《連加連減》教研課的教案及反思簡(jiǎn)短連加連減公開課教案精選-全文預(yù)覽
【正文】 ，有效的提問,既可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生思考,還能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生列出連加、連減算式后，提問“這個(gè)算式和以前學(xué)過的算式有什么不同？”引起學(xué)生思考，使其在頭腦中對(duì)連加、連減算式和原來的一步加減法算式能有一個(gè)初步的區(qū)別。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼n堂情境，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，而且還能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和思維能力，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。今天我們學(xué)到哪些知識(shí)？課堂作業(yè)：想想做做4思考題：找規(guī)律填數(shù)：( )在□填數(shù)使橫行、豎行上的數(shù)相加的都是10。交流匯報(bào)想想做做2：先指名表述圖意，再填寫算式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在理解和掌握知識(shí)的同時(shí)，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂。《連加連減》教研課的教案及反思簡(jiǎn)短 連加連減公開課教案篇一教材分析:連加連減是在教學(xué)10以內(nèi)加、減的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的意義，進(jìn)一步熟練加、減法的口算，學(xué)習(xí)解決稍復(fù)雜一些的實(shí)際
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