【正文】 美。我認(rèn)為，只要給孩子們創(chuàng)作想象的機(jī)會，他們就能很好的把握。根據(jù)課堂實(shí)況，學(xué)生打擊節(jié)奏的準(zhǔn)確性比較高，但高音的把握還不太準(zhǔn)確。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，不僅通俗易懂，而且可以使孩子們從故事中受到教育，同時(shí)還了解到各種動物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現(xiàn)力。“0x xx | x x”的節(jié)奏型貫穿全曲，起伏的旋律層層展開，音樂富有動感，將人們引入小船蕩漾、水波連綿的意境之中。再對歌曲《讓我們蕩起雙槳》進(jìn)行介紹：是影片《祖國的花朵》插曲，作于20世紀(jì)50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎，至今仍傳唱不衰?！端系母琛方虒W(xué)反思 在教學(xué)中，我采用激烈的“劃龍船”競賽，創(chuàng)設(shè)一種劈波飛駛，你追我趕的緊張熱鬧的氣氛?！庇械恼f：“老師工作不怕辛苦，我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師……”學(xué)生們的每一句話都蘊(yùn)含著對教師的崇敬之情。 欣賞完歌曲后，我又提出這樣的要求：“你們仔細(xì)聽歌曲伴奏錄音，隨伴奏的速度，有感情地朗讀歌詞。學(xué)生們通過有感情地朗讀歌詞，愛師、敬師及對教師的感恩之情油然而生，學(xué)生對教師愛的熱流在心中緩緩涌動。第二課時(shí)收到的反饋效果也很好。歌曲學(xué)到比較熟練時(shí)學(xué)生也有點(diǎn)厭倦一遍的唱，于是我給歌曲：“一刀斬漢奸，一槍打東洋”這兩句后面加上了語氣助詞“嘿”和“啪”學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭似乎又高了起來，在因勢利導(dǎo)的把最后一句末尾也加上“嘿嘿 嘿”，即解決了難點(diǎn)，又提高的興趣。小結(jié)，從雙響筒增加歌曲愉快、活潑的情緒出發(fā)，讓學(xué)生考慮還可用什么節(jié)奏樂器來增加歌曲的氣氛與色彩？請同學(xué)們下節(jié)課告訴老師（為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備）鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。為了讓學(xué)生較好地表現(xiàn)愉快，活潑的情緒，在教學(xué)只，我始終以《情感體驗(yàn)》模式為主線，通過引導(dǎo)感受啟發(fā)想象體驗(yàn)、實(shí)踐表演、創(chuàng)造這一過程：聽賞歌曲范唱，感受歌曲的整體形象聽琴唱歌譜，感受、體驗(yàn)附點(diǎn)音符節(jié)奏所帶來的跳蕩、活躍的感覺。 我設(shè)計(jì)這堂課以唱歌教學(xué)為核心，以音樂家為主題，以音樂會為貫穿，通過學(xué)生主動地視、聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒，從而學(xué)會有感情的演唱。 《我是小音樂家》教學(xué)反思 《我是小音樂家》這首歌曲難度較大，把本學(xué)期所新授的音樂知識都包含在內(nèi)：八分休止符、前后兩種十六分音符、一字多音，還有未學(xué)過的弱起小節(jié)，前半拍休止后半拍兩個十六分音符的高難度節(jié)奏，在實(shí)施教學(xué)中，我沒有把難點(diǎn)突出，這樣會讓學(xué)生一開始就覺得這首歌曲很難,而是在聽的過程中就讓學(xué)生學(xué)會在這些重難處應(yīng)該怎么唱?！焙⒆觽兪艿礁枨鷥?nèi)容的感染，學(xué)習(xí)歌曲興趣濃厚，都說喜歡演唱這首歌曲。教師在整堂課中做孩子的引路人，與他們同創(chuàng)作，同表演、同歡樂。 《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)反思 在教學(xué)《蝸牛與黃鸝鳥》一課，我讓兒童音樂劇進(jìn)入音樂課堂。 通過反復(fù)的聆聽這首歌曲，學(xué)生已經(jīng)對歌曲有了大體的認(rèn)識，所以重點(diǎn)放在學(xué)生仍有問題的疑難樂句上，不能一味地象別的歌那樣從頭教起。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中?；顒釉u價(jià)：喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?教學(xué)過程：1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。2．會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。小班音樂找朋友教案反思篇二教學(xué)意圖：結(jié)合季節(jié)教育，圍繞 雪 展開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識雪的特性，并嘗試以雪 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。不足的地方就是還有幾個性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進(jìn)來。正是因?yàn)檫@樣才很容易的調(diào)動了孩子們的興趣。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。最后開飯了一起喂布娃娃吃飯。分角色演唱，男孩來當(dāng)爸爸，女孩來當(dāng)媽媽，布娃娃放中間來表演。圍上圍裙。歌曲唱完，邀請幼兒朗誦歌詞，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。音樂cd、圍裙、布娃娃談話活動：引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽做飯的情景。能唱出歌曲中接唱與齊唱部分，以及說唱銜接部分。小班音樂找朋友教案反思篇一孩子特別喜歡玩過家家的游戲，喜歡模仿爸爸、媽媽炒菜做飯等動作，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。感受歌曲中的說唱情趣、能根據(jù)歌曲中的不同角色模仿出不同的動作。樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。 教師示范演唱歌曲，聲音響亮，清晰。邀請幼兒一起表演動作，并使用道具。老師彈琴，邀請幼兒一起演唱，并聽聽那個小朋友的聲音最響亮。指導(dǎo)小朋友動作到位。這次設(shè)計(jì)的活動本班小朋友全部參加。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)，調(diào)動小朋友發(fā)揮想象力，他們的炒菜，聞香味，喂小寶寶等動作都做得很好，我看到了滿意的效果。爭取有更滿意的效果。教學(xué)目標(biāo)：1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。3．小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。2．學(xué)唱歌曲。教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。幼兒跟著老師輕輕唱歌?；顒咏ㄗh：念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)，我伴隨著動作，讓幼兒能較好的接受。音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。這首童謠瑯瑯上口，節(jié)奏鮮明，學(xué)習(xí)起來較為簡單，于是我把本課