【正文】 ； ，文件名稱為學號 +姓名。 15 教學活動設計 教學步驟 教師活動 學生活動 時間分配（ 分鐘） 點知識（ 5） 計步驟（ 20） “雙層床效果圖渲染”（ 5）。 、意見和建議。 30 13 ，按要求存放文件（ 5）。 ，妥善保存（ 5） 機畫面，認真貫徹，適當記錄（ 5） 10 （ 30） ； ； ； ； ； 繪制模型； ； ； ，文件名稱為學號 +姓 名。 12 教學活動設計 教學步 驟 教師活動 學生活動 時間分配（分鐘） 點知識（ 2） 步驟（ 3） “雙層床繪制”（ 5）。 11 案例三： 雙層床繪制 專業(yè)：環(huán)境藝術設計 班級： A1311 授課教師：龔垚奔 案例名稱 雙層床繪制 學時 4 案例效果 任務描述 運用已掌握的操作技能，結合自身的創(chuàng)意，在規(guī)定時間內獨立完成綜合性 較強的案例，檢驗學習效果。 10 驗收測試：電腦桌椅設計 一、 案例效果圖： 二、 考核方式：上機操作 三、 考核時間： 4 課時 四、 考核地點及環(huán)境要求 ：機房 ：教師用計算機 1 臺，學生用計算機 50 臺。 形式記錄重點難點和學習心得（ 5）； 、意見和建議（ 5）。 機畫面，認真貫徹，適當記錄（ 10）； （ 10） ，簡要記錄，待教師詢問后舉手提問（ 10） 25 作過程（ 30） 現(xiàn)的各種操作障礙和理解誤區(qū)（ 5） 、代表性的問題做適當引導（ 5） 學案例，力求接近案例最終效果（ 20） ，可在小組內討論，再向教室咨詢（ 20）。（ 5） （ 5） 的桌子設計？ 10 （ 5） “桌子設計”案例效果，講述繪制思路（ 3）。 重點 重點 難點 難點 素質目標 ； ； ，培養(yǎng)創(chuàng)意思維。 、意見和建議。 ，認真觀察教師操作示范（ 5） 、完善自己的作品（ 20） （ 10）。 ，妥善保存（ 5） 機畫面，認真貫徹，適當記錄（ 5） 10 （ 90） ； ； ； ； ； ，文件名稱為學號 +姓名。（ 2） ，要達到的知識、能力素質目標以及采用“案例驅動”的教學模式（ 3） 、繪圖步驟及安裝方法。 4 驗收測試： 客廳設計 運用已掌握的操作技能，結合自身的創(chuàng)意，在規(guī)定時間內獨立完成綜合性較強的案例，檢驗學習效果。 4 驗收測試： 宿舍改造設計 運用已掌握的操作技能，結合自身的創(chuàng)意，在規(guī)定時間內獨立完成綜合性較強的案例，檢驗學習效果。 2 《計算機輔助設計三》課程單元設計 目錄 課程學時分配表 ...................................... 1 案例一： 凳子設計 .................................... 2 案例二：桌子 設計 .................................... 5 驗收測試：電腦桌椅設計 .............................. 8 案例三：雙層床設計 .................................. 9 案例四： 雙層床效果圖渲染 ........................... 14 驗收測試： 宿舍改造設計 ............................. 17 案例五： 沙發(fā) 設計 ................................... 18 案例六： 組合家具設計 ............................... 21 案例七：陳設 設計 ................................... 22 驗收測試： 客廳設計 ................................. 25 課程驗收：單身公寓設計 ...................................... ...........26 綜合評價方法： ...................................................... .........27 教學實施方法： ...................................................... .........28 3 課程學時分配表 案例單元設計 課程內容 工作 任務 學時 案例一： 凳子設計 利用 3DsMax 軟件基礎的三維建模工具進行創(chuàng)意設計產(chǎn)品造型，材質貼圖工具對造型進行貼圖處理。通過本課程的學習，使學生對 效果圖的設計制作 得到全面的了解，并提高學生的實 驗設計能力、動手能力和實驗技能，為后續(xù)課程的學習以及為將來從事 展示設計 的工作打下基礎。1 計算機輔助設計（三）課程單元設計 課程名稱： 《 計算機輔助設計（三）》 適用專業(yè)： 環(huán)境設計 學 時： 64 學 時 課程性質： 必修課 課程類型： 理實一體 學 分： 4 學 分 學 院： 人文與藝術學院 1 課程介紹 一、課程簡介及基本要求 《計算機輔助設計（三）》（ 3DsMax軟件）是環(huán)境藝術 設計 專業(yè)的一門專業(yè)課程，獨立設課，屬于實踐性教學環(huán)節(jié)，其先修課程是《 計算機輔助設計（二） 》（ AutoCAD 軟件）。 二、課程實驗目的要求 本課程為 環(huán)境藝術設計 專業(yè)學生的必修專業(yè)實踐課程。 四、實驗主要儀器設備 電腦、投影儀 五、實驗 方式與基本要求 實驗方式：以學生自己動手為主，實驗 1 人一組，老師在適當時間予以提示；對實驗中所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象多向學生提出問題，培養(yǎng)其分析問題的能力，并注意與理論知識的有機結合；嚴格要求使操作技能規(guī)范化，老師作示范，強調其要點學生自己練。 4 案例三： 雙層床設計 利用 3DsMax 軟件基礎的三維建模及二維建模工具進行造型設計 4 案例四： 雙層床效果圖渲染 材質貼圖工具對造型進行貼圖處理與 燈光渲染。 8 案例七： 陳設設計 利用 3DsMax 軟件的建模、貼圖、燈光的方法進行陳設設計效果圖的繪制。 5 教學活動設計 教學步驟 教師活動 學生活動 時間分配（分鐘） ，簡述設備操作規(guī)范和課堂紀律要求，詢問學生設備運轉情況，若有故障及時排除。 出本次實訓應達到的目的：三維繪圖工具的使用，具備簡單造型的能力（ 2）。 45 ； ； ； 操作障礙和誤區(qū)一一進行 分析，給出解決