20xx年小學(xué)語文教案萬能小學(xué)語文教案五篇(4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 生表示要學(xué)習(xí)不怕困難的小青蛙，更多的學(xué)生表示喜歡樂于助人的松鼠，喜歡率達(dá)100%（而喜歡蒼鷹的只達(dá)三分之一左右），有同學(xué)甚至表示：“如果我們的老師像松鼠一樣該有多好哇！”一語驚醒夢中人，我們的學(xué)生需要的是松鼠式的老師！那松鼠式的老師到底有何魅力，能贏得學(xué)生如此的青睞呢？學(xué)生喜歡松鼠最主要的原因莫過于松鼠很有愛心，當(dāng)青蛙遇到困難時，他及時伸出援助之手。(8)通過讀人們的問話你感受到了什么?(指名回答)(9)小組內(nèi)分角色朗讀。(5)從對話中你還知道了小姑娘的媽媽是什么樣的了嗎?(有最善良的眼睛、最美麗的頭發(fā)、最溫柔的手)(6)小組討論：小姑娘為什么這樣說呢?(7)指名匯報。(齊讀)小姑娘只想快點(diǎn)找到媽媽，于是她大聲哭喊著：課件出示：媽媽!我的媽媽在哪里?(指名讀出語氣來)過渡：小姑娘的哭喊聲驚動了人們，人們圍過來，都問了哪些問題?小姑娘又是怎么回答的?—12自然段。板書設(shè)計：溫柔的`手城 柔 牽 趣 掌 慌 措 圍 奧婭 笑 慰 善 辮 淡 褐 痣 互第二課時一、復(fù)習(xí)引入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《溫柔的手》一起走進(jìn)一個小姑娘的內(nèi)心世界，看一看她眼中的媽媽。，生書空。齊讀，讀出感情。學(xué)習(xí)“互”字。書寫這三個字時要注意什么?笑：第七筆是“平撇”。淡褐色：聯(lián)系生活中的實物理解。—12自然段，自主探究識字。(4)齊讀第一自然段。小姑娘是怎樣做的?學(xué)習(xí)“掌”，伸出你的手掌看看，擴(kuò)詞。觀察字形，師講解：“?！北硎纠嚨纳螅岸d寶蓋”表示拉車的橫桿，“大”表示繩子。小姑娘和媽媽來到了一座怎樣的城市?課件出示：美麗的城市。2. 自讀課文，圈出生字，標(biāo)出自然段序號。課時安排：2課時課前準(zhǔn)備：生字卡片、詞語卡片、課件(ppt)。二、過程與方法：利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗和基礎(chǔ)，采用隨文識字、自主識字等方法邊讀文邊學(xué)生字，在識字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生將文中生動的句子有感情地讀一讀。在教學(xué)中，教師引領(lǐng)學(xué)生隨文識字邊讀課文邊結(jié)合生字表中的拼音識字。小學(xué)語文教案萬能 小學(xué)語文教案五篇篇一一、教學(xué)內(nèi)容分析《溫柔的手》是長教版小學(xué)語文教材二年級下冊第3板塊的第三篇課文，課文以一個小姑娘找媽媽為線索，贊揚(yáng)了母愛的偉大。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。二、教學(xué)對象分析文章內(nèi)容生動感人，很容易感染學(xué)生，但本課要求識、寫的生字較多。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中重點(diǎn)語句，切身感受母愛的溫柔。二、初讀課文，整體感知1. 范讀課文，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。(出示字卡)誰認(rèn)識這個字，請你當(dāng)個小老師教教大家，拼讀，組詞。(做動作)和你的同桌做一做牽手的動作。用“興趣”練習(xí)說話。在課文中找到這句話讀一讀。(2)小女孩叫什么名?奧利婭：外國女孩名?！昂帧保哼@個字和我們學(xué)過的那個字長的像?(喝、渴)拼讀，組詞
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