【正文】 向老爺爺打個(gè)招呼！這位老爺爺本領(lǐng)可大了，他呀，會(huì)捏各種各樣的面人。在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。歌曲伴奏?下個(gè)星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰(shuí)的節(jié)日嗎？?為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱做敬老節(jié)？?小結(jié)：敬老是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)，老人年輕的時(shí)候照顧我們，辛苦了很多年。夢(mèng)之中又占其夢(mèng)焉，覺(jué)而后知其夢(mèng)也。小百科：夢(mèng)幻，指人生。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。b段：畫(huà)出青蛙的船漿及水的漣漪。a段：左右搖晃。分組進(jìn)行表演。b段：兩人一根彩段劃船。三、律動(dòng)感應(yīng)ab曲式。手之舞a段：手臂飄點(diǎn)出旋律的高低。掛圖、彩帶、水彩筆。愛(ài)上幼兒園音樂(lè)教案大班篇十二感應(yīng)ab曲式和樂(lè)句。幼：聽(tīng)，雨小了。愛(ài)上幼兒園音樂(lè)教案大班篇十一能跟隨音樂(lè)大膽的做律動(dòng)。本次活動(dòng)孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當(dāng)我引導(dǎo)孩子們看完圖譜時(shí)，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。五、教師引導(dǎo)孩子邊欣賞音樂(lè)邊看圖譜，幫助孩子理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。然后，個(gè)別幼兒創(chuàng)編獅子兇惡吼叫的樣子，最后全體幼兒用身體動(dòng)作模仿獅子吼叫和小動(dòng)物害怕的樣子。教師。獅子的確非常厲害，今天我給你們帶來(lái)了一段關(guān)于獅子的音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)片，你們要認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看。愛(ài)上幼兒園音樂(lè)教案大班篇十體驗(yàn)神氣、害怕兩種情緒，享受游戲表演帶來(lái)的樂(lè)趣。4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。（四）熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。提問(wèn)：聽(tīng)了剛才這首歌，你有什么感覺(jué)？你好象看到了什么？（三）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。三、過(guò)程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。愛(ài)上幼兒園音樂(lè)教案大班篇九一、目的：通過(guò)圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。大比拼活動(dòng)：自編節(jié)奏詞串聯(lián)下面我們來(lái)玩一個(gè)快樂(lè)大比拼活動(dòng)，比一比誰(shuí)能得冠軍?？鞓?lè)比拼活動(dòng)：自編節(jié)奏詞串聯(lián)下面我們來(lái)玩一個(gè)快樂(lè)大比拼活動(dòng)，比一比誰(shuí)能得冠軍。這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說(shuō)“吃蘿卜”，邊說(shuō)邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。擊樂(lè)器若干。（2）男女分角色合唱2遍。（3）第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺(jué)了，怎么辦呢？（2）怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)？（3）你們聽(tīng)，老師是怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)的？（老師深情的哄娃娃睡覺(jué)，范唱歌曲一遍）根據(jù)圖片、動(dòng)作，理解歌詞。讓幼兒體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)的享受。海軍的歷史可以追溯到公元前20xx年以前，當(dāng)時(shí)建造的兵船是槳船，以撞擊戰(zhàn)作為戰(zhàn)斗的基本戰(zhàn)法。教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái)，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。我們表演小海軍的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢。師：小朋友剛才聽(tīng)到了什么，請(qǐng)個(gè)別小朋友告訴老師。準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。難點(diǎn)細(xì)化，注重細(xì)節(jié)。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中“?！钡穆曇?，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整游戲采茶撲蝶游戲第一遍：男孩采茶，女孩當(dāng)蝴蝶游戲第二遍：女孩采茶，男孩當(dāng)蝴蝶游戲第三遍：請(qǐng)客人老師當(dāng)蝴蝶，全體幼兒采茶小結(jié)：剛才這個(gè)游戲玩了什么感覺(jué)？回去可以和誰(shuí)一起玩？我相信你們一定玩得很開(kāi)心。小結(jié)游戲玩法：蝴蝶隨著音樂(lè)飛來(lái)飛去，當(dāng)鑼聲響起的時(shí)候蝴蝶就停在自己身上，這時(shí)扇子就輕輕地去撲蝴蝶。提問(wèn)：第二段誰(shuí)來(lái)了？蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢？利用圖譜，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)句的最后重音。二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂(lè)，了解ab兩段音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。男孩子找一個(gè)空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎?(2)女孩子當(dāng)油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎?想看一看你們捏的泥人嗎?今天我們聽(tīng)了《喜洋洋》的音樂(lè)，而且還跟著音樂(lè)玩了《捏泥人》的游戲，我們除了捏大力士、……，今后還可以捏許多不同造型的泥人呢!愛(ài)上幼兒園音樂(lè)教案大班篇五感受民間音樂(lè)旋律和情緒，嘗試用動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)采茶與撲蝶的不同內(nèi)容。教師：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后還用畫(huà)筆畫(huà)了泥人的眼睛、嘴巴，(3)重點(diǎn)練習(xí)捏泥人的四肢。教師：過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么?(放鞭炮，舞龍)。教師：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你們有什么感覺(jué)?這首樂(lè)曲的名字叫《喜洋洋》。嘗試將自己的想法運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。本次活動(dòng)幼兒直觀地感知振動(dòng)與發(fā)生的關(guān)系，幼兒的參與積極性較高，他們?cè)诨顒?dòng)中游戲、表演、創(chuàng)編，展現(xiàn)出了自信心。教師邊唱歌曲邊敲鼓。一、跟著鼓唱歌?！苯處煟骸斑@個(gè)猴子叫什么？我們用好聽(tīng)京劇給客人老師介紹他？”（完整演唱歌曲）教師：“這只山魈真有趣，周末請(qǐng)爸爸媽媽帶你們一起去動(dòng)物找找他吧?！薄懊恳痪湓挼哪膫€(gè)字傳出去？”（引導(dǎo)幼后一個(gè)字）（3）把臉譜給教師左手第三個(gè)幼兒，完整練習(xí)，教師在“咿呀咿呀唱起來(lái)”的時(shí)候起立唱，唱完坐下，不傳臉譜，繼續(xù)做后面兩句的動(dòng)作。）（2）介紹游戲中白云的角色（配班老師當(dāng)白云）教師：“白云聽(tīng)見(jiàn)小猴子唱京劇了，它要用自己的耳朵找一找是誰(shuí)。（四遍）（6）教師引導(dǎo)幼兒一起用動(dòng)作感知整首歌曲?！保?—2個(gè)個(gè)別幼兒演喝）（1）教師：“猴子是在哪里唱歌的呢？”教師范唱，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題第一次傾聽(tīng)歌曲。咿呀咿呀唱起來(lái)”（教師清唱第四句）（2）師：“小猴子唱的什么呀？你們是不是也會(huì)唱呀？”（教師做聽(tīng)的動(dòng)作，幼兒演唱完及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子）（3）師：“請(qǐng)女孩子們唱唱看，男孩子們仔細(xì)聽(tīng)，給我們點(diǎn)鼓勵(lì)吧。能通過(guò)觀察與思考，理解游戲的玩法和規(guī)則。11—12小節(jié)，雙手做小花狀隨節(jié)奏左右搖晃，“全”這個(gè)字的時(shí)候雙手打開(kāi)，最后做亮相動(dòng)作。)8．幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成流星球，活動(dòng)結(jié)束。師：打字機(jī)和人一樣，勞動(dòng)久了就會(huì)有點(diǎn)累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點(diǎn)油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動(dòng)作)5．欣賞兩位教師合作的示范表演。我們?cè)俾?tīng)一次音樂(lè)，叮的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們?cè)囍阉某鰜?lái)好嗎?(幼兒跟做拍手動(dòng)作)4．分a、b段欣賞樂(lè)曲，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作，掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，仔細(xì)聽(tīng)。2. 教師自制圖譜。愛(ài)上幼兒園音樂(lè)教案大班篇一1．幼兒感受樂(lè)曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及aba結(jié)構(gòu)和特別的叮聲出現(xiàn)的規(guī)律。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。1．打字機(jī)的多媒體課件。師：小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?2．欣賞音樂(lè)課件《打字機(jī)》。師：我把打字機(jī)這首音樂(lè)畫(huà)成了一幅圖譜，請(qǐng)你們一起看看。為了讓游戲更好玩一點(diǎn)，我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機(jī)，準(zhǔn)備好了嗎?(玩游戲)(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機(jī)加油、給打字機(jī)按摩的動(dòng)作。師：讓我們一起來(lái)欣賞一下今天活動(dòng)里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動(dòng)錄像，組織幼兒觀看。9—10小節(jié)，做低頭找的動(dòng)作。圈上游戲的規(guī)則：幼兒圍坐—單圈，邊傳遞臉譜邊演唱歌曲，當(dāng)唱到層層油彩臉上抹的抹這個(gè)字的時(shí)候，臉譜在誰(shuí)的手上誰(shuí)就是會(huì)唱京劇的小猴子，被選中的幼兒把臉譜放在自己的面前單獨(dú)演唱“咿呀咿呀唱起來(lái)”，被選中的幼兒演唱時(shí)，其他幼兒能控制住不發(fā)出聲音。猴子，唱了一首很特別的歌，你們想不想聽(tīng)？仔細(xì)聽(tīng)。”（4）師：“誰(shuí)能愿意一個(gè)人唱一唱。教師：“白云和小花小草都做了什么動(dòng)作？”我們一起來(lái)用花臉動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)—下。（邊講邊出示臉譜）猴子姐姐好想做這只幸運(yùn)的猴子呢，我先試試看可以嗎？…‘請(qǐng)小猴子們仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)看，猴子姐姐做什么事情啦？”（交代游戲規(guī)則：被選出的人起來(lái)唱咿呀咿呀，唱完坐下?！?