20xx年教學(xué)設(shè)計方案(精選三篇)-全文預(yù)覽
【正文】 來猜一猜，我現(xiàn)在變成誰了？生：雨。齊讀。師隨機(jī)板書：汽，點(diǎn)兒師生接讀：你真棒，大家感謝你，太陽一曬，我就變成（汽）。太陽一曬，我就變成汽。（2）水寶寶們，喜歡變云嗎？那讓我們搖身一變，啊，現(xiàn)在我們都變成了“云”啦！云兒們，我們喜歡穿什么樣的衣服來打扮自己？生：我喜歡穿“白衣服”、“黑衣服”、“紅袍”。聰明的小朋友，你們還能把它們讀出來嗎？開列小火車吧！開火車讀。huǐzāi浮碰雹暴躁灌溉器淹稼毀災(zāi)指名小老師帶讀。ogu224。p232。看小朋友們都讀得那么認(rèn)真，小魔術(shù)師給大家送來了一個魔術(shù)盒。咱們上課了好嗎？二、導(dǎo)入新課，揭題師：其實(shí)啊，今天，老師還為大家請來了一位小魔術(shù)師，咱們趕快把它請出來吧！課件出示。教學(xué)設(shè)計方案篇二教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)本課14個生字和由生字組成的新詞，會寫4個生字。六、作業(yè)：如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。學(xué)生暢談自己的體會或收獲，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實(shí)際來談，從而進(jìn)一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識。②此時你最想說什么？③有感情地朗讀這三段話。a媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實(shí)要耗費(fèi)多少心血??！從70元錢的一個水泵到20xx元潔凈的水募捐項(xiàng)目到再增加鉆井機(jī)。瑞恩如此堅持不懈，只源于心中一個夢想。創(chuàng)設(shè)情境，想象思考。此情此景，不禁讓一位老人流下了激動的淚水。（3）那我攢錢買鉆井機(jī)吧我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。三、研讀感悟，升華情感了解怎樣的夢想。學(xué)生自由朗讀課文（要求不錯字，不漏字，不多字，不結(jié)巴）。強(qiáng)烈的視覺沖擊給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下一步學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)場，成功地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1／5的孩子在5歲前就死掉了。（師邊播放課件邊敘述）非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。人世間很多奇跡都源自于它。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)中著力體現(xiàn)一個悟字，讀中蘊(yùn)情，說中表情，充分挖掘教材潛在的人文內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致的與文本對話、與作者對話，升華自己的思想認(rèn)識。課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩。為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)該尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，在閱讀中揣摩文章表達(dá)順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。領(lǐng)悟作者怎樣把事情寫具體的表達(dá)方法。師：夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學(xué)們看一個短片，我們一起走進(jìn)非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。3。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。突破課堂地域和時間的局限，以強(qiáng)烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學(xué)生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。下面我們一起來閱讀這個真實(shí)的故事，感受來自夢想的力量。全班交流反饋。（2）他們不應(yīng)該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。那么，瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？（生回答）瑞恩的井終于成為現(xiàn)實(shí)，這將意味著更多的人不再流離失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的親人不再失去生命。出示句子：瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。同學(xué)們，想一想，假如是你，可能會怎樣？讓我們設(shè)想一下，在干每一件事的過程中他可能遇到過什么困難？挖掘夢想內(nèi)涵，有感情地朗讀這段話。（2）夢想感動許多人，
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