峨眉山月歌教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(優(yōu)秀10篇)-全文預(yù)覽
【正文】 深山采藥，救死扶傷，他心里裝的是（）他就像云端的神仙、像那救世的菩薩！[設(shè)計(jì)意圖]：對(duì)詩(shī)中景物特點(diǎn)的分析，有助于學(xué)生理解隱者的內(nèi)心。學(xué)生交流，教師稍作點(diǎn)撥。詩(shī)人雖然在詩(shī)中沒有寫隱者，但詩(shī)中所寫的景物卻與隱者有密切的聯(lián)系。四、抓住意象，感受隱者的形象。學(xué)生練讀，然后指名學(xué)生試讀。（3）指名學(xué)生上臺(tái)表演。（1）賈島到山中去尋訪圣賢之士，沒有找到，卻遇到了童子，你瞧?。ǘ嗝襟w出示：賈島與童子在山中相遇的插圖）。讀了這首古詩(shī)，你有不懂得字詞么？提出交流。這首詩(shī)的第二句就有一些特別，讓學(xué)生根據(jù)句意來(lái)停頓，無(wú)形中幫助學(xué)生理解詩(shī)意。[設(shè)計(jì)意圖]：三遍朗讀，讓不同層次的學(xué)生有了不盡相同的訓(xùn)練要求，大家可以擇其達(dá)到的要求來(lái)做。第一遍：要一字不錯(cuò)，字正腔圓。（3）再次讀題，說說你想弄清楚哪些問題?。縖設(shè)計(jì)意圖]：從題目入手，讓學(xué)生質(zhì)疑，不光讓學(xué)生理解了題意，而且也為這首詩(shī)的教學(xué)做好了鋪墊。（齊讀課題）。[設(shè)計(jì)意圖]：背誦古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，為學(xué)生理解古詩(shī)起到定向發(fā)動(dòng)的作用。教學(xué)難點(diǎn)：理解隱者的形象，感悟隱者高大、正直、心懷百姓的情懷。過程與方法：能通過反復(fù)朗讀體會(huì)詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)的情與境，從而了解詩(shī)中事，領(lǐng)略詩(shī)中景，感悟詩(shī)中情。再創(chuàng)設(shè)情境，想象賈島和童子會(huì)說些什么，并表演，其實(shí)就是讓學(xué)生說詩(shī)意。設(shè)計(jì)理念：《尋隱者不遇》是唐代詩(shī)人賈島的作品。學(xué)情分析：本次教學(xué)，對(duì)象是農(nóng)村的孩子，對(duì)他們來(lái)說，見識(shí)不夠廣泛，表達(dá)欲望不強(qiáng)。峨眉山月歌教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇六教材分析：《尋隱者不遇》是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課《古詩(shī)兩首》中的第一首，是唐代詩(shī)人賈島的作品。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。明月幾時(shí)有？把酒問青天。——賈島《題李凝幽居?！鸥Α对乱箲浬岬堋?。學(xué)生一起讀關(guān)于月的古詩(shī)名句。（5）指名連起來(lái)說說詩(shī)句的意思。注意4個(gè)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，指導(dǎo)學(xué)生讀出作者的思念之情。知詩(shī)意。（4）齊讀。讀通詩(shī)句。同學(xué)們，古詩(shī)是我國(guó)古代文化的瑰寶，同學(xué)已經(jīng)會(huì)背許多首古詩(shī)了，我們剛剛學(xué)過的《贈(zèng)汪倫》，你會(huì)背嗎？抽生背誦。學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》，能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，感悟詩(shī)的意境，從中受到美的熏陶。這里是“船兒走，月亮也走”孤獨(dú)的離鄉(xiāng)秋夜有著月兒的相送與陪伴，才能排解點(diǎn)思友之情。在討論中老師參與學(xué)習(xí)小組討論?！抖朊忌皆赂琛放c《望洞庭》寫的都是秋夜景色，但又有不同，《望洞庭》側(cè)重于寫景《峨眉山月歌》側(cè)重于抒情。同學(xué)們，李白為什么在這個(gè)時(shí)候想到朋友呢？生：他想和朋友一起欣賞美景。）。那李白看到眼前的這番景象，產(chǎn)生了什么樣的情感呢？你能從詩(shī)句中讀明白嗎？提示：詩(shī)句中有一個(gè)字表達(dá)了他的這種情感，試著找出來(lái)，想想它的意思。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。齊背。結(jié)合想象連起來(lái)說一段話。五、引導(dǎo)想象詩(shī)的意境。連起來(lái)讀，指名串講詩(shī)意。由讀。有感情地朗讀這兩句詩(shī)。理解一、二兩句：秋天的夜晚，峨眉山月色特別明朗，月影映照平羌江，又伴隨我順流而下。理解字詞的意思：半輪（看圖理解，指上弦月或下弦月）。自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。指名交流收集的名言佳句。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。感悟詩(shī)的意境，從中受到美的熏陶。能正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟詩(shī)的意境，從中受到美的熏陶。峨眉山月歌教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇三學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)。寫字指導(dǎo)，注意“君”第二筆“橫”要寫長(zhǎng)一些。反復(fù)誦讀，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)的意境。(3)下渝州。簡(jiǎn)單介紹《峨眉山月歌》的創(chuàng)作背景。峨眉山月歌教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇二理解兩首古詩(shī)的意思，通過自我診斷與矯治，感受詩(shī)的意境，受到美的熏陶。寫字指導(dǎo)，注意“君”第二筆“橫”要寫長(zhǎng)一些。領(lǐng)會(huì)作者寫該詩(shī)的思想感情。展開想象，理解詩(shī)意，體會(huì)“青幽的峨眉山上掛著彎彎的月亮，影子倒映在平羌江中”這一優(yōu)美意境。范讀，讓學(xué)生初步感受兩首古詩(shī)。峨眉山月歌教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇一教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀文、背誦文；學(xué)會(huì)本3——個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，掌握多音字“磨”；理解兩首古詩(shī)的意思，通過自我診斷與矯治，感受詩(shī)的意境，受到美的熏陶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。復(fù)習(xí)背誦學(xué)過的李白的詩(shī)歌。圖文對(duì)照，理解詞義：（1）半輪；（2）影入；（3）下渝州。反復(fù)誦讀，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)的意境。四、發(fā)展性練習(xí)。熟讀成誦。范讀，讓學(xué)生初步感受兩首古詩(shī)。(2)影入。讀邊悟，體會(huì)全詩(shī)意境。熟讀成誦，在誦讀中進(jìn)一步體會(huì)。熟讀成誦。能寫出《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。能寫出《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。教學(xué)任務(wù)：理解《峨眉山月歌》詩(shī)意，并能有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。說說你學(xué)過李白得哪些詩(shī)。二、初讀詩(shī)文整體感知。認(rèn)讀生字。四、讀文釋義。交流。板書：影江水流。有感情地朗讀這兩句詩(shī)。板書：思君。這時(shí)，他會(huì)怎么想，臉上會(huì)么表情。六、指導(dǎo)背誦指名背。作業(yè)：理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說說詩(shī)句的意思。師：哦，你是流連忘返呀。（2分鐘左右，眾多學(xué)生舉手。師：你真了不起，想到李白心里去了。師：是呀，李白他還想到了自己的親人。讓學(xué)生充分展開合理的想像，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)詩(shī)意?！蔽乙肓艘恢Ц琛霸?
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