【正文】 。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。請幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞，給幼兒演唱，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力。依次請男孩子和女孩子輪唱，或一個孩子更輕、更柔的唱第一段，集體勇敢、堅定、響亮、歡快的唱，感受第二、三段。第二、三段的作法類推。提示：(1)“離開媽媽時用什么語氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會怎樣?”(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會用什么聲音來說?表情什么樣子?(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的，并鼓勵幼兒說清楚選擇的理由?；顒舆^程：出示小花鴨離開媽媽的圖片。活動前：續(xù)編故事，學(xué)習(xí)歌詞。樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。學(xué)會運(yùn)用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園中班音樂教學(xué)計劃篇十設(shè)計思路：離園時旭旭常去廁所借故到門口張望，被保育老師領(lǐng)回來?；顒拥难由焓菫榱撕⒆釉僖淮戊柟趟鶎W(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。同時，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。)再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。同時，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。(三)學(xué)唱歌曲用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如何提升幼兒對春天的認(rèn)識，使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境，因?yàn)閷Ω枨容^熟悉了，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個角度來感受春雨的美。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)《綱要》中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的工具。三、嘗試聽音樂男女對舞，鼓勵幼兒創(chuàng)編造型。注意，準(zhǔn)備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走?；顒友由欤航處熞龑?dǎo)幼兒換組，交換樂器演奏樂曲。(4)教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點(diǎn)指導(dǎo)樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分。知道其名稱和演奏方法。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么?這些圖畫表示什么意思?可以怎么做動作?讓我們一起來試一試?；顒舆^程：幼兒聽音樂《小紅帽》進(jìn)入活動，初步感知音樂?；顒訙?zhǔn)備：動作圖譜一張。重復(fù)一遍三送樹葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識)教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準(zhǔn)備用什么交通工具來送他們?教師:我們請兩位司機(jī)來送他們吧。3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼?；顒訙?zhǔn)備：紅色和黃色的小樹葉若干。幼兒園中班音樂教學(xué)方案5內(nèi)容與要求：感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數(shù)字時掛手搖鈴。師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎?引導(dǎo)幼兒說出香蕉，教師出示香蕉提問。小動物們都和自己的好朋友開心的玩著，可是，寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來，因?yàn)樗也坏剿约旱呐笥选！净顒訙?zhǔn)備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》，準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。播放音樂：聽音樂，完整做律動。師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。，找果樹的動作?；顒舆^程(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣?；顒訙?zhǔn)備：音樂活動過程：欣賞音樂師：聽完音樂，小朋友想干什么?有沒有想跳舞的感覺?和幼兒探討跳舞時我們的身體部位可以做那些動作如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等引導(dǎo)幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演(1)引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作，如：頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺，手臂模仿畫大小圓圈等(2)引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音，如：手、踏腳(3)幼兒隨著音樂自由舞動身體，要求當(dāng)音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作，如：頭對頭，肩碰肩等(4)鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運(yùn)動幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園中班音樂教學(xué)計劃篇五活動目標(biāo)、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)，感受摘果子的樂趣。對身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。欣賞并學(xué)唱歌曲《大雨小雨》：①傾聽歌曲，感受歌曲的強(qiáng)弱變化。樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?！把┗ê陀甑问俏覀兊暮门笥?，我們一起完整地唱一遍好么?”“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。(2)語言節(jié)奏朗誦。(2)集體完整朗誦。發(fā)聲練習(xí)：(1)師生問好。引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。(出示雨滴牌)那雨滴是怎樣落到地上來的?聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音?(下大雨的聲音)雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞)那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園中班音樂教學(xué)計劃篇三活動目標(biāo)：能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。為什么?”小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。——聽螞蟻的腳步聲。幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。四、情景講述，一起歡唱。：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧！除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧！三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲。引出節(jié)奏型 x x x x x x x x x x x x x x ，幼兒學(xué)習(xí)。播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出快樂的走走、跑跑。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢？二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。2023年幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園中班音樂教學(xué)計劃(16篇)2023年幼兒園中班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園中班音樂教學(xué)計劃(16篇)為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。，同時探索快速演奏鈴鼓的方法?；顒訙?zhǔn)備：《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜?；顒舆^程：一、小紅帽圖片導(dǎo)入師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回來。，講述故事，并出示節(jié)奏譜。播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出遇到大灰狼了，很緊張。、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。