條理很清楚。 A、在漆黑的深海里，有一些星星一樣的亮光一閃一閃的，那就是 ——深水魚。（出示圖片）你是怎么認出來的呢？（介紹課前收集的資料） C、烏賊和章魚多可愛呀，你能讀好這個句子嗎？ 預設 4：有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。四米是具體的數(shù)據(jù)，像這種列出具體數(shù)據(jù)的寫作方法我們在恐龍這一課已經(jīng)學到了，小朋友們還記得這種寫 作方法叫什么嗎？（板書：列數(shù)字）有了數(shù)字，我們是不是更清楚的知道海參的動作有多慢了呀？ C、誰能通過朗讀來把海參活動的慢表現(xiàn)出來呢？（指名讀） 預設 2：梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。快看，這些動物你 們認識嗎？（點擊多媒體，顯示動物圖片） 海底有這么多有趣的動物，而且 —— （引讀第一句）。（生自由練讀） 誰來讀？（指名讀）他讀得怎樣，誰來說一說？（指名說） 誰能再讀一讀？（生讀）哦，你讓我感受到了動物們在竊竊私語。如果能用上這樣的句式連起來說一說，就更棒了?。?出示：如果你用上特制的水中聽音器，就能聽見這些聲音：有的像??，有的像??，有的像??）（指名說） 小結(jié)：你們想像真豐富。 波濤洶涌 寧靜 蜜蜂 竊竊私語伸縮爬行 肌肉 攻擊 長途旅行景色奇異 海藻 遇到 物產(chǎn)豐富 小朋友們，讓我們一起和這些小動物們成為好朋友吧?。R讀詞語） 小動物們還要考一考大家，課文哪句話概括地寫了海底世界的特點？ （板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富） 過渡：真聰明，你們通過了海底動物們的考驗，它們說要帶大家到它們的家 —— 海底世界去看一看，你們想去嗎？默讀課文第二小節(jié)，看看在這次海底旅行中，你們會有什么新奇的發(fā)現(xiàn)？ （二）、聞聲探索、品讀課文 海底真的一點兒聲音也沒有嗎？（不是）有什么聲音呢？（動物發(fā)出的聲音）既然有聲音，為什么課文中卻說：“海底依然是寧靜的”？（那是因為動物們“竊竊私語”的聲音太小了） 引讀：所以，雖然海面上 —— 波濤洶涌，但是，海底依然是 — — 寧靜的！ 那怎樣才能聽到海底動物發(fā)出的聲音呢？（必須用上特制的水中聽音器）現(xiàn)在讓我們 帶上特制的水中聽音器潛入海底，去聽聽海底的動物都發(fā)出哪些聲音？（自讀課文第二自然段） 你們都聽到了哪些聲音 ?（生說，課件出示）真有趣呀，我們趕緊把水中聽音器戴上，來聽一聽這些聲音吧。激發(fā)學生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。學會用“有的像??有的像??有的像??”的句式說話寫話。我們透過作者對海底世界的描繪，可以感受到作者對整個自然、對生命的熱愛。） 快速瀏覽第三段，寫了那些動物的活動方式，用圓圈畫出來。 嗡嗡啾啾汪汪打呼嚕 海底是不是只有這些聲音？（省略號）海底還可能有哪些聲音呢？按照這樣的句式來說一說 —— 有的像一樣 同桌相互說： 連起來說一說：有的像一樣；有的像一樣；還有的像一樣。） 預習檢測：詞語闖關。 理解課文一到三段的內(nèi)容。海底世界公開課教案 第一篇：海底世界公開課教案 《海底世界》 教學目標： ，理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”造句。 教學重難點： 學會用竊竊私語造句。 （海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。 我們要怎么才能聽到海底的聲音呢？ —— 特制的水中聽音器 自由朗讀第二段，讀完之后用橫線畫出海底動物都發(fā)出什么樣的聲音。（海底動物各有各的活動特點。 第二篇：《海底世界》公開課教案 《海底世界》教學設計 古鎮(zhèn)小學李玉娟 一、教材分析： 《海底世界》是蘇教版國本三年級下冊一篇淺顯的知識性課文，作者通過生動形象的語言，描繪了一個“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界，文章以流暢自然語言為基調(diào)，沒有華