c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)word格式-全文預(yù)覽
【正文】 ntf(輸入有誤 \n)。break。break。break。break。break。break。break。break。 do { flag=1。 void delscore(void)。 void searchscore(void)。 void savescore(void)。 }STU。 （ 7） 統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息 （ 8） 保存學(xué)生信息： 12 （ 9）退出程序 流程圖 具體實(shí)現(xiàn) include include include include define N 30 define M 3 typedef struct student { char number[10]。 設(shè)計(jì)思路 （ 1） 主函數(shù)： 主函數(shù) main,功能： 通過調(diào)用 creat, search, del, add, print, ststistics, save, taxis 等函數(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)查詢 （ 2 ） 菜單界面函數(shù)： int menu(int k)/*函數(shù) menu,功能：菜單選擇 （ 3） 輸入學(xué)生信息：因?yàn)閷W(xué)號(hào)不可能為 0，所以設(shè)計(jì)當(dāng)輸入 學(xué)生信息時(shí)輸入學(xué)號(hào)為零則自動(dòng)返回菜單函數(shù)，這樣就可以無 限次輸入直到輸入學(xué)號(hào)為零了。 顯示記錄 ? 如果沒有記錄可供顯示，給出提示信息； ? 可以隨時(shí)顯示內(nèi)存中的記錄 文件存儲(chǔ) ? 可以按默認(rèn)名字或指定名字存儲(chǔ)記錄文件； ? 存儲(chǔ)成功返回 0.，否則返回 1； ? 更新存儲(chǔ)標(biāo)志； 讀取文件 ? 可以按照默認(rèn)名字或指定名字將記錄文件讀入內(nèi)存； ? 讀取成功返回 0，否則返回 1； ? 可以將指定或默認(rèn)文件追加到現(xiàn)有記錄并更新記錄的尾部； ? 可以將文件連續(xù)追加到現(xiàn)有記錄并更新記錄的名詞； 10 ? 更新存儲(chǔ)標(biāo)志； 刪除記錄 ? 可以按“學(xué)好”、“姓名”、“名詞”方式刪除記錄； ? 給出將刪除記錄的信息，經(jīng)確認(rèn)后在刪除； ? 如果已經(jīng)是空表，刪除時(shí)給出提示信息并返回菜單； ? 如果沒有要?jiǎng)h除的信息，輸出沒有找到的信息； ? 應(yīng)該更新其他記錄的名詞； ? 刪除操作權(quán)限于內(nèi)存，只有執(zhí)行存記錄時(shí)，才能覆蓋原記錄； 修改記錄 ? 可以按“學(xué)號(hào)”、“姓名”、“名次”方式修改記錄內(nèi)容； ? 給出將修改記錄的信息，經(jīng)確認(rèn)后進(jìn)行修改； ? 如果已經(jīng)是空表，應(yīng)給出提示信息并返回主菜單； ? 如果沒有找到需要要改的信息，輸出提示信息； ? 應(yīng)該同時(shí)更新其他記錄的名詞； ? 修改操作權(quán)限于內(nèi)存，只有進(jìn)行存儲(chǔ)操作時(shí)，才能覆蓋原記錄； ? 更新存儲(chǔ)標(biāo)志； 查詢記錄 ? 可以按“學(xué)號(hào)”、“姓名”、“名次”方式修改記錄內(nèi)容； ? 能給出查詢記錄的信息； ? 如果查詢的信息不存在，輸出提示信息； 對(duì)記錄進(jìn)行排序 ? 可以按學(xué)好進(jìn)行升序或降序排序； ? 可以按名稱進(jìn)行升序和降序排序； ? 可以按名詞進(jìn)行升序或降序排序； ? 如果屬于選擇錯(cuò)誤，可以立即退出排序； ? 更新存儲(chǔ)標(biāo)志； 頭文件 ? 使用條件編譯定義頭文件； ? 函數(shù)原型聲明； 11 ? 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及包含文件； 測(cè)試程序 ? 應(yīng)列出測(cè)試大綱對(duì)程序進(jìn)行測(cè)試； ? 應(yīng)保證測(cè)試用例測(cè)試到程序的各種邊緣情況； ? 以上是基本要求，希望通過對(duì)本章設(shè)計(jì)的理解，重新考慮如何進(jìn)行設(shè)計(jì) 。 printf(m[2]:%s\n,數(shù)學(xué) )。i5。i++) sum+=a[i]。 printf(統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下： \n)。 printf(全班各科平均成績(jī)?nèi)缦拢?\n)。i++) printf(%c,%f\n,p[i],a[i])。 char m[3]={ 總平均成績(jī) ” ,最低分?jǐn)?shù)科目的成績(jī) ” , 最低分?jǐn)?shù)科目 ” }。為字符分配內(nèi)存，并將字符數(shù)組的內(nèi)容也存入所分配的內(nèi)存中，使用這些指針實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求。要求的輸出 結(jié)果如下： 原始信息如下： 數(shù)學(xué)： 75 物理： 80 外語： 83 政治： 85 體育 :86 人數(shù)： 30 平均成績(jī)： 0 最低分?jǐn)?shù)科目的成績(jī)： 0 最低分?jǐn)?shù)的科目： 全班各科平均成績(jī)?nèi)缦拢? 數(shù)學(xué)： 75 物理： 80 外語： 83 政治： 85 體育 :86 人數(shù)： 30 統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下： 人數(shù)： 30 平均成績(jī)： 81 最低分?jǐn)?shù)科目的成績(jī)： 75 最低分?jǐn)?shù)的科目：數(shù)學(xué) 設(shè)計(jì)要求 ? 實(shí)現(xiàn)本設(shè)計(jì)功能的方法很多，這里給出 4 種難易成度不同的要求，以便加深對(duì)數(shù)組和指針知識(shí)的理解。} ShowMenu()。 for(k=0。k++) printf(*)。j15i。} } //鉆石 void Diamond() {int i,j,k。 x2=x1。 /n)。 printf(以后每天都吃前一天剩下的一半，拿走一個(gè)。 printf(第一天吃了一半又拿走一個(gè)回去喂小狗熊。} 4 else {/*delta 0 , have 2 root.*/ printf(root1 = %, root2 = %\n, 1*b + sqrt(delta)/ (2*a), 1*b sqrt(delta)/(2*a))。c)。 printf(input a, b, c:)。 ShowMenu()。 printf(3￡ 6237＝￡ 33564\n)。 break。 break。 break。\n5 Goodbye\n)。 printf(Input a number from 13:\n1 FindNnm。 void Bear()。求地里一共有多少玉米 ? Diamond 2 ? Goodbye！ 1,2 設(shè)計(jì)思路 由題目可以知道 ,可以設(shè)置一下幾個(gè)模塊 :首先選擇菜單程序模塊 , FindNum題目模塊 , FindRoot 題目模塊 , , Bear 題目模塊 , Diamond 題目模塊 .使用調(diào)用函數(shù)來完成第二個(gè)模塊設(shè)計(jì)，例如： void FindNum(),void FindRoot()等函數(shù)調(diào)用來對(duì)題目編寫完成。要想恢復(fù)下面的等式，應(yīng)在（）中填上哪個(gè)相同的數(shù)字 ? FindRoot 這里要求編制一個(gè)求方程 ax^2+bx+c=0 的根程序 ? Bear 本題是一個(gè)笑話，話說有一只狗熊到玉米地里掰玉米，一邊掰一邊吃，第一天吃了一半，又拿走了一個(gè)回去喂狗熊。 三、設(shè)計(jì)實(shí)例： 首先編寫一個(gè)菜單程序，輸入 16 以進(jìn)入相應(yīng)選擇項(xiàng)，從程序測(cè)試結(jié)構(gòu)可知，當(dāng)選擇相應(yīng)選擇項(xiàng)時(shí)候，其輸出信息為： FindNum、 FindRoot、 Bear、 Diamond、Goodbye！ ? 使用 switch 語句實(shí)現(xiàn)功 能選擇 ? 應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)函數(shù)用來輸出提示信息和處理輸入，這個(gè)函數(shù)應(yīng)該返回一個(gè)數(shù)值，以便提供給 switch 語句使用 四、增加菜單項(xiàng)的處理功能 ? FindNum 功能：一只老鼠咬壞了賬本，公式中符號(hào)（）代表是被老鼠咬掉的地方。到第十天時(shí)，地里只剩
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