【正文】 的難點，即音樂旋律的聽辨能力?！獛煟哼@段音樂給我們什么樣的感受?(優(yōu)美、舒服)他們好像在做一件什么事情呢?——教師出示樂曲圖譜：波紋、蝴蝶、花，引導幼兒感受音樂的速度變化。(4)再次欣賞b段樂曲(播放課件第5頁)，并引導幼兒用動作、表情表示出緊張、害怕的情緒。(個別幼兒回答)。(3)欣賞b段樂曲，激發(fā)幼兒對音樂的想象。(集體感受與個別表現(xiàn)結合)。(播放課件第4頁a)?！處煟耗俏覀兛匆幌滦↓B鼠在路上發(fā)生的趣事和大家說的是否一樣?此環(huán)節(jié)的重點是通過音樂的整體欣賞、傾聽，初步了解樂曲所表達的39。二、整體欣賞，初步感受樂曲表達的不同情緒、情節(jié)。(點擊課件第2頁掌聲a11，課件第3頁掌聲a11自動播放)。教師：孩子們，先跟客人老師們打個招呼吧。小朋友們|快快跟我來0|小調(diào)皮。小朋友們|快快跟我來0|一個跟。物質(zhì)準備：課件、黑板、粉筆、自制飄帶(廢舊彩筆與尼龍繩)?；顒又攸c：初步了解作品的結構和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容，感受其歡快、活潑的風格。大班的音樂活動教案篇十一初步了解作品的結構和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容，感受其歡快、活潑的風格。比如，小蝸牛帶著誰去旅游去了，幼兒就會完整的回答說，小蝸牛帶著他的房子去旅游。(7)師幼合作演唱：a、師唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲。怎樣去的?路上又是怎樣看景色的?用提問的方式引導幼兒學習歌詞。學習新歌：(1)出示蝸牛圖，問這是誰呀?——小蝸牛，他好長時間沒外出旅游了，這不，他背上自己的小房子出發(fā)了，他看見外面的景色好美呀，有山、有樹、有花、有草(出示背景圖)，高興的唱了起來，放錄音：“咿呀兒喲，呀咿兒喲。山、樹、花、草背景圖，蝸牛圖片，錄音機。演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍。師：小椅子是我們的好朋友，你以后想怎么對待你的椅子朋友?(滲透社會知識，愛護椅子)。(五)加入游戲“搶椅子”，增加趣味性。(5)我在音樂進行到哪個地方的時候開始換朋友?(嚕啦啦……)。引導幼兒發(fā)現(xiàn)，教師進行順時針轉圈時的移動特點(一次換一把椅子，右手搭在椅背上)。小椅子朋友已經(jīng)在靜靜地等候我們啦!現(xiàn)在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好!幼兒自由創(chuàng)編，根據(jù)教師的語言提示，用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識(嗨嗨，你好呀!嗨嗨，握握手!嗨嗨，抱一抱!嗨嗨，貼貼臉!)。l、導語：“小朋友，好漂亮的活動室，有這么漂亮的地板、窗簾和燈……伸出小手和它們打個招呼吧!”(滲透語言節(jié)奏：嗨嗨你好呀!)。小椅子(人手一把)并將小椅子圍成圓形。三、結束部分今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂，太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢?那我們下次活動來試試吧!播放《小火車》的音樂，教師和幼兒一起開火車出活動室。幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。二、基本部分感受《螢火蟲》的樂曲，熟悉2/4節(jié)奏型。物質(zhì)準備：磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。在音樂活動中，讓幼兒充分去體驗音樂，去感知音樂，才能獲得相應的音樂知識和技能，使他們有參與音樂實踐活動的本領，在能唱、會跳、能欣賞的基礎上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班音樂活動音樂火車教案，歡迎大家分享。，幼兒聽著音樂做動作，教師指導。提問：(1)森林里有什么?(2)小象們在做什么?，引導幼兒講述聽完樂曲的感受。，準備上課。、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。(重點)。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。事先適當欣賞該曲。鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。，輪流演奏?！都佑透伞?。，其他幼兒仔細聽，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。教師：請小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動作(拍手、跺腳)?！都佑透伞罚變厚雎?，身體隨節(jié)奏做動作。一、回顧經(jīng)驗，引起興趣。五、總結，結束。請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化。活動重點：讓幼兒學會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換。幼兒演唱歌曲。討論各種形式的歌唱方式。教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。音樂。教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。（4）聽音樂合奏。（3）請個別幼兒試敲?；顒忧笆煜非?。引導幼兒辨識某些動物走路所發(fā)出的音響特點，并與打擊樂器結合比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。我趕緊叫他在班上表演，并告訴小朋友這種動作叫“馬跑”，看像嗎？誰還能做這種動作？又有幾個小朋友上來做馬跑，我給他們伴奏，用的就是《大馬告訴我》這首曲子。八、請個別幼兒出列表演唱。五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》。2023年大班的音樂活動教案 大班音樂活動教案(實用13篇)2023年大班的音樂活動教案 大班音樂活動教案(實用13篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。有一次，查宇杰等幾個小朋友在玩馬跑，跑得挺像，還很起勁。這樣既可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗節(jié)奏的快慢、強弱，增強孩子們的音樂感受力。打擊樂器（小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓）曲譜一張，玩具馬一個。（xx xx表示輕松，x x表示奔跑）復習節(jié)奏xx xx和x x（個別幼兒練習、集體練習）認識大鼓（1）師：馬兒在奔跑時用的力會怎樣？（很大）那么用打擊樂器中的哪一種比較合適？（2）出現(xiàn)大鼓，介紹名稱及使用方法。（3）不聽音樂合奏。