【正文】 有什么?(2)小象們在做什么?，引導幼兒講述聽完樂曲的感受。二、基本部分。，準備上課。布偶小象一只，配套教學cd片。、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。(難點)。(重點)。幼兒園大班音樂活動。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）。幼兒跟隨教師做身體動作。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點（新疆民歌）。事先適當欣賞該曲。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。，大家隨音樂合作演奏。，輪流演奏?！都佑透伞?。，其他幼兒仔細聽，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。三、尋找、探究各種發(fā)聲工具。教師：請小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動作(拍手、跺腳)。，師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型。《加油干》，幼兒聆聽，身體隨節(jié)奏做動作。一、回顧經(jīng)驗，引起興趣?！都佑透伞?，能隨音樂進行多種形式的合作演奏，體驗集體合奏的樂趣。五、總結(jié)，結(jié)束。幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。三、幼兒練習用各種方式為歌曲伴奏。練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化?；顒舆^程：一、隨音樂律動進活動室，創(chuàng)設(shè)活動情境。活動重點：讓幼兒學會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換。大班的音樂活動教案篇四活動目標：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。幼兒演唱歌曲。哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。討論各種形式的歌唱方式。教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。音樂。教幼兒學會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。教幼兒學會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏，完成得很好，現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。（4）聽音樂合奏。（2）幼兒試著練習。（3）請個別幼兒試敲。提問：剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步，哪些地方是馬兒在奔跑?；顒忧笆煜非Ｅ囵B(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則，并能與大家一起聽音樂合奏。引導幼兒辨識某些動物走路所發(fā)出的音響特點，并與打擊樂器結(jié)合比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色，利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢？于是，這個活動的主題就確立起來。我趕緊叫他在班上表演，并告訴小朋友這種動作叫“馬跑”，看像嗎？誰還能做這種動作？又有幾個小朋友上來做馬跑，我給他們伴奏，用的就是《大馬告訴我》這首曲子。大班的音樂活動教案篇二設(shè)計意圖：我班孩子大多比較好動，針對他們好動的天性，我采取過多種方法來進行引導。八、請個別幼兒出列表演唱。六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。三、老師示范朗讀歌詞。一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》。大班的音樂活動教案篇一學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。2023年大班的音樂活動教案 大班音樂活動教案(實用13篇)2023年大班的音樂活動教案 大班音樂活動教案(實用13篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。注意引導幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。有一次，查宇杰等幾個小朋友在玩馬跑，跑得挺像，還很起勁。沒想到孩子們玩得更起勁了。這樣既可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗節(jié)奏的快慢、強弱，增強孩子們的音樂感受力。初識大鼓，知道大鼓是打擊樂器中的一種，它一般在樂曲中較為強烈的部分出現(xiàn)。打擊樂器（小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓）曲譜一張，玩具馬一個。談話導入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認識大鼓―――進行合奏（一）談話導入師：今天老師帶來了一個玩具，你們猜猜是什么？（馬）請小朋友騎一下你們知道馬兒最大的本事是什么？（跑的快）馬兒奔跑時會發(fā)出什么聲音呢？（嗒嗒嗒）（二）欣賞樂曲，熟悉節(jié)奏師：對，馬兒跑起來的聲音很好聽，還可以把它編成一首曲子呢，你們聽一聽是什么曲子？（大馬告訴我）欣賞樂曲，師邊出示樂譜，并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。（xx xx表示輕松，x x表示奔跑）復習節(jié)奏xx xx和x x（個別幼兒練習、集體練習）認識大鼓（1）師：馬兒在奔跑時用的力會怎樣？（很大）那么用打擊樂器中的哪一種比較合適？（2）出現(xiàn)大鼓，介紹名稱及使用方法。合奏：（1）告訴幼兒演奏規(guī)則，在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示。（3）不聽音樂合奏。（三）結(jié)束部分：聽音樂騎馬到草地上活動。大班的音樂活動教案篇三幫助幼兒認識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。幫助幼兒認識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。教師指導幼兒認識歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。學新歌。教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習讓幼兒正確掌握。組織幼兒討論。教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學會傾聽。綜合