幼兒園中班科學活動教案《有趣的指紋》及教學反思（5篇范文）-全文預覽
【正文】 形紋很 少，一般只占 %，就是說 100 個指紋里只有 2 個或 3 個弓形紋 ! (2)游戲鞏固。 小結：小朋友，通過你們剛才的觀察，發(fā)現(xiàn)了人們的指紋大體分為“斗形紋、箕形紋、弓形紋”三種。 提問：小朋友看一看，這個指紋像什么 ? 小結：像這樣像滑滑梯又想一條小路的指紋叫做“箕形紋”。 提問：小朋友看一看，這個長得一圈一圈的指紋像什么 ?(小朋友們的想象力可真豐富 ) 小結：像這樣一圈一圈的指紋叫做“斗形紋”。好，小椅子輕輕轉向小桌子，我們看看那個小朋友的操作又快、又安靜，預備：開始。 )你的指紋在哪里啊 ?伸出來看看。 (3 分 ) 引導語：嘿，親愛的寶貝們，你們好 !今天老師帶來了另一 個幼兒園小朋友們拍攝的一段廣告，請你們看看他們在廣告里都做了些什么 ? 提問： ，誰能來說一說，里面的那個小朋友使用什么方法打開的門 ?(用手指頭 ) ，他們打開沒有 ?(沒有 )誰知道為什么 ? 二、展開： 、游戲鞏固。(觀察比較法 ) 活動準備： 知識準備：幼兒對指紋長在哪里、長得不一樣等知識有一定的了解。 ，樂于大膽探究和實驗。 文檔僅供參考 第五篇：幼兒園大班科學教案《有趣的指紋》及教學反思 大 班科學教案《有趣的指紋》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)觀察比較能力 (通過幼兒自主的探索認識指紋、發(fā)現(xiàn)指紋的獨特性 )、口語表達能力 (用完整的語言講述他觀察到的指紋 )、理解能力，通過本次活動，初步激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣，初步了解指紋大體分為斗形紋、箕形紋和弓形紋三種，初步理解指紋的獨特性和它的運用，快來看看幼兒園大班科學《有趣的指紋》含反思教案吧?；顒友由欤? （ 1）在科學室（或區(qū)角）里，提供石磨 .電磨供幼兒操作。電磨更快捷 .更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。）（ 2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。（ 3）請幼兒表述磨豆?jié){的過程。 提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對我們的身體有什么好處？ ，學習磨豆?jié){。（ 2）對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察 .分析思考的能力。 這一點對哪方面有幫助 ?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。 告訴幼兒 。 二展開 （一）印指紋 讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。 。 這一點對哪方面有幫助 (警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。 告訴幼兒 。 二展開 （一）印指紋 讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。 。 本文擴展閱讀：指紋，也叫手印，即是表皮上突起的紋線。 三、指紋作畫，加強認識 這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫，對自己的指紋進一步認識，也開發(fā)其想象力，大膽創(chuàng)新。 【活動準備】 教學視頻、印泥、白紙若干。 3 發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。由于指紋重復率極小，大約 150 億分之一，故其稱為 人體身份證 。”但對于這個問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點提升出來，引導他們更進一步的探索？這對孩子認識自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。） ？老師出示圖片 —— 有關指紋的科技產品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。每個人的指紋是各不相同的 ,而且指紋永遠不會變 ,因此可以用來辨認人。 （二）觀察指紋 ,說說自己的指紋是什么樣的 ,它像什么。 活動準備： :白紙 ,抹布若干。 。 活動目的： 。 ，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 二展開 （一）印指紋 讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。告訴幼兒 。這一點對哪方面有幫助 ?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。 教學反思： 孩子們漸漸長大，他
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