論日語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)“時(shí)”“體”的誤用_畢業(yè)論文-全文預(yù)覽
【正文】 44 姓 名 系 部 外國(guó)語(yǔ)與國(guó)際交流學(xué)院 年 級(jí) 專(zhuān) 業(yè) 班 級(jí) 2020 級(jí)應(yīng)用日語(yǔ)班 指導(dǎo)教師 （含 職稱(chēng) ） 游翠英 助教 答辯題目一 ： 回答情況： 答辯題目二 ： 回答情況： 答辯題目三 ： 回答情況： 答辯教師簽名： 年 月 日 答辯組長(zhǎng) （簽 章 ）： 年 月 日 武夷學(xué)院畢業(yè)論文 14 成績(jī)表 題 目 論日語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)“時(shí)”“體”的誤用 學(xué) 號(hào) 20202251044 姓 名 系 部 外國(guó)語(yǔ)與國(guó)際交流學(xué)院 年 級(jí) 專(zhuān) 業(yè) 班 級(jí) 2020 級(jí)應(yīng)用日語(yǔ)班 指導(dǎo)教師 （含 職稱(chēng) ） 游翠英 助教 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 評(píng)分建議： 指導(dǎo)教師（簽 章 ）： 年 月 日 答辯評(píng)語(yǔ) ： 答辯成績(jī) ： 答辯組長(zhǎng) （簽 章 ）： 年 月 日 總評(píng)成績(jī) ： 答辯委員會(huì)主任 （簽 章 ） ： 年 月 日 武夷學(xué)院畢業(yè)論文 I 學(xué)校地址：福建省武夷山市武夷大道 16 號(hào) 設(shè)計(jì)單位： 武夷學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)與國(guó)際交流學(xué)院 。 二、已有成果 ： 論 據(jù)充足，論文內(nèi)容豐富。 武夷學(xué)院畢業(yè)論文 11 主要研究?jī)?nèi)容和方法 ： 研究?jī)?nèi)容： 日語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)“時(shí)”“體”的誤用 研究方法： 查找書(shū)籍、翻閱筆記、請(qǐng)教老師 預(yù)期目標(biāo) ： (1) 通過(guò)此論文 ,減少日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)“時(shí)”“體”的誤用，做到在“時(shí)”“體”問(wèn)題上少出錯(cuò)?！皶r(shí)”“體”也是我們?nèi)照Z(yǔ)學(xué)習(xí)者不易掌握，易出錯(cuò)的語(yǔ)法點(diǎn)之一。正是 這些 老師 和同學(xué)的 無(wú)私幫助與熱忱鼓勵(lì)，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝 賈 老師！ 謝謝游老師！ 謝謝戴婉萍同學(xué)！ 還要感謝三年的大學(xué)生活，感謝我的家人和那些永遠(yuǎn)也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠(yuǎn)的財(cái)富。 漢語(yǔ)時(shí)態(tài)本身意義簡(jiǎn)單、固定，致使現(xiàn)階段的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)日語(yǔ)中的時(shí)態(tài)認(rèn) 識(shí)不全面，用漢語(yǔ)思維去直譯日語(yǔ)，將日語(yǔ)時(shí)態(tài)單純的解釋為現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)，形成漢語(yǔ)式日語(yǔ) ，我們由上文可看出日語(yǔ)時(shí)態(tài)要復(fù)雜的多。三、當(dāng)出現(xiàn)表反復(fù)的 「テイル形」 時(shí)應(yīng)譯為“每天、每周、每年”等時(shí)間詞。（ → あっさりしている） (47)君はあのことを はっきりじゃないか 。（ → 進(jìn)んでいた） (44)解放軍は 満ちる 険しい道を 歩いてきました。（ →破産していました） 從句子的意義看， (38)～ (40)下劃線(xiàn)部分的動(dòng)詞所修飾的賓語(yǔ)部 分都有一定的時(shí)間長(zhǎng)度，而不是一次性的，因此應(yīng)使用表示過(guò)去持續(xù)狀態(tài)的 「テイタ形」 ，而不能武夷學(xué)院畢業(yè)論文 5 使用過(guò)去式 「タ形」 。（ → 通っています） (33)～ (37)中 下 劃線(xiàn)部分的動(dòng)詞都表示某種性質(zhì)、狀態(tài)，這類(lèi)動(dòng)詞為形容詞性動(dòng)詞，其用于句末時(shí)只能用 「テイル」 的形式 。（ → 崇めています） (34)彼の成績(jī)は 優(yōu)れます 。（ → 使っていませんでした） (30)～ (32)中的下劃線(xiàn)部分應(yīng)使用 「テイナイ形」 。（ → 守っています） (26)～ (29)的句末使用 「ル形」 明顯不對(duì)， 日語(yǔ)中表“習(xí)慣、反復(fù)”時(shí) 是 要用「テイ ル形」 的。 表“習(xí)慣、反復(fù)”的 「テイル形」 (26)CCTV は毎日に１００本以上の番組が放送されます。（ → 病気になっている） (24)大雨が３時(shí)間も降っていたが、今は 止みました 。第 (20)“ 1950 年時(shí)，用 5 米的望遠(yuǎn)鏡不斷觀測(cè)到新現(xiàn)象的出現(xiàn)”，如果用 「タ形」 ，就是將不斷重復(fù)的習(xí)慣性動(dòng)作表達(dá)為一次性動(dòng)作，與句中的狀語(yǔ)部分是不相符合的。用 「タ形」 也可成立 ，但句子所表達(dá)的意思就會(huì)發(fā)生變化。（ → 止まっている） (18)窓が閉まった。（ → 曲がっている） (15)西洋人は目と眉とがくっつく。（「行ったところ 」 在 「銀行」 之前 ） 「ル形」「タ形 」 與 「テイル形 」「 テイタ形 」 「 テイル形 」 用作 「ル形」 的例句 (11)頂上に雪が積もる。 （? いる ?與 ?世話(huà)になった? 同時(shí) ） (7)上海へ來(lái) た とき、両親は送ってくれ まし た。（「大學(xué)に入る」 在 「ふるさとで高校の生活を送った」 之后 ） (3)帰國(guó)する前に、子供にお土産を買(mǎi)ってやりました?！?ル形 」 (基本形 )表示 從 句中的動(dòng)作、狀態(tài)發(fā)生的時(shí)間與主體句同
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