最新漁夫的故事教學(xué)設(shè)計及反思漁夫的故事教學(xué)設(shè)計(大全16篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ？你是從哪看出來的？魔鬼如此狡猾，它怎么會上當(dāng)呢？指導(dǎo)學(xué)生讀懂第十五至二十三自然段，讀出漁夫的智慧。（1）交流魔鬼為什么要殺漁夫。（2）四人小組討論。一、導(dǎo)入新課本單元前幾篇課文，把我們引入了故事長廊。讀一讀《阿里巴巴和四十大盜》《三個蘋果的故事》《阿拉丁和神燈的故事》等神話故事。同學(xué)們，這節(jié)課的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，我相信智慧的漁夫形象將深深地印在每個人的心里?？梢允峭暾娴?，也可以是精選版的。人的智慧是能壓倒妖氣的，人的正氣是能戰(zhàn)勝邪惡的，從漁夫的身上我們看到了智慧的力量?！八莻€魔鬼，我是個堂堂的人，我的智慧一定能壓制他的妖氣”這是對漁夫心理活動的描寫。多么狡猾、兇惡的魔鬼，（學(xué)生交流：害怕）感知漁夫的善良、智慧。”看來這個魔鬼還是說話算數(shù)的。漁夫是在什么情況下與魔鬼相遇的？漁夫救了魔鬼之后，按常理來說魔鬼應(yīng)該報答他，可魔鬼竟然要殺他，這是為什么？請同學(xué)們仔細默讀課文5—12自然段，待會我們交流。三、細讀課文，感知形象。生齊讀課題二、初讀課文，整體感知。課前準(zhǔn)備：相關(guān)ppt，生搜集朗讀神話故事。理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容。漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。，認(rèn)識了漁夫這一勞動人民的代表勇敢、機智、誠實的性格，并領(lǐng)會了民間故事情節(jié)曲折、語言生動的特點。演員——魔鬼：魏禮偉漁夫：劉見樂道具——面具2個、馬夾、風(fēng)衣內(nèi)襯舞臺監(jiān)督——楊綠野音響——魔鬼進出場模擬錄音評議角色表演：舞臺上的“他”表現(xiàn)如何？生：我覺得“漁夫”在與“魔鬼”說話時，應(yīng)該用顫抖的聲音表示自己的害怕，并且加上表情動作，比如瞪大眼睛、全身抖索等；最后與瓶中的魔鬼說話時，應(yīng)十分果斷，沒有絲毫的猶豫，要有斬釘截鐵的感覺。最后，漁夫處置兇暴的魔鬼的態(tài)度果斷而堅決，從不受魔鬼的誘惑。面對著這突如其來的生死攸關(guān)的困難，漁夫的心理產(chǎn)生了怎樣的變化呢？請找出有關(guān)的句子。作品真實地反映了公元8世紀(jì)至16世紀(jì)阿拉伯的器的風(fēng)土人情，顯示了古代阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力，具有鮮明的民族特點和地方色彩。從分角色朗讀和課本劇表演中領(lǐng)會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。漁夫的故事教學(xué)設(shè)計及反思篇一了解民間故事情節(jié)
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