【正文】 各科狀元：數(shù)學(xué) 邱豐瑞 110分語文 單雪瑩 107分外語 劉鵬 111分物理 宋瑞晨 60分化學(xué) 張思琦 名次提高的同學(xué)：侯宇昂、王清宇：提高5名宋瑞晨、萬浩言、張思琦、孫越： 提高6名吳羽新： 提高8名單雪瑩： 提高9名黃鵬宇、劉鵬：提高10名王俊然：提高12名二、淺析初三學(xué)生的特點走過兩年的初中生活，特別是面臨著升學(xué)的壓力，初三的學(xué)生無論在身體上、心理上，還是價值觀念上都會發(fā)生了相應(yīng)的變化。初中作文課件篇十初中家長會課件模板時間：地點：八年七班教室參加人：八年七班全體學(xué)生家長和任課教師開場白：各位家長大家好!今天，大家能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我班召開的家長會，這是對我們工作的極大支持，為此我代表學(xué)校及科任教師向您們表示衷心地感謝!時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，孩子馬上即將進入畢業(yè)班的行列。交流孩子的教育方法，班主任回答家長提出的一些管理孩子方面的困惑和憂慮。有事要及時請假。有的孩子進家第一件事吃東西或看電視，吃飯后磨蹭一陣協(xié)作業(yè)，離睡覺時間近了，睡意朦朧，學(xué)習(xí)效率自然不高。幫助孩子培養(yǎng)兩個習(xí)慣。現(xiàn)在科目比小學(xué)多，課程比小學(xué)緊，學(xué)校的課表排的很滿，學(xué)生在學(xué)校寫作業(yè)的時間很少，我認為孩子在家中至少要有2個小時的學(xué)習(xí)時間。用發(fā)展的眼光看孩子。(6)個別家長由于對學(xué)?；蚶蠋熡锌捶ɑ虿焕斫?，就當(dāng)著孩子的面說三道四，甚至破口大罵，殊不知學(xué)生一旦對老師有看法，他的課懶得聽不說，有的還跟老師對著干，忘了自己到學(xué)校來的目的是什么。(2)有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，經(jīng)常是雷聲大，雨點小，或者是虎頭蛇尾，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強，對家長的嘮叨和老師的批評習(xí)以為常。(6)責(zé)任意識淡薄，無理想可言。(4)容易滿足。有道是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，幾年來，孩子積累了許多陋習(xí)，如亂丟亂扔、懶惰成性、坐無坐相、站無站相、癡迷于網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲、晚上高談闊論，白天發(fā)呆打瞌睡等不良習(xí)慣。舉例如下：(1)5+2=0現(xiàn)象。制作家長會所需要的幻燈片。班主任、科任教師、生代表寫好講話稿，做到具有科學(xué)性、針對性、教育性。后黑板:“感恩父母”黑板報。通過給家長的一些建議，初步建立良好的家校聯(lián)系平臺，共同促進學(xué)生的健康成長，實現(xiàn)一個短期目標(biāo)，從而有效的提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收益終生。out of my shoes it /them away afterstep 10 homework1．將練習(xí)2寫到作業(yè)本上。step 7 consolidation補全下列對話。step 4 presentation：is this your book /pen? put it away, it away , them away , please.（板書）jim, where are you? i’m in my room. e out, please. （板書）2．進行連鎖訓(xùn)練。teaching proceduresstep 1 revision1. have a free talk. (according to his or her talk, ask some questions.)2．復(fù)習(xí)介詞under，behind，in，on．教師可事先將筆或書放在桌子上，地板上，門后，然后叫一個同學(xué)問：where’s my pen？讓他用疑問句形式is it on the floor？發(fā)問一直到找到為止，讓學(xué)生進行連鎖訓(xùn)練。put away的用法：代詞放中間，名詞可放中間也可放后面。2)二元一次方程2xy=3中，方程可變形為y=當(dāng)x=2時，y=_：(1)二元一次方程的意義及二元一次方程的解的概念（注意書寫格式）。2．學(xué)會求出某二元一次方程的幾個解和檢驗?zāi)硨?shù)值是否為二元一次方程的解。情感與價值目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。提升學(xué)生的閱讀欣賞能力。通過學(xué)習(xí)課內(nèi)的說明文，掌握閱讀的方法，進而注重對學(xué)生拓展遷移，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外的說明文，讀懂課外的說明文并能有所收獲。要學(xué)得生動活潑，便必須把書本知識同科學(xué)實踐相結(jié)合。（2）課外說明文閱讀延伸：①、說明對象、特征及答題方法②、說明順序及答題方法③、說明方法及答題方法④、說明語言準(zhǔn)確性特點及答題方法。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展和科學(xué)知識的普及，讀懂說明文成為一個現(xiàn)代人必備的能力。它的用途非常廣泛，是學(xué)生在一生學(xué)習(xí)、工作和生活中經(jīng)常要接觸和運用的一種文體。老師注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知，學(xué)生交流列出函數(shù)關(guān)系式強調(diào)學(xué)生的獨立思考關(guān)注學(xué)生的推理過程和有條理的表達能力關(guān)注學(xué)生書寫的正確性關(guān)注學(xué)生是否積極回答問題，對于部分學(xué)生要適當(dāng)鼓勵讓學(xué)生進一步感受從特殊到一般的過程和函數(shù)思想讓學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上，充分發(fā)表各自的意見教師要盡可能是學(xué)生對課本的知識結(jié)構(gòu)有一個清晰的認識，對課本所用的思想方法有一個明確地了解。學(xué)生從自身實際出發(fā)，總結(jié)出任何一點，教師都應(yīng)加以鼓勵。建議在此滲透有特殊到一般的歸納法的思想。(3)矩形的周長為12㎝，求他的面積s㎝2與他一邊x㎝間的關(guān)系式,并求出當(dāng)一邊長為2㎝時，這個矩形的面積。(3)做一做(二)在平滑的路面上，某型號汽車緊急剎車仍將滑行米，一般地有經(jīng)驗公式 ，其中表示剎車前的速度(單位：千米/時)(1)計算v分別為50，60，100時，相應(yīng)的滑行距離s是多少?汽車速度v滑行距離ss=v2/300(2)給定一個v值，你能求出相應(yīng)的s值嗎?三 師生互動——形成概念：概念：一般在某一變化過程中，有兩個變量x和y，如果給定一個x值相應(yīng)地就確定一個y值，那么我們稱x是y的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.。歸納法的思想。④ 能用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關(guān)系。完成后，學(xué)生大膽自主發(fā)言，介紹自己的墻壁小裝飾，說出自己的構(gòu)想，其他同學(xué)給予評價，教師可以就選材、創(chuàng)意及搭配等方面給予評價，最終師生共同選出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳材料獎”“最美效果獎”“最有格調(diào)獎”等。(三)具體分析教師播放不同色調(diào)風(fēng)格、室內(nèi)環(huán)境等的小墻壁裝飾，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，進行對比分析。教師自然地引出課題——《墻壁小裝飾》。小編微信上曾經(jīng)推送過一篇文章《生動理解教學(xué)三維目標(biāo)》，如果不了解回復(fù)【教學(xué)三維目標(biāo)】教學(xué)重難點【重點】初步掌握墻壁小裝飾的制作方法。是我國古代寫實主義的杰作(早歐洲七百余年)，是中華民族文化藝術(shù)的珍寶，是中國美術(shù)史上一顆燦爛的明珠。5，是界畫、山水、人物融為一體的以工帶寫，以寫潤工的典范。2，線描技法已臻和諧完美的高水平。表現(xiàn)了畫家在運思立意過程中，概括生活和選取題材方面的高度藝術(shù)才華。樓宇舟橋樹木橫列于近處，河道原野延伸至天邊。另一貨船正要過橋，船身已橫，船頭已被激流沖下。表現(xiàn)出統(tǒng)治階級的驕橫。如全畫的中心虹橋部分，表現(xiàn)出橋上喧嘩、橋下沸騰的熱烈場面。畫卷共畫不同階層的人物550佘人(教材上虹橋部分就有130佘人)，不同種類和形態(tài)的`牲畜五、六十匹，不同類型的車轎二十佘輛(頂)，房屋三十佘幢，大小船只三十佘艘。正是這番形形色色，熙熙攘攘，百貨俱陳，百態(tài)俱備的情景，呈現(xiàn)了北宋末期工商業(yè)發(fā)達的社會面貌。全畫氣勢磅礴，規(guī)模宏大，場面復(fù)雜，結(jié)構(gòu)嚴謹，為全景式構(gòu)圖。后者則更有說服力。在位期間是宋代畫院的極盛時期。向金割地、納銀、貢絹，宋徽宗時期則更甚，雖聯(lián)金滅了遼國，次年金兵大肆攻宋，徽宗為求茍安，主張議和投降，罷免了主戰(zhàn)派將領(lǐng)。火藥、指南針、活字印刷術(shù)三大發(fā)明等科學(xué)技術(shù)使對外貿(mào)易和城市經(jīng)濟空前繁榮，城市集鎮(zhèn)不斷出現(xiàn)，并產(chǎn)生了世界上最早的紙幣，有了專營經(jīng)商的“”(商店)、“”(劇場)、“”娛樂場”等。(三)《清明上河圖》創(chuàng)作的歷史背景公元十世紀后期(960年)，趙匡胤統(tǒng)一中國，建立了北宋皇朝，結(jié)束了五代十國的分裂局面。早期游學(xué)于京師。下面請欣賞中國古代繪畫史上全盛時期的作品，中國古代最大的風(fēng)俗畫《清明上河圖》。三、教學(xué)步驟(一)引言與組織教學(xué)中華民族能自立于世界民族之林，是因為她有著悠久的文明史?？傊?，肖像描寫要緊緊圍繞文章的中心思想，著眼于充分表現(xiàn)人物的特點來進行才能收到良好的結(jié)果。寫菲利普時，隨著情節(jié)的發(fā)展，從“神色不安”到“神色張皇”，再到“神色很狼狽”。作者進行肖像描寫的順序和層次非常清楚：它是從“頭上”、“身上”到“腳上”，由上到下，有條不紊寫的。肖像描寫往往是多方面進行的，寫作應(yīng)按照合理的順序來進行。著名作家老舍說的好：‘人物的外表要處，足以烘托出一個單獨的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，沒有用的東西往往是人物的累贅。一步亂蓬蓬的花白胡子。俗話說：“人心不同，各如其面。七、課后作業(yè)：觀察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人，注意他們在不同心情下的外貌特征，選擇一個最有特點的寫一篇人物外貌日記。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。)(例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。板書課題：《外貌描寫》。體驗人物豐富的表情變化，并能抓住細節(jié)進行適當(dāng)?shù)拿鑼?。最新初中作文課件(15篇)最新初中作文課件(15篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。養(yǎng)成善于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。揭示本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。你是抓住哪些方面來描寫外貌的。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。要求同學(xué)在一張紙上表示出關(guān)于“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”的四幅表情圖，看看誰能表現(xiàn)的最準(zhǔn)確，形象。(例文1：每縫高興的時候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。小結(jié)：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。請學(xué)生把剛才同學(xué)的表演寫在紙上 。如：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人，他身才高大，青白臉色，皺紋間時常帶一些傷痕。作者抓住了楊二嫂的外貌重點來寫，一個精妙的比喻，就把楊二嫂這種小市民毫無教養(yǎng)、倚老賣老、儀態(tài)丑陋的模樣凸現(xiàn)出來?！斑@段肖像描寫，突出了老楊同志的生活儉樸。如〈我的叔叔于勒〉一文中的高潮部分，便成功運用了動態(tài)中進行肖像描寫。這樣，人物的神態(tài)隨著情節(jié)的發(fā)展而變化，即活現(xiàn)了菲利普從熱望到失望的狼狽相，又充分暴露了他的虛偽可鄙的嘴臉。二、教學(xué)重點作品的藝術(shù)成就。中國古代繪畫藝術(shù)，多以中國畫見長。約生活在十二世紀，為北宋未年著名的風(fēng)俗畫家。傳世作品有《清明上河畫》、《西湖爭標(biāo)畫》、《武夷圖卷》等。陶瓷、紡織等手工業(yè)產(chǎn)品聞名于世，暢銷國外。給西夏納“歲幣”?；实鬯位兆谮w佶雖昏庸腐朽，卻是一個出色的畫家。張擇端根據(jù)京城汴梁繁華的集市貿(mào)易與街景(一是說清明時節(jié)，但清明時節(jié)的景象描寫不多，另一說法是從清明坊到虹橋一汴河上河的街景。作品介紹：《清明上河圖》全長5278厘米，高248厘米，絹本白描淡色長卷風(fēng)俗畫，現(xiàn)藏故宮博物院。圖中街市，屋宇櫛比，貨攤沿街，人物眾多，神態(tài)各異，人喧馬囂，車轎穿梭。構(gòu)成了一件內(nèi)容豐富的完整的藝術(shù)品，成為研究北宋社會的綜合性形象史料。用默寫的手法，把游汴河兩岸街景時遇到的典型事件描繪出來。轎夫阻步。一大船頭已過橋面，船身尚在橋下，船櫓末端尚露出在橋右側(cè)一方。作為全景式構(gòu)圖的古代現(xiàn)實主義藝術(shù)大作，從遠郊河野，一直至城郭街市，不但能鳥瞰繁華的街市，還可極目郊野。充滿“方寸之內(nèi)，體百里之回“的宏偉氣慨。1，作品體現(xiàn)了我國民族繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)和中國古代畫家“目識心記”深厚的默寫功能。4，是中國畫傳統(tǒng)的“散點透視”的布局的典型。(六)結(jié)論《清明上河圖》是聞名世界的絹本白描淡色長卷風(fēng)俗畫?！厩楦小B(tài)度和價值觀】學(xué)生在生活中能夠注意提升環(huán)境的藝術(shù)品質(zhì)，豐富室內(nèi)空間。教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課教師利用多媒體播放兩張圖片，一張是只有家具和生活用品的室內(nèi)空間圖，另一張是經(jīng)過裝飾的室內(nèi)空間圖，并提出問題：同學(xué)們，這兩幅圖片的室內(nèi)空間有何異同?你能從中得出什么結(jié)論?學(xué)生進行直觀比較并回答，教師小結(jié)：裝飾對居室環(huán)境的重要作用，而墻壁小裝飾則在家居裝飾中起到了畫龍點睛的作用。教師展示由生活中常見的靜物、風(fēng)景、動物等圖案進行變形、夸張，而組成的墻壁小裝飾，提出問題：從這幾幅裝飾中，你能看出這是生活中的哪種事物?是如何進行描繪的?學(xué)生思考、討論，教師小結(jié)：靈活運用生活中的景物，拓展想象力，適當(dāng)夸張造型和色彩。教師巡視輔導(dǎo)，及時糾正問題，并提出改進建議。③ 能結(jié)合圖像對簡單實際問題中的函數(shù)關(guān)系進行分析。難點學(xué)生對函數(shù)意義和函數(shù)表示法的了解方法獨立思考，合作探究，自主創(chuàng)新手段多媒體輔助教學(xué)板書設(shè)計第六章第一節(jié)函數(shù)1 自變量、因變量2函數(shù)定義：給定一個自變量的值相應(yīng)的有一個因變量的值(一一對應(yīng)關(guān)系)達標(biāo)檢測必做題1課本177頁的引例2課本178頁的做一做3隨堂練習(xí)選做題知識技能1數(shù)學(xué)理解練習(xí)拓廣教學(xué)反思本節(jié)課的全過程可以概括為：具體問題 函數(shù)模型解決具體問題 反思深化解決問題的思想方法：特殊一般特殊。學(xué)生思考討論交流填表同時總結(jié)規(guī)律體會自變量與因變量之間的關(guān)系。80元，求寄n封這樣的信所需郵資y(元)與之間的函數(shù)關(guān)系式。為了加深對圖像的圖表的比較與理解可提出如下問題：如果你準(zhǔn)備在你的高度為35米時拍照片，從相機位置到麼天輪用10秒時你應(yīng)設(shè)計多長時間的相機快門等待時間。鼓勵學(xué)生通過獨立思考與交流,尋找解決問題的方法,獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。判