20xx年人教版一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思(匯總9篇)-全文預(yù)覽
【正文】 手勢(shì)表示。現(xiàn)在我們又要同桌合作了，這回讀書(shū)上ei的四聲。在活動(dòng)中掌握讀音，鞏固讀音?，F(xiàn)在稍微加快點(diǎn)速度，連讀三遍，ei、ei、ei。板：ei ei由哪兩個(gè)單韻母手拉手？誰(shuí)會(huì)讀？指名讀。小朋友幼兒園里學(xué)過(guò)一首歌《拔蘿卜》，還記得嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)這首歌，大家跟著一起唱，我們還可以加上動(dòng)作。開(kāi)火車(chē)讀。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓會(huì)讀的孩子充分展示自己，享受成功的愉悅。糾正后再讀，請(qǐng)同桌表?yè)P(yáng)）象我們這樣你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)，小朋友會(huì)不會(huì)？請(qǐng)一組合作讀。請(qǐng)你讀ai，讀三遍。指名讀。（二）讀準(zhǔn)ai 誰(shuí)已經(jīng)會(huì)讀這個(gè)復(fù)韻母了？指名讀。二、學(xué)習(xí)ai 今天我們要在一起學(xué)習(xí)新的韻母。如果戴頂帽子還認(rèn)識(shí)嗎？（出示帶調(diào)單韻母）開(kāi)火車(chē)讀。我們?cè)谡n上要結(jié)合所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，可以創(chuàng)設(shè)一些情境，在玩中學(xué)，在玩中復(fù)習(xí)和鞏固，這樣符合新課標(biāo)的要求，符合低年級(jí)學(xué)生的興趣和需求，能極大激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。這樣一組一組來(lái)記更容易些。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應(yīng)給學(xué)生指出，翹舌音在前，平舌音在后。n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。(4) 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。人教版一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案篇四(1) 能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。所以，我們要遵循孩子們身心發(fā)展規(guī)律，給孩子們一點(diǎn)時(shí)間來(lái)適應(yīng)，給一個(gè)過(guò)程讓孩子們發(fā)展。老師保持一顆平常心，靜心等待孩子的進(jìn)步，耐心促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。(二)準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。教師還需要加強(qiáng)對(duì)整體認(rèn)讀的教學(xué)和幫助學(xué)生提高音節(jié)的拼讀的能力，讓拼音真正成為漢字學(xué)習(xí)的拐杖。我們共同培養(yǎng)，讓我們做到家校統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，方法統(tǒng)一。（沒(méi)寫(xiě)完上一題也要認(rèn)真聽(tīng)，并在以后的考試中加快做題速度。（3）按順序做題，聽(tīng)清老師讀題，認(rèn)真審題弄清題意然后再做題做題,(不同的題有不同的做題技巧)。現(xiàn)在考試不光是考知識(shí)點(diǎn)，更是考做題習(xí)慣，細(xì)心程度。集體訂正涂色是否正確。(2)指名讀短文。（3)讓學(xué)生齊讀句子，找出相應(yīng)的序號(hào)。(2)音節(jié)的書(shū)寫(xiě)要多培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。(1)選擇正確的字打?qū)μ?hào)，部分學(xué)生不懂題意，兩個(gè)音節(jié)后面都打了對(duì)號(hào)。（1）先拼讀一下下面的音節(jié)，再看圖，看清楚，對(duì)應(yīng)上了再連起來(lái)。出示第六題。（1）填空，告訴學(xué)生，已經(jīng)有聲母的要要補(bǔ)上韻母，韻母一般有聲調(diào)的。主要考察學(xué)生標(biāo)調(diào)的掌握，及拼讀。要讓學(xué)生分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。(2)讓學(xué)生按順序背誦聲母表。我們?cè)谧鼍毩?xí)的時(shí)候，首先要看清題意，思考一下，做的時(shí)候要認(rèn)真，做完了還要認(rèn)真的檢查，輕輕地讀幾遍，看看是不是都對(duì)了。（2）找找自己錯(cuò)在什么地方。讓孩子自己看一下錯(cuò)誤的題目，出錯(cuò)的問(wèn)題出在什么地方，分析錯(cuò)誤的原因，到底是粗心的問(wèn)題還是真的不會(huì)做，還是應(yīng)該會(huì)做但是不會(huì)讀題目。學(xué)生還沒(méi)有考試測(cè)驗(yàn)的概念，部分學(xué)生做做玩玩，以致于時(shí)間到了，還剩下沒(méi)有完成的題目。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我作為一名新教師，不管是教學(xué)還是班級(jí)管理很多方面有待我去探索﹑學(xué)習(xí)，我要好好陪同我的新一生們一起成長(zhǎng)，愉快學(xué)習(xí)!人教版一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案篇二漢語(yǔ)拼音試卷分析。第三聲：汽車(chē)下坡又上坡。一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸拼音，學(xué)起來(lái)有一定的難度。2023年人教版一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案 一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思(匯總9篇)2023年人教版一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案 一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)反思(匯總9篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我用童真童趣的言語(yǔ)與學(xué)生交流，可以拉近師生間的距離。第二聲：汽車(chē)上坡。在試講故事的同時(shí)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)讀四聲。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。這是孩子們進(jìn)入小學(xué)以后進(jìn)行的第一次測(cè)試，所以不少學(xué)生還缺乏試卷答題的技巧，還沒(méi)有養(yǎng)成老師讀題時(shí)要聽(tīng)的習(xí)慣，自己也沒(méi)有意識(shí)去讀題目，做題目比較盲目。還有的學(xué)生沒(méi)有改，是粗心錯(cuò)的學(xué)生一意識(shí)到錯(cuò)誤自己也改正了，也有的學(xué)生時(shí)真的不會(huì)，需要老師給與幫助指導(dǎo)。出示第一題（1）默寫(xiě)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，告訴學(xué)生要按順序填寫(xiě)。（4）教師總結(jié)。這道題做的較好，大部分學(xué)生都能正確連線(xiàn)。（2）認(rèn)讀題目里的拼音。(1)讀音節(jié)，看看是否正確。出示第五題。（3）分清聲母和韻母，題目上到底要他們補(bǔ)上什么。出示第7題。出示第8題。部分同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)，部分不寫(xiě)，還有一部分是個(gè)別音節(jié)出錯(cuò)。（2)好多學(xué)生不讀題，不知道怎么做，在括號(hào)里亂寫(xiě)。這是個(gè)別學(xué)生。指名讀，小老師領(lǐng)讀音節(jié)，齊讀。孩子們不會(huì)考試。（2）初步全篇審題，做到心中有數(shù)。（5）認(rèn)真聽(tīng)下一題要求。很多孩子丟題、丟聲調(diào)符號(hào)的原因就是還沒(méi)學(xué)會(huì)正確的做題方法。部分學(xué)生經(jīng)過(guò)試卷講評(píng)之后，有了做完作業(yè)和答題之后要檢查的意識(shí)，偶爾會(huì)去檢查自己的答題情況。(一)讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。如果孩子有了一定的拼音基礎(chǔ)則可針對(duì)孩子的實(shí)際情況適當(dāng)提高要求。稚氣的孩子們還沒(méi)來(lái)得
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