幼兒園大班教案：大班音樂活動《風(fēng)爺爺》教案-全文預(yù)覽
【正文】 大家風(fēng)爺爺來了吧。 再次欣賞歌曲，理解歌詞 關(guān)鍵提問：你聽到了什么？歌曲中的小朋友對風(fēng)爺爺說了什么？ 小結(jié)：風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你在哪里。 二、學(xué)唱歌曲《風(fēng)爺爺》 引導(dǎo)語：剛剛我們唱的歌曲中樹葉都落下來了，那你們知道是誰把這些樹葉吹落到地上的呢？（風(fēng)） 過渡語：是呀，風(fēng)爺爺讓樹葉都落在了地上。 樂意關(guān)注風(fēng)的自然現(xiàn)象，體驗風(fēng)來了事物的變化。 結(jié)束部分： 到室外找找風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲。路上的行人的頭發(fā)在風(fēng)中輕揚飛舞 。 (幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動作表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)絹頃r的變化：落葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn) 。 教師：風(fēng)爺爺會捉迷藏，就是不出來，到底去哪里呢 ?它走過許多地方，你看? (教師演示 PPT)河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。 發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及與同伴合作 的能力。 幼兒游戲若干次。晾曬的衣服在風(fēng)中翩翩起舞 。 教師：快來跳跳風(fēng)爺爺來了以后發(fā)生的事情吧 !用舞姿告訴大家在這些地方能找到風(fēng)爺爺。 教師：剛才風(fēng)爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風(fēng)爺爺心情如何呀 ?為什么 ?音樂聽上去感覺怎樣 ? 二、唱風(fēng)爺爺 教師：今天來做客的一定是個小風(fēng)爺爺，那么大風(fēng)爺爺?shù)囊魳窇?yīng)該感覺是怎樣的呢 ?你們怕不怕 ?春天，我們北方的城市風(fēng)沙特別大，你們怕不怕 ?我也不怕 !現(xiàn)在我要 用好聽的歌聲勇敢地告訴風(fēng)爺爺“我很勇敢 !” 教師：你們聽到我是怎樣跟風(fēng)爺爺說得 ?(幼兒識記歌詞 ) 還有哪些孩子也想用歌聲告訴風(fēng)爺爺：“我很勇敢 !”，就請你勇敢的站出來，跟我一起唱吧 !幼兒集體演唱 2 次。 第二篇：幼兒園大班教案：大班音樂活動《風(fēng)爺爺》教案 幼兒園大班教案：大班音樂活動《風(fēng)爺爺》教案 范文 幼兒園大班音樂活動：風(fēng)爺爺活動目的： 通過看、找、說讓幼兒體驗感受風(fēng)的存在，體驗同伴合作成功的樂趣。操場上的紅旗在風(fēng)中神氣的抖動等情景，重點讓幼兒 合作表現(xiàn) )結(jié)束部分： 幼兒一起呼喚風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲 交待游戲規(guī)則： 教師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家，風(fēng)爺爺在哪里 ?唱到最后一個字“吧”趕快保持最后一動作靜止不動。絲巾在風(fēng)中輕輕移動 。 教師：風(fēng)爺爺會捉迷藏，就是不出來，到底去哪里呢 ?它走過許多地方，你看? (教師演示 PPT)請幼兒用語言講述并分別用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)竭^的景物變化。 發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及與同伴合作的能力。 鼓勵幼兒大膽想象，能根據(jù)歌曲嘗試用肢體語言表現(xiàn)風(fēng)來了的事物的變化。 三、感受風(fēng)爺爺 請幼兒觀看演示課件，找
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