【正文】 訓(xùn)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)于一周內(nèi)向?qū)I(yè)科（組）提交書面實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)記錄。 無實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報告的學(xué)生不予評定成績，無故不參加實(shí)習(xí)者，以曠課論。若發(fā)生事故，應(yīng)及時負(fù)責(zé)處理，并做好事故記錄，及時報學(xué)校主管部門。 指導(dǎo)教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)訓(xùn)計(jì)劃于開課前一周交教研組長審核，專業(yè)科（組）長批準(zhǔn)，報送教務(wù)管理部門、實(shí)驗(yàn)室后執(zhí)行。 ⒊ 教務(wù)管理部門根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程表，將實(shí)訓(xùn)任務(wù)下達(dá)給實(shí)訓(xùn)中心。一般安排在校內(nèi)進(jìn)行，包括基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí) 、技能等級考證訓(xùn)練。凡單獨(dú)考核成績的實(shí)驗(yàn)課，必須進(jìn)行綜合考核，綜合考核以實(shí)操為主，結(jié)合筆試或現(xiàn)場口試。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師要做好現(xiàn)場指導(dǎo)，檢查學(xué)生的操作情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行分析，保障實(shí)驗(yàn)安全，指導(dǎo)學(xué)生處理各種事故。 ⒊ 任課教師要認(rèn)真按大綱要求做好實(shí)驗(yàn)課的備課工作，預(yù)作實(shí)驗(yàn)，寫好教案。 一、實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證理論知識，培養(yǎng)學(xué)生基本技能的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)造能力。 五、課外輔導(dǎo) ⒈ 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是解答學(xué)生疑難，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確思維和解決問題能力的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。 ⒊ 教師上課的基本要求：目的明確，組織嚴(yán)密，講授正確，啟發(fā)性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，語言清晰，板書工整，合理運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備。 ⒋ 任課教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備工作，備好必要的教具，預(yù)做演示實(shí)驗(yàn)。教案要注重反映教師的課堂教學(xué)組織構(gòu)思， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，教學(xué)內(nèi)容要因課程特點(diǎn)而異，不要流于形式。 二、備課 ⒈ 任課教師必須在上課前備好兩周課的教案。 ⒊ 學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)一式三份，于開課前一周交教研組長初審，專業(yè)科（組）長批準(zhǔn)后執(zhí)行。 第一節(jié) 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)，包括編制學(xué)期授課計(jì)劃，課前準(zhǔn)備（備課、編寫教案、置備教具掛圖、實(shí)驗(yàn)示范準(zhǔn)備等），授課，課后延伸工作（批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)）等教學(xué)環(huán)節(jié)。每學(xué)年的第一學(xué)期初兩個月內(nèi)要將上一學(xué)年的文件材料匯集、鑒別、整理、分類保管。 二、教學(xué)檔案管理 1. 教學(xué)檔案包括：教學(xué)、教務(wù)工作形成的文件，教學(xué)改革與研究工作形成的文件，學(xué)籍管理形成的文件，師資業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)設(shè)備臺帳等。 3. 教務(wù)管理部門應(yīng)建立教材庫，指定具有一定專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的專人管理。教務(wù)管理部門在征訂教材時，應(yīng)提供教材征訂書目，由專業(yè)科（組）組織教研組或有關(guān)教師選訂。對當(dāng)事人進(jìn)行校內(nèi)通報批評，責(zé)任人當(dāng)年的考核應(yīng)為不稱職，扣發(fā)事故責(zé)任人該學(xué)期獎金。 ⑴ 對一般教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)先作書面檢討，由所屬部門進(jìn)行批評教育，填寫教學(xué)事故登記表報教務(wù)管理部門備案。學(xué)校可按以下原則制定事故級別： ⑴ 一般教學(xué)事故指持續(xù)時間較短，影響面不大，程度一般的教學(xué)事故。在非常特殊情況下 的臨時停課須經(jīng)主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)，由教務(wù)管理部門發(fā)出通知執(zhí)行。確因特殊情況需要調(diào)整的，要到教務(wù)管理部門辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。 ⒊ 各教學(xué)部門要深入班級隨機(jī)聽課，學(xué)校要制訂聽課制度，保證校領(lǐng)導(dǎo)及各教學(xué)部門負(fù)責(zé)人聽課經(jīng)?；?、制度化，每學(xué)期聽課要有計(jì)劃安排，聽課次數(shù)有明確規(guī)定，聽課前有準(zhǔn)備，聽課時有記錄，以便檢查和指導(dǎo)教學(xué)。教務(wù)管理部門有條件可實(shí)行網(wǎng)上教室日志登記，及時收集教學(xué)情況信息，作出統(tǒng)計(jì)和分析報告。教室日志每周一頁，以班為單位記錄。 四 、教室日志管理 1. 教室日志是實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃具體進(jìn)程、教師執(zhí)行授課計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況的記錄。 ⒈ 同一門課兩次授課時間要有適當(dāng)間隔。班級課程表和任課教師課程表于開學(xué)前分發(fā)至班級和任課教師。課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項(xiàng)活動的日程安排。教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前五周編好下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程表，經(jīng)主管教學(xué)副校長審批后，印發(fā)各部門和教師。教學(xué)進(jìn)程表是每學(xué)期全校各班級教學(xué)活動的總體安排。校歷是采用表格形式按年月日編制的具體日歷。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)，應(yīng)逐步使用計(jì)算機(jī)輔助 管理。 為適應(yīng)社會發(fā)展、科技進(jìn)步、人才市場的需求及職業(yè)崗位群能力結(jié)構(gòu) 的變化和知識更新，教學(xué)大綱應(yīng)在允許的范圍內(nèi)及時作必要調(diào)整，對教學(xué)內(nèi)容和要求作合理增刪，調(diào)整授課順序或課時數(shù)安排，但必須符合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的總目標(biāo)，不得降低教學(xué)要求，不得減少實(shí)踐性教學(xué)所占的比例。如運(yùn)用范圍和使用方法， 教學(xué)中應(yīng)注意的 問題或教學(xué)建議， 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，與有關(guān)課程或?qū)嵺`教學(xué)的聯(lián)系問題，教學(xué)模塊的結(jié)構(gòu)與配置，教法和學(xué)法建議及必備的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)手段的運(yùn)用、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與探索創(chuàng)新的啟示等問題。認(rèn)知要求可細(xì)分為了解、理解和掌握三個層次。編寫程序一般是由專業(yè)科（組）組織有關(guān)教師起草，經(jīng)教研組討論通過，報專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門匯總審定，經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的每 門課程（含實(shí)習(xí)及單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課）都應(yīng)于新生入學(xué)前備齊教學(xué)大綱。 ⒊ 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)組織，專業(yè)科（組）編擬，由教學(xué)副校長組織各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人討論通過。 ⒉ 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃基本相同。各類課程的學(xué)時比例應(yīng)符合國家 教育部對制訂教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)文件規(guī)定，作出合理分配。要求列出每個學(xué)期各教學(xué)環(huán)節(jié)的周數(shù)（教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動、畢業(yè)教育、考試、寒暑假和機(jī)動周）。 ⑸ 課程設(shè)置及教學(xué)要求：全面列出所設(shè)理論教學(xué)課程（文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課）及主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的名稱，教學(xué)時數(shù)，各門課程教學(xué)要求。實(shí)行學(xué)分制的還應(yīng)有最低學(xué)分要求。編制的初稿在教學(xué)副校長的主持下討論通過，報市（縣）教育行政部門備案后執(zhí)行。教學(xué)計(jì)劃分指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃兩類。在第三次試講仍不能通過的，一般不能安排任課，限期鍛煉提高或改任其他工作。 ⒉ 指導(dǎo)教師一般由具有中級及以上職稱、政治思想好、業(yè)務(wù)水平較高的教師擔(dān)任，指導(dǎo)時間一般為二年，負(fù)責(zé)培養(yǎng)新教師熱愛本職工作，樹立良好師德，向他們傳授教書育人經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教育理論，使其掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平，并對新 教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平作出評價。根據(jù)需要與可能，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)，從事力 所能及的科研和學(xué)術(shù)交流活動。 ⒌ 教師的進(jìn)修與提高應(yīng)堅(jiān)持服從工作需要，以在職進(jìn)修為主的原則，師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)與學(xué)校發(fā)展相一致，逐步做到各骨干專業(yè)有高級職稱教師，各課程均有中級職稱教師。如在規(guī)定時間內(nèi)達(dá)不到規(guī)定的學(xué)歷要求，應(yīng)調(diào)離教師隊(duì)伍。依據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的意見，提高教師學(xué)歷合格率；進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)，具有初、中、高級專任教師保持合理的比例；“雙師型”教師和具有碩士學(xué)位的教師達(dá)到一定比例；專業(yè)課教師在教師總量中的比例達(dá)到 60%以上，每個專業(yè)至少應(yīng)有 3～ 5 名專業(yè)課教師；聘請一定比例的企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職 教師。 第四節(jié) 師資隊(duì)伍建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè)以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以加強(qiáng)專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，建立有利于教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的有效機(jī)制，建設(shè)一支專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍。 ⒌ 實(shí)踐教學(xué)場所要制訂并張貼“安全操作規(guī)程”（或安全守則）、“實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)）守則”。 ⒉ 實(shí)踐教學(xué)場所的所 有設(shè)施、設(shè)備要建立規(guī)范的設(shè)備臺帳和設(shè)備卡，并貼上學(xué)校的設(shè)備標(biāo)簽（注明校名、編號、設(shè)備名稱、型號、購置日期）。 ⒋ 當(dāng)?shù)亟ㄓ袑?shí)訓(xùn)中心能滿足教學(xué)要求的，可以資源共享，不必重復(fù)建設(shè)。 第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)管理 實(shí)踐教學(xué)基地是指校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地和設(shè)施，也包括多媒體合班教室、專業(yè)教室、語音室和校園網(wǎng)。 ⑵ 教材綱要的內(nèi)容包括：編寫說明、適用范圍、教材目錄、教材的內(nèi)容提綱及有關(guān)說明等。 ⒊ 教材建設(shè)計(jì)劃經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后，由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)實(shí)施。 ⒊ 課程開發(fā)方案經(jīng)審定后，報送教務(wù)管理部門，經(jīng)教學(xué)副校長 批準(zhǔn)后方可實(shí)施。 ⒋ 教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)全校專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）的統(tǒng)籌和管理工作。 三、專業(yè)建設(shè)工作 ⒈ 專業(yè)科（組）根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和總體建設(shè)規(guī)劃，擬訂專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和實(shí)施計(jì)劃，有計(jì)劃的開展專業(yè)建設(shè)工作。 ⒉ 各專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)校調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)想，組織有關(guān)教師有計(jì)劃的進(jìn)行社會調(diào)查，深入論證，制訂專業(yè)開發(fā)方案。 ⒐ 安排教師組織學(xué)生第二課堂教學(xué)活動。 5. 組織各課程的學(xué)生成績考核工作 (包括題庫建設(shè)、命題、審題、監(jiān)考、評分和試后分析等 )。做好本組學(xué)期、學(xué)年和各項(xiàng)工作總結(jié)。 ⒋ 主持本部門的日常工作，組織部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育，檢查、考核本部門人員各項(xiàng)崗位職責(zé)的履行情況。 ⒍ 主持管理本部門的日常工作，制定完善的管理制度和學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃，做好工作總結(jié)。 ⒊ 建立完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺帳，收集和管理各項(xiàng)設(shè)備技術(shù) 文件資料。 ⒑ 組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育；檢查、考核部門內(nèi)人員各項(xiàng)崗位職責(zé)的履行情況；制定本部門學(xué)期、 學(xué)年工作計(jì)劃并做好工作總結(jié)。 ⒏ 負(fù)責(zé)本部門所屬的專業(yè)建設(shè)、課程改革和教材建設(shè)以及專業(yè)評估工作。 ⒊ 檢查本部門各課程的教學(xué)質(zhì)量，組織教學(xué)質(zhì)量分析、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)上存在的問題。 ⒐ 負(fù)責(zé)組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想政治教育，檢查、考核部門內(nèi)人員各項(xiàng)崗位職責(zé)的履行情況。 ⒌ 組織全校性的教學(xué)研究活動，探索中職學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的規(guī)律，開展教育科研課題研究，對研究成果進(jìn)行鑒定和推廣應(yīng)用（已設(shè)教育研究機(jī)構(gòu)的，則 協(xié)助該機(jī)構(gòu)組織此項(xiàng)工作）。 ⒊ 全面管理各項(xiàng)日常教務(wù)工作，掌握教學(xué)進(jìn)程，組織全校性的教學(xué)質(zhì)量檢查或評估，制定聽課制度，安排全校性聽課，組織教學(xué)資料統(tǒng)計(jì)工作。 第二節(jié) 中層 管理 學(xué)校 設(shè)立教務(wù)管理部門、專業(yè)管理部門、實(shí)訓(xùn)管理部門和培訓(xùn)管理部門等中層教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。 ⒋ 主持學(xué)期、學(xué)年考試工作；審批升留級、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單；審批學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單。堅(jiān)持聽課 ，調(diào)查研究，提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見和措施。 ⒈ 擬訂本校的年度教學(xué)工作計(jì)劃，審定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，審批關(guān)系全局的教學(xué)文件和教學(xué)規(guī)章制度，并督促各有關(guān)中層業(yè)務(wù)管理部門實(shí)施。 本規(guī)范遵循中等職業(yè)教育教學(xué)管理的規(guī)律，堅(jiān)持貫徹國 家教育方針，堅(jiān)持科學(xué)管理原則，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分考慮 中等職業(yè) 學(xué)校的管理現(xiàn)狀和實(shí)際的需要，著重以教學(xué)文件管理、教務(wù)常規(guī)管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)人員管理、教學(xué)基本建設(shè)及教育教學(xué)研究等幾個方面提出一些原則性的，可 操作性的工作規(guī)范 。為實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行，提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家有關(guān)文件規(guī)定，特制定本規(guī)范。 主管教學(xué)副校長主持日常教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)所分管的中層業(yè)務(wù)管理部門，審批有關(guān)部門的工作計(jì)劃和總結(jié)，協(xié)調(diào)分管部門間的關(guān)系。深入教學(xué)第一線，每學(xué)期至少主持教學(xué)質(zhì)量檢查分析會議 1 次，召開師生座談會各1 次。每學(xué)期至少召開 1 次有關(guān)教育思想、教育觀念、教育理論等方面的研究，推動教育創(chuàng)新。 ⒎ 主持開展社會調(diào)查，提出教學(xué)改革、專業(yè)開發(fā)和專業(yè)建設(shè) 的原則意見。 ⒉ 編制教學(xué)進(jìn)程表和課程總表，根據(jù)各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程表，在學(xué)期結(jié)束前一周向有關(guān)管理部門下達(dá)新學(xué)期授課任務(wù)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)。提出 畢業(yè)、 肄業(yè)學(xué)生名單；核實(shí)學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單；核定調(diào)整專業(yè)、專門化方向?qū)W生應(yīng)補(bǔ)修課程，報主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)。 ⒏ 協(xié)助實(shí)訓(xùn)管理部門 規(guī) 劃實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 。 ⒉ 組織和指導(dǎo)本部門各教研組完成各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，組織本部門各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 ⒎ 組織選用或編擬實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)書、任務(wù)書、實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、考核方法、評分標(biāo)準(zhǔn)，與實(shí)訓(xùn)管理部門共同商討，定稿后送教務(wù)管理部門審定，嚴(yán)格執(zhí)行。 ⒐ 配合職業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，協(xié)助 做好推薦就業(yè)工作。發(fā)揮實(shí)訓(xùn)人員的積極性，師生合作，創(chuàng)造性地改進(jìn)、自制和拓寬實(shí)訓(xùn)設(shè)備的功能。有計(jì)劃地對實(shí)訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，適應(yīng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展的要求。 ⒊ 主持和組織培訓(xùn)班的考核工作，登記考核成績，確定受培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)獲得的資格，報有關(guān)部門辦理頒發(fā)相應(yīng)證書。組織教師制定本組的學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。