【正文】 )。 高考總復習 (1)簡析 “ 遍 ” 字在頷聯(lián)中的表達效果 。 山居即事 王維 寂寞掩柴扉 ， 蒼茫對落暉 。 詩的前兩聯(lián) ， 作者從眼前之景 ， 轉(zhuǎn)入懷古 ， 遙想當年赤壁之戰(zhàn)的人事 ， 而今安在 ？從而發(fā)出了 “ 波流萬世功 ” 的感嘆 。 這樣寫構(gòu)成了作者在江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面 。 高考總復習 答： __________________________________________ (2)從全詩看 ， 作者向往一種什么樣的生活 ？ 請簡要分析 。 ② 西山：在湖北鄂州西 ，山幽僻深邃 。 沙明拳宿鷺 ③ ， 天闊退飛鴻 。 高考總復習 參考答案： “ 入 ” 字表現(xiàn)出黃河的生氣 ， “ 摩 ” 字突出了山峰的高峻 ， 使原來不動的山河有了動感 ， 突出了詩人對祖國山河的熱愛 。結(jié)合全詩 ， 對此作簡要分析 。 秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游 三萬里河東入海 ， 五千仞岳上摩天 。 參考答案： 不矛盾：從 “ 愁 ” 到 “ 笑 ” ， 表現(xiàn)了作者主觀感受的變化 。 當然不矛盾 。 語文 (1)解析： 煉字題 。 片帆如鳥落 ， 江住儂船泊 。 語文 2． (2020年重慶卷 )閱讀下面這首詞 ， 然后回答問題 。 語文 (2)解題指津： 體會思想感情 ， 既要立足詩歌文本本身 (下片 “ 真香妙質(zhì) ， 不耐世間風與日 ” )， 又要知人論世 (注解提示的相關背景 )， 還要了解一點我們的文化傳統(tǒng) (如自屈原 《 離騷 》開創(chuàng)的香花美人之喻的文化傳統(tǒng) )。 解析： 解題時要依托詩句展開聯(lián)想 ， “ 斜紅疊翠 ” 使用借代手法 ， 以 “ 紅 ” 代花 ， 以 “ 翠 ” 代葉 ， 達到含蓄而不直露的效果；一個 “ 斜 ” 字 ， 寫出花朵嬌柔多姿 、 毫不呆板之態(tài) ，一個 “ 疊 ” 字 ， 則強調(diào)了葉片繁茂的長勢 。 語文 (1)“斜紅疊翠 ” 一句 ， “ 紅 ” 、 “ 翠 ” 和 “ 斜 ” 、 “ 疊 ”字對春景的描寫各有其妙 ， 請簡要分析 。 真香妙質(zhì) ， 不耐世間風與日 。 語文 高考總復習 語文 3． 概括特色要抓住關鍵詞語 命題形式：這首詩歌在語言上有何特色 ？ 或：這首詩歌具有怎樣的語言風格 ？ (談談這首詩歌的語言藝術 。 語文 2． 解答詩句要關注遣詞造句 命題形式：這句詩有何特殊含義或深沉含義 ？ 或：這句詩最具表現(xiàn)力 ， 試簡要分析 。 (2)某字歷來為人稱道 ， 你認為它好在哪里 ？ (3)某句中的某字 ， 你認為寫得好不好 ？ 為什么 ？ (4)甲詩中的某個詞與乙詩中的某個詞 ， 哪個更好 ？ 為什么 ？ 請簡要賞析 。 答題時不能運用小論文的思路 (提出觀點 —— 分析實例 —— 歸納觀點 )， 導致答案不完整而失分 。 對作品語言特色作整體評價時缺乏專業(yè)術語 ， 泛泛解釋而詞不達意 。 當題干未指明具體詞 (字 )需要考生鑒賞時 ， 很多考生找不準命題者預定的鑒賞對象 ， 出現(xiàn)靶位不準 ， 無的放矢的錯誤 。 答題時要針對問題 ， 選擇恰當?shù)慕鉀Q對策 。 “ 但有 ” 是“ 只要有 ” 之意 ， 表明詩人物質(zhì)生活要求之低：只要有一口飯吃 ， 生活在這幽靜的江村中別無他求 。 答案組織的思路是：結(jié)論 —— 解證 。 (2)“多病所需惟藥物 ” 一句 ， 有版本作 “ 但有故人供祿米 ” ， 你認為哪一句更好 ？ 簡述理由 。 多病所需惟藥物 ， 微軀此外更何求 ？ (1) 這首詩的語言有什么特點 ， 試作簡要分析 。 語文 3． 語言風格鑒賞型 閱讀下面這首唐詩 ， 完成后面各題 。 或要呵護人才 ， 不要摧殘人才 。 閱讀鑒賞時要注意抓住詠物詩的這些特征就可以讀懂了 。 “ 晚 ” 字則寫出了竹影給人帶來的時間錯覺 。 解析： “ 色侵書帙晚 ” 一句描繪的是竹影 ， 要結(jié)合全句加以分析 。 參考答案： 形象：嫩竹新出 ， 竹影陰涼 ， 雨洗竹凈 ， 風送竹香 。 帙 ，包書的布套 。 但令無剪伐 ， 會見拂云長 。 語文 2． 詞句鑒賞型 閱讀下面的詩 ， 按要求作答 。 解析： 此詩上片寫景記事 ， 表達了詩人的愉悅之情 。 “ 映 ” 字體物甚細 ， 將綠草與前句之白蘋 、 紅蓼相映襯 ， 構(gòu)成一幅深淺對比 、 冷暖交融的色彩豐富的美景 ， 足以怡悅?cè)诵?。 語文 解題指津： 古人作詩講究煉字 ， 這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處 。明日又乘風去，任江南江北。 語文 名題導航 1． 煉字型 (2020年湖南卷 )閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。 賞析煉句：品析詩中簡練精美 、 形象生動 、 含蓄深刻的句子 。 語文 高考總復習 語文 第二部分 古代詩文閱讀 專題十六 鑒賞古代詩歌的語言 高考總復習 賞析煉字 (詞 )：品析詩中在表情達意上最貼切 、 最富有表現(xiàn)力的字詞 。 高考總復習 有沽酒處便為家，菱芡四時足。 答： ________________________________________________ 高考總復習 參考答案： “ 蓑 ” 字勾連 “ 新綠 ” ， “ 新綠 ” 如蓑 ， 引人聯(lián)想 ， 近觀長短參差 ， 遠望綿延潤澤 ， 形象生動 。 答： __________________________________________ 解題指津： 把握作者的思想情感 ， 主要是聯(lián)系作者當時所處的社會大環(huán)境和內(nèi)心小環(huán)境 ， 弄清了這兩個環(huán)境 ， 再套上相應的答題模式 ， 便可鑒賞 。 高考總復習 雨洗涓涓凈 ， 風吹細細香 。)， 筍殼 。 解析： 詩中作者著力描繪的形象是 “ 竹 ” ， 第一聯(lián)寫竹子的嫩和新 ， 第二聯(lián)寫竹陰