【正文】 方位的教學(xué)質(zhì)量觀。 3整體和諧統(tǒng)一的（人際）環(huán)境和健康、優(yōu)美、活潑、高雅的（校園）文化是學(xué)校德育的手段，是德育管理的重要內(nèi)容。 學(xué)生常規(guī)管理的機(jī)制，包括：加強(qiáng)教育，講清道理；注重（訓(xùn)練），形成習(xí)慣；加強(qiáng)經(jīng)常性檢查；樹立（先進(jìn)典型），開展（遵守常規(guī)）的評(píng)比。學(xué)校教育科研更注重于（應(yīng)用），相對(duì)于教學(xué)而言，學(xué)校教育科研是（手段），而不是目的。 4一般而言，學(xué)校公共關(guān)系的工作教程包括四個(gè)主要的環(huán)節(jié)：對(duì)學(xué)校公共關(guān)系的現(xiàn)狀與未來(lái)的（調(diào)查分析）、設(shè)計(jì)公共關(guān)系的（目標(biāo)）對(duì)策、公共關(guān)系計(jì)劃 的實(shí)施、對(duì)公共關(guān)系活動(dòng)的（評(píng)價(jià)）和修正。然后對(duì)答卷進(jìn)行（統(tǒng)計(jì)）分析，從而得出結(jié) 論的一種方法。 5領(lǐng)導(dǎo)者必須關(guān)于將個(gè)人決斷與（集體決斷）有機(jī)的結(jié)合起來(lái)恰當(dāng)?shù)卣莆蘸脙烧叩年P(guān)系。 6定性目標(biāo)值必須有具體描述，顯示出人們可以（理解）的程度或狀態(tài)，以利于（考核）與控制。 6教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)（目標(biāo)）得以實(shí)現(xiàn)的基本載體，也是教師施教于學(xué)生的主要媒介。 70、就會(huì)議信息傳輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)來(lái)說(shuō)，其開法主要有：?jiǎn)蜗騻鬏敺āⅲp向）交流法、多向交流法；從組織辦法看可分為：限時(shí)（表決）法、典型引導(dǎo)法、限定（提前）法、統(tǒng)分結(jié)合法等。 7信息處理品（智能）化、多媒體技術(shù)的（實(shí)用）化和網(wǎng)絡(luò)通信與應(yīng)用的普及化，是現(xiàn)代信息技術(shù)的三大發(fā)展趨勢(shì)。 請(qǐng)您刪除一下內(nèi)容， O(∩_∩)O謝謝?。?！ 2021 年中央電大期末復(fù)習(xí)考試小抄大全，電大期末考試必備小抄，電大考試必過(guò)小 抄 Shanghai’s Suzhou Creek has witnessed much of the city’s history. Zhou Wenting travels this storied body of water and finds its most fascinating spots. Some lucky cities can boast a great body of water, like London with the river Thames and Paris with the river Seine. Shanghai is privileged enough to have two great bodies of water: Huangpu River and Suzhou River became famous when colonists established clusters of grand buildings on its banks on what became known as the bund. Today, the bund overlooks the breathtaking skyline of Lujiazui financial district. Shanghai’s other body of water, however, Suzhou Creek, has been somewhat overshadowed. Suzhou Creek links the inland cities of Jiangsu province with Shanghai. When the British colonists, who arrived in the city after it was opened as a mercial port in 1843 found they could reach Suzhou, Jiangsu province, via the creek, they named it Suzhou Creek. Thanks to its location, a large amount of cargo and travelers were transported via the creek before rail links were established. But after a century of being utilized as a waterway to transport goods and labor, the creek grew dark and smelly. Industrial factories were established along the banks. In the 1990s it became a key task of the city government to clean the creek. Suzhou Creek, which snakes 17 km from the iconic Waibaidu Bridge downtown to the outer ring road in west Shanghai, maps the changing periods of the city’s history, including the imprints of the concessions, the beginning of industrialization and the improvement in people’s living conditions. Where the Bund began Inbetween the shopping street of East Nanjing Road and the Bund, are a cluster of streets that give me the illusion that I am no longer in modern Shanghai. The streets are narrow and old and crisscross each other. Any old residential house may turn out to be a former office of the British, constructed in the 1880s. Pawnshops and hardware stores that are hard to find elsewhere, are plentiful here. This area, at the confluence of Huangpu River and Suzhou Creek, is called the Bund Origin. Countless tour buses stop at the site every day and visitors from around the world get off to see this place, the starting point of the concessions in the city. It all started in 1872, when the former British Consulate General was constructed and the Bund began its transformation into an the financial street of the East. Now the site of the former consulate is called “No 1 Waitanyuan”, which translates to “the Bund Origin”, to honor its beginnings. The entire plex of this historical site prises of five buildings, the former British Consulate General, the official residence of the consul, the former Union Church, the church apartments and the former Shanghai Rowing Club. The size of the courtyard is equivalent to that of four standard soccer fields. The building of the former consulate is a twostorey masonry building on an Hshaped plan in typical English renaissance style. The building is designed with a fivearch verandah on the ground floor with a raised terrace facing the garden, while the facade features an entry portico beneath a colonnaded loggia. It has been turned into a caf233?，F(xiàn)代信息技術(shù)是（計(jì)算機(jī)技術(shù)）、微電子技術(shù)和遠(yuǎn)程通信技術(shù)相互結(jié)合的產(chǎn)物。第四，備好聽(tīng)課（筆記）。 6校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)首先把學(xué)校作為（教學(xué)科研）基地。 60、科學(xué)管理式計(jì)劃的要素有：正確的（指導(dǎo)思想），明確的，（工作目標(biāo)）具體的（工作任務(wù)）和切實(shí)可行的（完成措施）。三是（同時(shí)）性的左右關(guān)系。開調(diào)查會(huì)，一類是一般工作性會(huì)議；一類是專門的調(diào)查會(huì)議。鑒于學(xué)校公共關(guān)系的特點(diǎn)。總務(wù)管理原則，是總務(wù)管理者管（人）、理（財(cái)）、用（物）、辦（事）的基本準(zhǔn)則。 3教師管理的原則，包括：平等和（尊重）的原則、用人之長(zhǎng)的原則、（激勵(lì)）為主的原則、整體將就的原則。 3德 育管理是一種以（人）為對(duì)象的（腦力）勞動(dòng)，對(duì)其管理工作的效果很難準(zhǔn)確（評(píng)價(jià)）。 2教學(xué)質(zhì)量管理是指保證培養(yǎng)目標(biāo)而對(duì)教學(xué)（過(guò)程）和效果進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和（控制）的活動(dòng)。 學(xué)校管理方法是指為了順利開展學(xué)校管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校（管理目標(biāo)）所采用的手段和措施，其特點(diǎn)是：針對(duì)性；（多樣）性；（靈活）性。 1校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在黨、政、（群）三者的權(quán)力定位明確，責(zé)任范 圍清楚的前提下，組成一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)，一般包括：校務(wù)（委員會(huì)）、行政會(huì)議、校長(zhǎng)（辦公室）、教導(dǎo)處、（總務(wù)）處、校辦企業(yè)（廠、場(chǎng)、店）管理機(jī)構(gòu)等。 組織，是管理的一種（職能），也指按照一定目的加以安排的（人與人）之間有秩序和統(tǒng)屬關(guān)系的編排形式。學(xué)校管理是科學(xué)，又是藝術(shù)，是（科學(xué)與藝術(shù)）的統(tǒng)一。 答：我國(guó)學(xué)校傳統(tǒng)管理思想特點(diǎn) （ 1）人文“治術(shù)性”（ 2）平衡協(xié)調(diào)性（ 3）兼容性，謀略性 樹立現(xiàn)代學(xué)校管理觀念 （一）開放觀念（二）戰(zhàn)略觀念（三）創(chuàng)新觀念（四）系統(tǒng)觀念（五）競(jìng)爭(zhēng)觀念 （六）素質(zhì)教育觀念 1實(shí)踐工作體會(huì)，談?wù)勅绾螌?shí)施好校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?，F(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用學(xué)校教育，主要考慮的還是必須提高育人的 效率。（ 2）抓住主要內(nèi)容，首先解決領(lǐng)導(dǎo)班的團(tuán)結(jié)問(wèn)題，才能實(shí)惠學(xué)校整體目 標(biāo)。（ 2）要及時(shí)把握引導(dǎo)和制止的時(shí)機(jī)。 （ 3） 教育科研及其開拓創(chuàng)新作用。 學(xué)校管理必須以教學(xué)為中心，而教學(xué)管理的中心環(huán)節(jié)則是課堂教學(xué)。每一項(xiàng)工作都同樣氫成 績(jī)問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等有機(jī)結(jié)合在一起寫清楚。 結(jié)合工作體會(huì)，談?wù)勅绾我罁?jù)總結(jié)的結(jié)構(gòu)模式來(lái)做好總結(jié)？ 總結(jié)的結(jié)構(gòu)模式體現(xiàn)于內(nèi)容表述需要的構(gòu)思及其安排技巧。 （ 2）工作目標(biāo)。三是同時(shí)左右關(guān)系。（ 1）要明確決策所涉及的職權(quán)范圍和權(quán)限因素。（ 2）調(diào)查報(bào)告必須，用事實(shí)說(shuō)話。 結(jié)合實(shí)際工作體會(huì)，談?wù)剬W(xué)校公共關(guān)系人員與經(jīng)費(fèi)的管理工作問(wèn)題。調(diào)研是學(xué)校公共關(guān)系管理啟動(dòng)階段的主要工作，同時(shí)也是貫穿學(xué)校公共關(guān)系的始終。首先配好總務(wù)主任，其次精心選擇好財(cái)務(wù)人員。 學(xué)生自我管理的目的，是提高學(xué)生社會(huì)主義常情確立為人民服務(wù)的思想，培養(yǎng)巷道主義首先品質(zhì)。 3長(zhǎng)的基本職責(zé)有哪些？ 答：（ 1）對(duì)辦學(xué)指導(dǎo)思想的管理（ 2）做好教職工隊(duì)伍建設(shè)，依靠教職工辦學(xué) （ 3）全南主持學(xué)校的工作 （ 4）促進(jìn)學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì)教育的相互配合。要充分發(fā)掘我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)長(zhǎng)期電化教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的潛力，合理配置現(xiàn)代教育資源。 2學(xué)校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)有哪些基本原則？ 基 本原則：（ 1）正確認(rèn)識(shí)，勢(shì)在必行。 協(xié)調(diào)的障礙因素： （ 1）信任危機(jī)（ 2）組織機(jī)構(gòu)失衡（ 3）潛在沖突（ 4）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限制約 2領(lǐng)導(dǎo)如何做好和上級(jí)的溝通與協(xié)調(diào)？ 基本原則。摘要記錄只記錄會(huì)議和中心內(nèi)容及有關(guān)要點(diǎn) 尾項(xiàng)。是總結(jié)者對(duì)自己實(shí)踐結(jié)果的論理性認(rèn)識(shí) （ 4）今后工作方針的建議和設(shè)想。 基本特征： 對(duì)象的主體性 表述論理性 內(nèi)容的特殊性 1總結(jié)的要素及規(guī)范要求有哪些？ 總結(jié)結(jié)構(gòu)要素有四個(gè)： （ 1）基本情況的簡(jiǎn)要回顧。 （ 2）體現(xiàn)學(xué)校過(guò)去工作的基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有明確的針對(duì)性。（ 2）務(wù)本求是及其督導(dǎo)作用。（ 2） 集思廣益，擬定方案。這樣才可避免調(diào)查結(jié)果的片面性，表面性，以客觀地反映問(wèn)題的本質(zhì)或事物的本來(lái)面 目。 （三）生活管理 生活管理的內(nèi)容包括伙食管理、飲水供應(yīng)、防寒保暖、防暑降溫、宿舍管理、集體福利、衛(wèi)生保健、醫(yī)療保險(xiǎn)等。 （二）學(xué)校教育科研原 則 以教研為基礎(chǔ)，以科研為主導(dǎo) 著眼于實(shí)際問(wèn)題的研究 學(xué)