【正文】 。（ 6）要以系統(tǒng)觀念為指導(dǎo)，正確協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)決策要以系統(tǒng)觀念為指導(dǎo)，一是全局與局部關(guān)系。（ 2）要明確決斷的適當(dāng)時(shí)機(jī)。 在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)決斷是決策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限機(jī)能集中一環(huán)。（ 3）調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容必須真實(shí)，嚴(yán)禁造假，那種制造假數(shù)據(jù)，捏造或歪曲事實(shí)的作法是要不得的。高爾夫球調(diào)查研究的成果完事地向領(lǐng)導(dǎo)或社會(huì)轉(zhuǎn)述，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)以發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)效果。比如，全校動(dòng)員成立自愿服務(wù)隊(duì)等。應(yīng)集中在公眾對于學(xué)校關(guān)心的程度和信任支持的程度，是否發(fā)性了變化和發(fā)生了多大變化方面。 （ 2）策劃，應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備工作，制定公關(guān)計(jì)劃。 請結(jié)合工作體會(huì)，談?wù)勅绾巫龊脤W(xué)校公共關(guān)系的過程管理。（ 2）加強(qiáng)思想建設(shè)，不斷提高他們的思想水平，政治觀點(diǎn)，法制觀念及有關(guān)規(guī)章制度。 建設(shè)一支熱情服務(wù)，品行端正，業(yè)務(wù)精干的總務(wù)管理 隊(duì)伍是搞好學(xué)校總務(wù)工作的關(guān)鍵。 （ 1）應(yīng)建立一日生活制度讓少于這有規(guī)律，快節(jié)奏的生活生活，讓學(xué)生感覺每天都有進(jìn)步，有成功。 第四，公平便是原則，采用科學(xué)操作程序，以相同的標(biāo)準(zhǔn)考核教師 （ 3）教 師考核方法有過程評(píng)定和效果評(píng)定法；有學(xué)生評(píng)定；同行評(píng)定；領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定，自我評(píng)定等，要把幾種方法結(jié)合起來使用。 3談你對活動(dòng)課管理的看法 答：（ 1）科學(xué)性原則（ 2）開放性原則（ 3）趣味性原則（ 4）實(shí)踐性原則 （ 5）普及與提高相結(jié)合的原則（ 6）傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合的原則 （ 7）因地因時(shí)制宜原則 育管理的原則有哪些？ 答：（一）協(xié)調(diào)統(tǒng)一原則（二）教育性原則（三）整體性原則（四）激勵(lì)性原則 （五）民主性原則 （六）實(shí)效性原則 4體育衛(wèi)生管理的原則是什么？ 答：（一）按照青 少年身心發(fā)展規(guī)律和國家的有關(guān)政策和規(guī)定，進(jìn)行科學(xué)管理 （二）體育工作普及與提高相結(jié)合，以普及為主 （三）衛(wèi)生工作預(yù)防與治療相結(jié)合，以預(yù)防為主 （四）體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合 4體育衛(wèi)生管理的內(nèi)容和意義如何 ？ 答：（一）保證國愛有關(guān)方針、政策、法規(guī)的貫徹落實(shí)（二）建立健全體育與衛(wèi)生工作管理機(jī)構(gòu)（三）制定體育衛(wèi)生管理目標(biāo)和計(jì)劃（四）制定體育衛(wèi)生管理制度（五）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，不斷改善體育衛(wèi)生條件（六）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作規(guī)范的管理 4如何做好學(xué)校衛(wèi)生工作規(guī)范的管理 答：（一）健康教育管理（二）教學(xué)衛(wèi)生管 理（三）運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生管理（四）生活衛(wèi)生管理 （五）環(huán)境衛(wèi)生管理（六）疾病預(yù)防，治療管理 四、綜述題 結(jié)合實(shí)際工作體會(huì)，談?wù)劷處熆己说膯栴}。 2為什么要在中小學(xué)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制？ 答：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé) 加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和思想政治工作 保證教職工的民主權(quán)利 2學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則有哪些？ （ 1）答：精干效率原則（ 2）統(tǒng)一指揮原則（ 3）管理幅度原則（ 4）職權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則 （ 5）系統(tǒng)平衡原則 2 學(xué)校應(yīng)如何實(shí)話目標(biāo)管理？ 答：（ 1）論證決策（ 2）協(xié)商分解（ 3）定責(zé)授權(quán)（ 4）幫助指導(dǎo)（ 5）反饋控制 （ 6）調(diào)節(jié)平衡（ 7）成果考評(píng)（ 8）實(shí)行獎(jiǎng)懲（ 9）總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 試說明學(xué)校管理過程的特點(diǎn)。 2如何理解學(xué)校管理的性質(zhì)？ 答：自然屬性體現(xiàn)于學(xué)校教育及其 管理的一般規(guī)律或共性職能方面，又稱一般屬性或科學(xué)屬性。注意計(jì)算好設(shè)備的功能與成本的比較，首先滿足重點(diǎn)需要。領(lǐng)導(dǎo)要端正認(rèn)識(shí)，并做出相應(yīng)的決策。另外，學(xué)校中人事管理問題也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格按照有關(guān)政策規(guī)定輸?shù)那疤嵯拢\(yùn)用同下級(jí)進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)的方法妥善解決。 主要內(nèi)容：學(xué)校的大正方針，辦學(xué)思路等重大問題者應(yīng)該形成一定的工作慣例，隨時(shí)或定期地向上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)或請示。（ 3）缺乏反饋。 溝通與協(xié)調(diào)的障礙因素有哪些？ 溝通障礙因素：（ 1）目標(biāo)不清。詳細(xì)要把所有發(fā)言人姓名者記全。 1如何做好會(huì)議記錄？ 做好會(huì)議記錄，首先要掌握會(huì)議記錄的格式和要求 包括： 標(biāo)題，寫上會(huì)議名稱，再加上 “記錄 ”二字； 前項(xiàng)，記錄會(huì)議的組織情況，時(shí)間，地點(diǎn)，出席人姓名。在充分肯定成績同時(shí)，也要明確評(píng)述 （ 3）經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的綜合闡述。一定要 簡明扼要。 （二）工作目標(biāo) ，其總的規(guī)范要點(diǎn)：方向明確，綜合完善，具體可行 （三）工作任務(wù) （ 1）要有明確的職責(zé)范圍（ 2）要有具體的事實(shí)內(nèi)容（ 3）要有限定的時(shí)間要求 （四）落實(shí)措施 （ 1）具有可行性（ 2）具有可檢性（ 3）具有使動(dòng)性 1總結(jié)的規(guī)范種類和基本特征是什么？ 從總結(jié)的目的和作用來看地：有經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)模式，報(bào)告性總結(jié)模式，常規(guī)性總結(jié)模式。 1學(xué)校工作計(jì)劃的要素及其制作規(guī)范如何？ （一）指導(dǎo)思想。 1領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課有哪些一般標(biāo)準(zhǔn)？ 教學(xué)目標(biāo)：（ 1）明確具體（ 2）完善、適度（ 3）方向正確 教學(xué)內(nèi)容：（ 1）科學(xué)性（ 2）教育性（ 3）能力訓(xùn)練與素質(zhì)養(yǎng)成。（ 3）教育科研及其拓新作用。 以教學(xué)為中心，要靠處于核心地位的領(lǐng)導(dǎo)去抓。（ 3）方案評(píng)估，領(lǐng)導(dǎo)抉擇。決策內(nèi)容不能違背國家的教育方針和有關(guān)產(chǎn)法則，條例；認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做出的決定指示。 如何認(rèn)識(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查后研究的程序和方法？ （ 1）調(diào)查的材料要去偽存真（ 2）調(diào)查材料要補(bǔ)充修訂（ 3）調(diào)查材料要分類整編 （ 4）調(diào)查材料要分析，概括 1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策的特點(diǎn)和要求是什么？ （ 1）決策性質(zhì)的常規(guī)性，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策行為循章依法，歷行常規(guī)； （ 2）決策過程的個(gè)人決斷性，要求決策者必須具備科學(xué)決策所需要的理論和技能，懂得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策的特殊規(guī)律，掌握決策的基本程序和方法，健全自身素質(zhì)，正確使用決策權(quán)。只有把目標(biāo)認(rèn)準(zhǔn)，調(diào)查才有針對性，從而使調(diào)查卓有成效。其目的是：激發(fā)社會(huì)公眾和校內(nèi)人群對于學(xué)校目標(biāo)與形象的認(rèn)同，促進(jìn)學(xué)校工作任務(wù)的 完成。 第 二、學(xué)校預(yù)算外資金管理。（ 2）總務(wù)工作者首先要成為教育者，自學(xué)發(fā)揮育人作用（ 3）通過有關(guān)總務(wù)工作措施和制度來育人。 學(xué)校教育科研相對于教學(xué)而言是手段，而不是目的。 談?wù)剬W(xué)生教育科研的特點(diǎn)和管理原則。 營造和利用班集體輿論 輿論是集體中大多數(shù)人對各種人與 事的褒貶看法、評(píng)論。 （ 4）組織領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)的工作，指導(dǎo)本班共青團(tuán)、少先隊(duì)開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自制、自理能力。 教師的職業(yè)特點(diǎn) 工作對象的主體性、多樣性和發(fā)展性 工作任務(wù)的全面性和艱巨性 工作方式的個(gè)體性和獨(dú)立性 工作過程的長期性和復(fù)雜性 工作成果的集體性和社會(huì)性 工作價(jià)值的遲效性和間接性 教師的心理特點(diǎn) 責(zé)任感強(qiáng) 自尊心強(qiáng) 求知欲盛 思想活躍 嚴(yán)于律己 如何調(diào)動(dòng)教師的積極性？ 加強(qiáng)思想教育，提高教師的思想境界 協(xié)調(diào)人際關(guān) 系 滿足教師的物質(zhì)和精神需要 明確每個(gè)教師的職責(zé)和權(quán)利，建立責(zé)任制；加強(qiáng)工作的監(jiān)督、檢查，建立科學(xué)評(píng)估體系；建立獎(jiǎng)罰機(jī)制，把教師的工作成績與教師工資待遇、提拔、進(jìn)修和榮譽(yù)直接聯(lián)系起來。它包括：（ ABC） A、教學(xué)備課、上課、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) B、試分?jǐn)?shù)方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) C、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力等方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) D、學(xué)生綜合評(píng)定指標(biāo) E、社會(huì)主人和教育主管理部門的 看法 F、合格率、升學(xué)率和優(yōu)秀率等具體指標(biāo) 1教學(xué)質(zhì)量分析的主要方法有：（ ABC） A、定性分析和定量分析 B、對比分析和因果分析 C、追蹤分析 D、環(huán)境分析 E、目標(biāo)分析 F、作業(yè)評(píng)分 德育管理的任務(wù)有：（ ABCE） A、組織貫徹落實(shí)中央和國家頒布的關(guān)于學(xué)校德育的方針、政策、法規(guī) B、組織德育工作隊(duì)伍，形成德育及其管理效益 C、探索德育規(guī)律，提高德育及其管理效益 D、加強(qiáng)組織紀(jì)律建設(shè)，提高教師隊(duì)伍政治思想水平 E、提供德育信息，管理保證管理渠道暢通 F、組織政治學(xué)習(xí)和普法宣傳教育 2德育管理特點(diǎn)，除管 理力量的綜合性、管理活動(dòng)的開放性、管理效果評(píng)價(jià)的模糊性之外，在管理方式和手段方面具有多樣性，即：（ ABCDE） A、主要運(yùn)用說服教育的方法 B、以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)刺激為輔 C、運(yùn)用規(guī)章制度來約束人 D、德育管理方式和手段具有靈活性 E、德育管理的方式和手段具有探索性 F、德育管理的方式和手段具有政治性 2學(xué)校體育衛(wèi)生管理的訂內(nèi)容和要求是：（ BDEF） A、體育工作普及與提高相結(jié)合，以普及為主 B、建立健全體育與衛(wèi)生工作管理機(jī)構(gòu) C、體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合 D、制定候機(jī)室衛(wèi)生管理目標(biāo)和計(jì)劃 E、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，不斷 改善體育衛(wèi)生條件 2學(xué)校管理思想的一般特點(diǎn)包括：（ ACD） A、歷史傳統(tǒng)與時(shí)代精神的統(tǒng)一 B、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一 C、共性與個(gè)性的統(tǒng)一 D、教育觀念與管理觀念的一體化 E、領(lǐng)導(dǎo)意志與群眾思想水平的統(tǒng)一 F、民主與法制的統(tǒng)一 2現(xiàn)代學(xué)校管理觀念包括：（ ABCDEF） A、開放觀念 B、戰(zhàn)略觀念 C、創(chuàng)新觀念 D、系統(tǒng)觀念 E、競爭觀念 F、素質(zhì)教育觀念 2學(xué)校規(guī)章制度的分類，從內(nèi)容性質(zhì)上可以劃分為：（ ABCD） A、學(xué)校常規(guī)管理制度 B、學(xué)校會(huì)議制度 C、學(xué)?？蒲兄贫? D、學(xué)校目標(biāo)管理制度 E、學(xué)校 財(cái)務(wù)工作制度 F、 教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī) 2學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)類型有：（ ACDE） A、職能制結(jié)構(gòu) B、扁平結(jié)構(gòu) C、直線職能制結(jié)構(gòu) D、矩陣制結(jié)構(gòu) E、直線制結(jié)構(gòu) F、圓桌式結(jié)構(gòu) 2學(xué)校行政性組織機(jī)構(gòu)主要有：（ BCDEF） A、學(xué)校董事會(huì) B、校務(wù)委員會(huì) C、行政會(huì)議 D、校長辦公室 E、教導(dǎo)處 F、總務(wù)處 2教師的職業(yè)特點(diǎn)包括：（ A、 B、 D、 E、 F） A、工作對象的主體性、多樣性和發(fā)展性 B、工作成果的集體性和社會(huì)性 ] C、工作環(huán)境的單純性和優(yōu)越性 D、工作價(jià)值的遲效性和間接性 E、工作方式的個(gè)體性 和獨(dú)立性 F、工作過程的長期性和艱巨性 2學(xué)生常規(guī)管理的機(jī)制包括：（ A、 C、 D、 E、 F） A、加強(qiáng)教育，講清道理 B、與家長保持聯(lián)系 C、加強(qiáng)經(jīng)常性檢查 D、樹立先進(jìn)典型 E、開展遵守常規(guī)的評(píng)比 F、勤儉節(jié)約的原則 總務(wù)管理者管人、理財(cái)、用物、辦事的基本準(zhǔn)則包括：（ A、 B 、 D、 F） A、為教育教學(xué)服務(wù)的原則 B、為師生生活服務(wù)的原則 C、廉潔奉公原則 D、服務(wù)育人的原則 E、嚴(yán)格收費(fèi)管理的原則 F、勤儉節(jié)約的原則 3要搞好學(xué)校公共關(guān)系，必須遵循以下原則：（ A、 C、D、 F） A、真誠信譽(yù)原則 B、公私兼顧原則 C、全員參與原則 D、互惠互利原則 E、禮尚往來原則 F、雙向長效原則 三、簡答題： 說說教師的職業(yè)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。 （ 3）負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，指 導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，并配合有關(guān)任課教師開展課外活動(dòng)。 培養(yǎng)和鍛煉班干部 班干部是班集體的骨干，由班干部組成部分的班委會(huì)則是班級(jí)管理工作在組織上的核心。這是班級(jí)管理的關(guān)鍵。 學(xué)校教育科研的優(yōu)勢在于科研主體有較充實(shí)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（ 1）通過建設(shè)整潔、優(yōu)美、怡人的物質(zhì)環(huán)境來育人。 （一）財(cái)務(wù)管理 第一、學(xué)校預(yù)算內(nèi)資金管理。 （四）學(xué)校環(huán)境管理 校舍管理 校園環(huán)境管理 如何理解學(xué)校公共關(guān)系對于學(xué)校管理的意義？ 學(xué)校公共關(guān)系是學(xué)校與公眾之間有計(jì)劃的雙向溝通的過程，是一系列有組織的人際間的交流活動(dòng)。 如何理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展調(diào)查研究的技術(shù)要求？ 調(diào)查的技術(shù)要求：（一）目的明確，準(zhǔn)備充分，目的明確就是對調(diào)查要解決的問題有明晰的目標(biāo)。（三）適當(dāng)?shù)恼{(diào)查手段和方法，根據(jù)具體情況和調(diào)查目的要求采用適當(dāng)?shù)氖侄魏头椒ā? （ 4）決策內(nèi)容的執(zhí)行性。要晝發(fā)動(dòng)群眾，集思廣益，以求把所有的方案都提出來，并且方案之間要有排斥性，以利選擇。 1領(lǐng)導(dǎo)聽課與評(píng)課有什么目的和作用？ （ 1）抓住中心及其領(lǐng)作用。領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課的目的之一，就是把科學(xué)育人這個(gè)根本任務(wù)有效地落實(shí)到課堂教學(xué)之中。領(lǐng)導(dǎo)必須大量地聽課、分析課，才會(huì) 取得對教學(xué)現(xiàn)象的發(fā)言權(quán)。 （ 3）體現(xiàn)學(xué)校工作的特殊性和現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，有鮮明的個(gè)性特色。 必須善于審時(shí)度勢，針對現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，定方針?；厩闆r主要是概述。所謂成績是指工作實(shí)際效果。針對存在的問題和總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出下一步應(yīng)遵循的方針以及設(shè)想。寫法分詳細(xì)和摘要。包括散會(huì)和核稿簽名兩項(xiàng)。容易引起信息失真的一些覺原因包括口誤或口齒不清引起言語表達(dá)失真等。要站在國家和人民利益的立場上，堅(jiān)持按照組織原則進(jìn)行正當(dāng)?shù)臏贤?，遇到問題主動(dòng)協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)上級(jí)的積極性，遍及得領(lǐng)導(dǎo)的支持。 主要內(nèi)容：決策之 前聽取下屬部門和人員意見建議，決策實(shí)施之后，解釋學(xué)校工作決定和解決下屬平級(jí)部門或組織之間出現(xiàn)的糾紛。學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的一個(gè)必然趨勢。學(xué)校添置現(xiàn)代信息技術(shù)必要的設(shè)備。（ 4） 優(yōu)化組合，普及提高，將多種教學(xué)媒體合理分工組合。辦學(xué)特色是學(xué)校管理思想的外在體現(xiàn)。 34 如何做好教學(xué)組織管理？ 答：（一）建立教學(xué)指揮系統(tǒng)（二）充分發(fā)揮教學(xué)組織 職能部