初中英語教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 ’ m not feeling well. i have a ? 設(shè)計說明：八年級學(xué)生的表演欲望強(qiáng)，所以，在結(jié)對活動中，為每一小組提供繃帶，這樣可以激發(fā)學(xué)生的參與性，擴(kuò)大參與面，使更多的學(xué)生開口說英語。 step2: presentation of words about diseases 1. show ss a bandage and tell them there is something wrong in the place where the bandage lies. then get ss to guess the health problems. when i do an action, ask ss: “ what’ s the matter?” (write it on the blackboard) for example, when i put the bandage on the stomach, ask ss: “ what’ s the matter with me?” help ss say: “ i’ m not feeling well. i have a stomachache.” then teach the other target words: fever, sore throat, toothache, sore back in the following way: put the bandage on the other part of body and get students to ask: what’ s the matter? then get other ss to guess the problem. 2. use body language to guide ss to guess another two names of diseases: cold, cough. 3. show ss pictures of diseases half hidden, and get ss to guess the names of diseases: fever, sore throat, toothache, sore back, cold, cough. 設(shè)計說明：老師在課堂上出示醫(yī)療用具 繃帶，能充分喚起學(xué)生的好奇心，使其積極地參與到教學(xué)活動中。分幾個環(huán)節(jié)具體說明教學(xué)活動的安排，包括學(xué)生學(xué)習(xí)活動、教師指導(dǎo)活動、師生交互活動。在設(shè)計任務(wù)時，我們還注重發(fā)覺學(xué)生的童趣童真，講究教學(xué)任務(wù)的趣味性和多樣性，如男女生 pk、結(jié)對活動、猜測游戲、角色扮演等多種形式的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中合作學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。此外本課還結(jié)合了情景教學(xué)模式。 2. students may find it difficult to give appropriate advice to the certain disease because of their limited life experience. 教學(xué)策略與手段： 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備； 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備； 3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與布置； 4．教學(xué)用具的設(shè)計和準(zhǔn)備。 about health problems by using “ what’ s the matter? i have a?”and give advice by using “ you should? you shouldn’ t?” 本節(jié)課的內(nèi)容是之前學(xué)生沒有接觸過的，因此他們沒有一定的知識儲備。 3. moral objectives: 1) improve the cooperative spirit through pair work and role playing 2) care more about yourself and your family members’ health. 重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計： 由于本節(jié)課的話題是談?wù)摻】?，根?jù)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生需掌握有關(guān)疾病的單詞，并能針對疾病提出合理的建議。 stomachache, headache, toothache, cold, cough。教師要把每個學(xué)生當(dāng)作一個具有獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)和情感態(tài)度的人，與學(xué)生建立一種真誠平等，信任的相互關(guān)系，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的親歷親為，實(shí)際上是對學(xué)生自主性、創(chuàng)造的尊重。除此之外，教師要給學(xué)生適時而恰當(dāng)?shù)墓膭睢Ｋ麄兏信d趣的是如何用英語來表述與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的話題并尋求合理的解決辦法。另外，八年 級學(xué)生的心理特點(diǎn)反映在學(xué)習(xí)英語的能力上，他們模仿和記憶的能力特別強(qiáng)。因此在本節(jié)課中我們對教材內(nèi)容做了相應(yīng)的整合和補(bǔ)充。對 3a 的對話做了少許修改及擴(kuò)充，從原材料的提一個建議修改為提多個建議，并視學(xué)生自己水平進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充，使其更貼近實(shí)際，讓學(xué)生有更多發(fā)揮的空間，創(chuàng)造口語練習(xí)的條件。 通過教師豐富的肢體語言和繃帶的使用讓學(xué)生了
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