《釣臺的春晝》教學(xué)設(shè)計及學(xué)習(xí)要點(diǎn)-全文預(yù)覽
【正文】 對投降。風(fēng)雨 篇風(fēng)雨如晦，雞鳴不已句，喻政局黑暗；海揚(yáng)塵，蒼海變?yōu)殛懙?，意謂世事變化混亂。詩首聯(lián)言不豪飲，擔(dān)心佯狂面世的狂態(tài)會因醉酒而變成真的。在現(xiàn)代作家中，郁達(dá)夫的舊詩造詣是很高的。篇末贊頌夏靈峰的骨氣，對漢奸官僚、無恥文人鄭孝胥、羅振玉之流，表示了極大的鄙視。這是郁達(dá)夫的我，和別人的絕不混同：我憂時傷世，憤世嫉俗，有骨氣，有才情，卻又感傷苦悶，多愁善感，但也能超然灑脫，放達(dá)不羈，是一個矛盾的混合體。如寫嚴(yán)子陵釣臺時，突出一個靜字。而在赴釣臺舟行途中以夢幻手法引出這段往事和詩，最為自然妥帖，與結(jié)尾的題詩照應(yīng)。作者當(dāng)時在故鄉(xiāng)浙江富陽，由富陽至桐廬縣城，夜游桐君山，次晨乘漁舟至釣臺。從文字中，我們能夠讀出我憂時傷世，憤世嫉俗，有骨 氣，有才情，卻又感傷苦悶，多愁善感，但也能超然灑脫，放達(dá)不羈，我是一個矛盾體。 描寫景物，突出一個靜字，這是《釣臺的春晝》的一個特色，也是郁達(dá)夫散文一貫的風(fēng)格。） （ 2）線索清楚，結(jié)構(gòu)完整。 ①寫景與抒情的有機(jī)結(jié)合。 本文的行文線索是什么 ?作品是怎樣圍繞線索展開的 ? 明確：本文是一篇游記散文，以游蹤為線索。 文章中的作者濃烈的主觀感受是如何表現(xiàn)的 ? 明確： 第一，抒寫自然景物時，突出主觀的感覺印象。1931 年初，國民黨加劇了對左翼文藝運(yùn)動的文化圍剿，左聯(lián)五烈士被秘密殺害。這種感傷色彩正是這篇散文的情感基調(diào)之一。 恐懼：山幽水清，指東話西，昏然入睡，寂寂地看不見一個人類，廢垣殘瓦，陰森。 第二層： （ 1）作者的心情有了怎樣的變化 ?找出具體句子。 E （ 2）請談?wù)勥@里景物描寫的特點(diǎn)。 明確：苦悶 A、淡云微月，正在作雨的時候。amp。 第二部分（第 218段），訪嚴(yán)子陵幽居的經(jīng)過。今天我們將學(xué)習(xí)這位文學(xué)大家的一篇名作《釣臺的春晝》。教學(xué)過程 amp。 斷垣殘壁：形容建筑物倒塌殘破的景象。aacute。egrave。bull。bull。 掌握文章郁達(dá)夫式獨(dú)特的抒情寫法。 amp。bull。 知識與技能： 讓學(xué)生領(lǐng)悟作品中傳遞出的主觀情感，學(xué)習(xí)本文以情馭景、借景抒情、情景交融的寫法?！夺炁_的春晝》教學(xué)設(shè)計及學(xué)習(xí)要點(diǎn) 《釣臺的春晝》教學(xué)設(shè)計及學(xué)習(xí)要點(diǎn) 課件的選擇要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、本人的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的理解和接受能力而定，以達(dá)到課堂教學(xué)效果化為準(zhǔn)。bull。 amp。
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