剪紙教案反思(六篇)-全文預覽
【正文】 。欣賞教師作品，念兒歌《拉花歌》，激發(fā)幼兒興趣。二、請幼兒打開《我的數學》至第22頁，觀察書中4個剪紙，找到正確的圖形，同時看一看其他的圖形可以怎樣剪出來，用手里的剪刀和紙試一試。一、教師用剪刀剪出多個對稱圖形，請幼兒對比圖形和對折紙上留下的圖形。誰再來讀讀這句話，把姥姥的眼睛捂得再緊點兒？（2） “我服了，可還耍賴：‘姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！’”你耍賴過嗎？你能把耍賴的感覺讀到這話中去嗎？如果我是文中的姥姥，你沖著我耍賴。師點撥理解。）二、教學4－12自然段。）4．請注意這番話中鄉(xiāng)親們僅僅是在贊嘆姥姥剪什么剪得活靈活現？除了動物，姥姥還會剪什么？書上怎么說的？請你扮演鄉(xiāng)親們，學著書上這句話的韻味和形式來夸夸姥姥剪的其它東西，前后同學先互相夸夸。從大平原到小屯到左鄰右舍最后到窗子，一步一步縮進，像電影鏡頭推進一樣，最后定格在窗戶上。1．作者只要憶及鄉(xiāng)親們的嘖嘖贊嘆聲，他立刻就會回想起左鄰右舍的窗子上姥姥剪的窗花。（二）佳作欣賞。學生完成，教師巡視指導。把事情連起來完整的說一說。連起來按一定的順序說一說剪紙的內容，要求細致具體。指名學生說作文要求。出示學習目標。教學重點：仔細觀察一幅剪紙作品，展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并吧這個故事寫下來。剪紙教案反思篇三教學目標：仔細觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內容。幼兒園大班語言教案：我最喜歡的一本書活動目標：能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。e：將所有的紙張對齊，左側用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。注意固定剪紙的`四角。⑤ 拓?。赫堄變喊咽占淖钕矚g的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。教師用錄音機錄下幼兒的談話內容。① 能夠清晰的表達自己的感受。剪紙內容，有反映現實生活中人民群眾的生產活動、風俗習慣的作品；有表現人們對美好生活的向往，如“五谷豐登”“連年有余”等運用諧音、象征和寓意手法的作品；有表現神話傳說、戲劇故事，如“武松打虎
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