【正文】 環(huán)境中認(rèn)真思考，獨(dú)立完成，不拖拉作業(yè)，尤其是數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，要求認(rèn)真審題，思考清楚后再做，不馬虎大意，培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣，遇到困難時(shí)問老師或同伴，不抄襲同伴，活動(dòng)結(jié)束后，主動(dòng)收歸操作工具，不亂扔，放回自己的39。開展一些新的體育鍛煉項(xiàng)目，如跳繩、踢毽、羽毛球等有難度的更有利于幼兒身體發(fā)展的活動(dòng)，要求幼兒積極參與，能夠完成測試目標(biāo)，在體驗(yàn)體育鍛煉的快樂的同時(shí)，也為自己擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的體魄打下基礎(chǔ)。針對幼兒做事的速度繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練，要求做事快速，反應(yīng)敏捷，與小學(xué)的快節(jié)奏生活學(xué)習(xí)接軌。過了一個(gè)暑假，幼兒從中班升入了大班，已經(jīng)光榮地成為大班的哥哥姐姐。和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、整理籮筐”、“歌唱比賽、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。生活常規(guī)：對于大班幼兒來說，一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)為鞏固和個(gè)別不良現(xiàn)象的糾正。家園配合，順利做好幼小銜接工作。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言。一、班級(jí)概況：我班共有幼兒28位，其中男生16名，女生12名。五、班級(jí)人員的配合。，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。（3）加大幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)的力度，開始學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)退位的練習(xí)，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。（3）天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能添衣服，會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔；會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。（二）工作內(nèi)容與措施。二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重。2個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢有待加強(qiáng)。孩子們升入了學(xué)前班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。知道外出時(shí)不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。有意識(shí)地克服挑食習(xí)慣，學(xué)吃多種食物。準(zhǔn)時(shí)來園，不隨便缺勤。三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：(一)健康領(lǐng)域。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信。本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。且存在著個(gè)別差異明顯的不良特點(diǎn)。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個(gè)別幼兒會(huì)在他人或老師講述時(shí)插嘴，或是任意地做些什么。能主動(dòng)積極的參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為45人。父母高尚的情操,文明的舉止,會(huì)深深感染幼兒。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,我們采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時(shí),就及時(shí)進(jìn)行教育,讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對。在語言區(qū)內(nèi),我們放置了有關(guān)文明禮儀的書籍和圖片,張貼一些與禮儀教育要求相一致的卡通畫、兒童畫,用視覺語言提示幼兒:一言一行要符合禮儀規(guī)范。家長與教師關(guān)注相同的目標(biāo)、溝通培養(yǎng)的方法和效果,這個(gè)做法強(qiáng)化了幼兒的文明行為,鞏固了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在活動(dòng)室的四周我們張貼著各種兒歌,如“寶寶有個(gè)家,玩具也有家,你有家,我有家,游戲結(jié)束都回家”,等等。喝多少,倒多少,全部喝完不浪費(fèi)。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。幼兒園大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇六禮儀一直都是我國自古以來的傳統(tǒng)美德，而且作為我園的教育特色，我們更應(yīng)該作為重點(diǎn)對幼兒的禮儀進(jìn)行良好的培養(yǎng)。給孩子講述一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。要求：家長為幼兒準(zhǔn)備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學(xué)會(huì)合作與分享。（5）表演區(qū)，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。要求：家長與幼兒共同收集資料進(jìn)行探究活動(dòng)。要求：希望家長與孩子一起制作面食，練習(xí)搓、揉、團(tuán)、捏的技能。（4）親愛的老師、謝謝您！活動(dòng)區(qū)設(shè)置本月開設(shè)7個(gè)區(qū)域，要求幼兒在活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，正確對待輸贏，富有熱情，創(chuàng)造性，努力完成，具有一定的堅(jiān)持性。歌曲《山谷回音真好聽》《國旗多美麗》拼音aoeiuubp主題墻面：《我和老師》（1）我的自畫像。采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風(fēng)晚，十五即乘潮。給布娃娃縫小帽，他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。發(fā)展幼兒識(shí)圖能力及分類與整理能力。讓幼兒學(xué)會(huì)看圖講故事。幼兒樂意與人交談，講話有禮貌。培養(yǎng)幼兒良好的一日生活習(xí)慣。幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查各班教師互聽課。各班班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生整理，檢查玩具的安全性。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的教育價(jià)值。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)。具有初步的環(huán)保意識(shí)。愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真，努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交流。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。能用普通話大膽、清楚的說出自己想說的事。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，具備基本的生活自理能力。并結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，以及本班幼兒的實(shí)際情況積極地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。但是每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，有個(gè)別孩子做事特別的慢如：李杰、陳金橋、任林澤；個(gè)別孩子語言表達(dá)能力較差；還有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)纾焊鹚荚?、鄒浩博、吳豪杰等；有個(gè)別幼兒如：黃雨馨、李杰、葛思園等午睡較遲入睡。大班本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：本學(xué)期我班幼兒有30名，其中男孩子 名，女孩子 名，本學(xué)期班來了 位插班生。共2頁，當(dāng)前第。學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。并結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，以及本班幼兒的實(shí)際情況積極地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。這些都有待于本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。但是每個(gè)孩子都有個(gè)體差異有個(gè)別孩子做事特別的慢如：李杰、陳金橋、任林澤。在游戲時(shí)能做到玩具大家分享。大班由施老師擔(dān)任班主任工作，方老師做配班工作。小朋友們經(jīng)過兩年的幼兒園生活，都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園中的一切生活和學(xué)習(xí)，并且都發(fā)生著悄然的變化，各方面的能力也得到不斷的發(fā)展。召開小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。家長開放日。班級(jí)區(qū)域的檢查。編排課間操，讓幼兒學(xué)做新操。五、每月工作安排：對新生進(jìn)行家訪。對生病的孩子及時(shí)打電話慰問，關(guān)心孩子的身體健康。注意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。配合醫(yī)生給幼兒測查身高、體重和護(hù)齒的工作。時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位，結(jié)合安全教育月開展相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒收到教育。在充分保證每天戶外活動(dòng)的同時(shí)，提高活動(dòng)質(zhì)量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強(qiáng)體質(zhì)。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。這些都有待于本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。班上幼兒總體來說對學(xué)習(xí)知識(shí)有濃厚的興趣，善于觀察事物，記憶力好，善于模仿。以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。(二)認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊。我們將開展“每天一句話”的活動(dòng),有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每天至少和老師說一句話,從最為簡單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通。鼓勵(lì)幼兒大膽開口,并給予及時(shí)的引導(dǎo)。(四)創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境,加強(qiáng)幼兒英語口語的表達(dá)能力。以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情,并寫日記或講述給父母聽。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。(三)每周五召開班務(wù)會(huì)議,及時(shí)溝通并解決問題。班級(jí)幼兒共35人,男生19人,女生16人,其中插班生4人。提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲。美工區(qū)：提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習(xí)剪雪花。十二月、一月份。提供白紙若干，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。科學(xué)區(qū)：提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等，引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本。美工區(qū)：提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料，用拓印，繪畫，貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。提供少數(shù)民族娃娃圖，油畫棒等，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門，給民族娃娃穿衣服。豐富小菜場的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添制新的材料。(2)、集體評價(jià)，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的39。在區(qū)角活動(dòng)中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。在區(qū)域游戲中，教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。本學(xué)期主要是讓主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì)我判斷、解決問題的能力。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。幼兒園大班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃篇一我班對角色游戲具有濃厚的興趣。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，區(qū)域游戲立足，能讓充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了的主性和主體性，在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)。(2)、適時(shí)促進(jìn)。能力強(qiáng)的幼兒，評價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設(shè)各角色游戲。提供卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。益智區(qū)：提供分合號(hào)、數(shù)卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。在教師幫助下，進(jìn)一步完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。提供數(shù)字田字格，練習(xí)寫學(xué)數(shù)字3。美工區(qū)：提供紙和圖，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。益智區(qū)：提供田字格，正確書寫數(shù)字6.引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲。能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評價(jià)。益智區(qū)：提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。本學(xué)期,還是由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任教育保育工作。(二)堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng),并交流心得。(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識(shí)。借助幼兒識(shí)字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。(二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予肯定,使幼兒感到自己的進(jìn)步,從而培養(yǎng)自信心。(一)定期召開家長座談會(huì)。(五)充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員,使他們清楚自己的職責(zé),發(fā)揮他們的作用,及時(shí)地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。一、班級(jí)基本情況：本學(xué)期我班幼兒有55名，其中男孩子26名，女孩子29名，本學(xué)期班上來了六位插班生。另外還有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)?，此外還有部分幼兒有挑食的習(xí)慣，有個(gè)別幼兒睡午覺較遲入睡。繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。繼續(xù)抓好戶外活動(dòng)，提高每日一小時(shí)戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。認(rèn)真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提醒幼兒少到人多的地方。知道出汗了就要及時(shí)更換衣服或隔汗。召開家長會(huì)，向家長總結(jié)上學(xué)期的工作情況，并匯報(bào)本學(xué)期的工作按排，針對班上在存在的問題、教學(xué)內(nèi)容、幼小銜接和家長要配合的工作和家長進(jìn)行交流，收集家長對本班工作的意見和建議。根據(jù)幼兒在園情況，利用早晚接送時(shí)間和個(gè)別家長進(jìn)行交談，反映幼兒在園情況，力爭做到家園同步。制定藝術(shù)特色活動(dòng)的計(jì)劃并組織進(jìn)行教學(xué)?！皣鴳c歌詠會(huì)”。音樂游戲交流。整理主題活動(dòng)的資料、交流經(jīng)驗(yàn)心得。作好學(xué)期末的各項(xiàng)收尾工作。大班本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：一、班級(jí)基本情況：本學(xué)期我班幼兒有30名，其中男孩子名，女孩子名，本學(xué)期班來了位插班生。能與同伴友好相處并能幫助有困難的幼兒。好奇心強(qiáng)喜歡探索新事物思維活躍參與活動(dòng)的積極性很高。有個(gè)別幼兒如：黃雨馨、李杰、葛思園等午睡較遲入睡。認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)其內(nèi)容認(rèn)真制定適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方案，通過《健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)》的五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，五大領(lǐng)域之間相互滲透，由易到難，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。(一)健康領(lǐng)域。注意公共衛(wèi)生。對于大班的學(xué)習(xí)、生活以及期望，這將都是我們?nèi)w師幼的新挑戰(zhàn)，新要求，更是我們共同努力的方向。對學(xué)習(xí)知識(shí)有濃厚的興趣，善于觀察事物，記憶力好，善于模仿；好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，思維活躍，參與活動(dòng)的積極性很高。認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)其內(nèi)容認(rèn)真制定適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方案，通過《健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)》的五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，五大領(lǐng)域之間相互滲透，由易到難，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。情緒安定，愉快活潑。認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。（二）語言領(lǐng)域能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。（三）社會(huì)領(lǐng)域了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意