北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)(五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 個(gè)小朋友.學(xué)生2：小蘭排第 7學(xué)生3：從右邊數(shù)，小蘭排第 4.學(xué)生4：從左邊數(shù)，小蘭排第 7 ，從右邊數(shù)，小蘭排第 4.三、游戲：我擺你說(shuō).學(xué)生2人一組，用1—5個(gè)小圓片，一個(gè)人擺，另一個(gè)人說(shuō)出兩個(gè)不同的加法算式.北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)篇二北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教案：教案示例猜數(shù)游戲教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握有關(guān)“6”和“7”的加減法.，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、積極交流、積極思考，并培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力.，使學(xué)生不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的數(shù)感.教學(xué)重點(diǎn)掌握“6”和“7”的加減法.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力.教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)一：師生進(jìn)行猜數(shù)游戲(一)猜數(shù)“2”或“4”：我們一起玩一個(gè)猜數(shù)游戲好不好?(教師出示一個(gè)磁珠，讓學(xué)生看看它的大小)猜一猜老師的`兩只手里一共抓了幾個(gè)這樣的磁珠?，并說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由.：(1)老師的手里到底有幾個(gè)磁珠哪?想不想知道?(2)看看老師的左手有幾個(gè)?(教師把左手的4個(gè)磁珠貼在黑板上)(3)右手哪?(教師把右手的2個(gè)磁珠貼在黑板上)(4)有誰(shuí)猜對(duì)了?你怎么知道一共有6個(gè)磁珠呀?(左手有4個(gè)磁珠，右手有2個(gè)磁珠，合起來(lái)一共有6個(gè).)(5)你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎?2+4=6 4+2=6：還想不想再玩一次?我們還用這6個(gè)磁珠，(教師把這六個(gè)磁珠摘下，重新握在手里)老師的兩只手里都有磁珠，如果告訴你一只手里有幾個(gè)，你能猜出另一只手里有幾個(gè)嗎?(教師按照學(xué)生的意愿出示一只手中的磁珠的數(shù)量2或4)誰(shuí)能猜出我的另一只手中有幾個(gè)?：(1)你猜對(duì)了嗎?你怎么那么肯定你猜對(duì)了?一共有6個(gè)磁珠，老師左手有2個(gè)，右手一定有4個(gè).(2)能把你的想法用數(shù)學(xué)算式表示出來(lái)嗎?2+4=6 4+2=6 62=4 64=2：你們猜得有理有據(jù)，所以都猜對(duì)了，快為你們的勝利鼓鼓掌吧!(二)猜數(shù)“3”，換個(gè)玩法好不好?(教師用手捂住3個(gè))猜猜老師用手捂住了幾個(gè)??3+3=6 63=3(三)猜數(shù)“1”和“5”，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家玩一玩，(教師悄悄地引導(dǎo)請(qǐng)上來(lái)的學(xué)生捂住1個(gè))猜一猜他捂上了幾個(gè)?1+5=6 5+1=6 61=5 65=1?那同桌的兩位小朋友就來(lái)一次猜數(shù)大賽好不好?二、活動(dòng)二：生生進(jìn)行“猜數(shù)游戲”(一)教師談話：同學(xué)們從學(xué)具盒里數(shù)出7個(gè)小珠子，看誰(shuí)數(shù)得快!(二)教師說(shuō)明游戲規(guī)則一個(gè)同學(xué)捂，另一個(gè)同學(xué)猜，就可以從學(xué)具盒里拿出一個(gè)小珠子，放在盒蓋中，誰(shuí)得的小珠子多，誰(shuí)就獲得了勝利.(三)小組活動(dòng).(四)你們倆是怎樣玩猜數(shù)游戲的，結(jié)果怎樣?0+7=7 7+0=7 70=7 77=01+6=7 6+1=7 71=6 76=12+5=7 5+2=7 72=5 75=23+4=7 4+3=7 73=4 74
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