【正文】 。三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。三個(gè)單韻母的音。2．掌握i、u、252。六、布置作業(yè)1．在家庭作業(yè)本上將每個(gè)單韻母的四聲書寫一遍。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個(gè)a。2．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。（2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊讀。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。指名讀，齊讀a。2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有不認(rèn)識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。3．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。（2）學(xué)習(xí)o的筆順教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個(gè)o。學(xué)習(xí)“e”的形（1）怎么記“e”的形呀？（2）大家看圖：（教師出示卡片“e”）與圖中的哪一部分很相似？（3）讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee”。學(xué)習(xí)“o”的形學(xué)兒歌：太陽出來紅通通，公雞一叫“ooo”。學(xué)習(xí)“a”的形（1）問：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下與“a”的什么地方相似？（2）你們有什么好辦法記住它的形？（出示女孩腦袋形狀的字母a圖片）（3）大家一起看著圖片學(xué)習(xí)一首記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“aaa”。這個(gè)“啊”就是字母“a”的讀音。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話激趣同學(xué)們，從今天起我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，在拼音王國里你們將認(rèn)識許許多多的拼音朋友。掌握單韻母的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。這一階段呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)是,學(xué)生對漢語拼音的掌握情況不一,有的熟練，有的欠熟練；有時(shí)還會混淆，經(jīng)思考后才能改正。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）。2．識字、寫字。在發(fā)出單韻母e的同時(shí)，把舌頭卷起來對著硬腭，就成了er。e時(shí)，由252。e、er的發(fā)音方法發(fā)ie時(shí)，由發(fā)i開始，接著發(fā)e，口腔半開，中間氣不斷。r一二回家制作ie、252。yē椰子 y233。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師或一位同學(xué)讀韻母，看誰找得又快又準(zhǔn)?！皺C(jī)—雞、河—和”讀音相同要組成詞比較區(qū)別。(四)認(rèn)讀字詞，讀句子、兒歌識字教學(xué)要結(jié)合語言環(huán)境隨句子、兒歌進(jìn)行，并盡可能與熟字連成詞讀讀以加深記憶，如家(大家、畫家)，河(大河、河水)，入(出入)。上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。er的發(fā)音，可配以手勢(手平伸，四指上翹，表示卷舌)幫助發(fā)音，借助口語中的“而、耳、兒”等字音幫助讀準(zhǔn)字母的音。e是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i。e、er及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的字母卡片。e組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，er的發(fā)音是難點(diǎn)。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。e的拼音練習(xí)。第二幅圖用月亮的“月”提示252。第一部分是復(fù)韻母ie、252。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、252。出示：YU各種形式讀三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)書寫指導(dǎo)第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)īūǖYīWūYū采用游戲形式進(jìn)行復(fù)習(xí)：用“摘果子”的游戲，按聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行歸類，摘一個(gè)果子讀一個(gè)音（二）區(qū)別聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)（三）按要求歸類：擺卡片后再讀一讀īūǖYīWūYū聲母韻母音節(jié)（四）看圖讀音節(jié)說話看插圖上的音節(jié)讀一讀：YīWūYū根據(jù)圖的意思，用這些音節(jié)分別說一句話一年級漢語拼音語文教案11漢語拼音11 ie 252。大W是小ū的媽媽，也經(jīng)常帶它到處玩。（二）觀察比較學(xué)習(xí)YW仔細(xì)觀察圖，看看圖上什么和Y相同？誰知道它讀什么？Y的寫法：先寫右斜，再寫左斜，左斜要長些，伸到下格一半處。難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iuv的第二聲和第三聲。學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)YīWūYū。i：我愛爸爸，爸爸也愛我。225。四聲練習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生從慢讀到快讀。教學(xué)ɑi的發(fā)音，認(rèn)清字形。圖上畫著一只長頸鹿和一只梅花鹿。這六個(gè)叫什么韻母？（單韻母）二、揭示課題。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ɑi、ei、ui，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會正確讀出它們的四聲。若聲母和韻母不能組成音節(jié)。如：學(xué)生說一詞語“白云”，手中拿白云，你的朋友在這里。）動手?jǐn)[一擺，讀一讀。（如：左下半圓ddd；右下半圓bbb；右上半圓ppp；手舉傘柄ttt；手拄拐杖fff。〖教學(xué)過程〗第六題：我會讀復(fù)習(xí)聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)。⑵ 你讀懂了什么？還有什么不明白的？３、質(zhì)疑解疑：先讓學(xué)生談理解，并提出不明白的問題，再請小朋友幫助理解有困難的同學(xué)。⑴ 在交流過程中引導(dǎo)學(xué)生想象：小猴，小兔會怎么想？怎么說？怎么做？⑵ 鼓勵(lì)學(xué)生想象過橋的多種方法。o，讓學(xué)生拼讀。 m249。在閱讀中鞏固漢語拼音。３、你想帶哪些東西？請你準(zhǔn)確拼讀物品的名稱，在相應(yīng)的音節(jié)上涂上你所喜歡的顏色。最后帶上動物的頭飾走回座位。５、及時(shí)展示漂亮的作業(yè)。讀音節(jié)詞語。【教學(xué)課時(shí)】２～３課時(shí)。４、鞏固所學(xué)的漢字，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。五、讀課文。上兩點(diǎn)要省略。e拼成音節(jié)，252。讓學(xué)生自己拼讀課本上的音節(jié)：n一252。er只單獨(dú)作音節(jié)，不同聲母拼音?？赐队罢f話引出er。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。）五、指導(dǎo)書寫。黑夜里的232。（雀）。的眼淚就擦干凈了。三、教學(xué)復(fù)韻母252。復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)e的四聲練習(xí)。注意，ie后面的韻母是234。復(fù)韻母ie的讀音和“葉”的讀音相似，但讀第一聲。上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歌。指名認(rèn)讀音節(jié)：n252。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ie、252。e、er和整體認(rèn)讀音節(jié)e、ue，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音，會讀它們的四聲。三、鞏固練習(xí)做“摘星星”游戲。nɡm(xù)āoxīnɡxinɡch225。（二）看圖拼讀詞語d224。nɡsh233。nɡ→y225。學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確的書寫音節(jié)。2指導(dǎo)書寫yinɡ及四聲，注意寫緊湊，注意調(diào)號的位置。一、鞏固練習(xí)1做“送信”游戲。④檢查自練情況：指名讀、開火車讀、齊讀。③練習(xí)發(fā)音。）（2）學(xué)習(xí)enɡ的四聲。（1）讀準(zhǔn)enɡ的音①探究“臺燈”的“燈”是由哪兩個(gè)音拼出來的。nɡ，學(xué)生自由讀，隨機(jī)抽讀。告訴學(xué)生ɑnɡ的發(fā)音方法：發(fā)ɑnɡ時(shí)，先發(fā)ɑ，然后舌根高抬頂住軟腭，氣流從鼻腔出來。nɡ讀的平平的就是ɑnɡ的讀音。出示四幅圖，提問：誰能說出圖上的內(nèi)容？2出示音節(jié)y225。教學(xué)過程：一、引入新課1上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了五個(gè)前鼻韻母，小朋友們還記得它們嗎？2開火車認(rèn)讀前鼻韻母ɑneninun252。正確朗讀短文、兒歌教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，ing、ong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)?；谶@種新的課程理念，我們認(rèn)識到漢語拼音的教學(xué)工作已經(jīng)不能再像原來那樣，教師單純的教學(xué)發(fā)音，然后學(xué)生枯燥的模仿，這樣教師教的累，學(xué)生也學(xué)的苦。想一想，說幾個(gè)聲母是z、c、s的字或詞語，看誰說的多。zǔc237。色s232。三、送新朋友回家指導(dǎo)學(xué)生觀察占格，并用自己的話說一說。學(xué)生根據(jù)上面的方法自學(xué)c、s（師將兩幅圖掛在黑板上，在對應(yīng)的位置上帖上c、s)（1）自己猜一猜，看誰最聰明。二、學(xué)習(xí)新聲母出示圖片（小朋友在寫字）哪個(gè)小朋友能告訴大家，畫上的小朋友在干嗎？生：在寫字。標(biāo)調(diào)方法如果韻母不是單韻母，調(diào)號要標(biāo)在韻母中的主要母音(開口度最大、發(fā)音最響亮的母音)上。發(fā)ｏｕ時(shí)，先發(fā)ｏ的音，接著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出ｕ的音，ｏ念得長而響亮，ｕ念得輕短模糊。和愛吃。ｕ猴子 ｇ?。锔吲d ｑｉū秋天讀讀說說。ｂǎｏ寶寶 ｌǎｏ老師 ｄｕ大豆 ｔ243。兒歌中有一個(gè)要認(rèn)識的字“好”，可在會讀兒歌之后再提出來認(rèn)識，“女”和“子”合一塊為“好”，再連成詞“問好”。(3)畫出句中的生字，想辦法認(rèn)識它。在掛圖中加上漢字卡片：“馬、牛、狗、貓、魚”，讓學(xué)生讀一讀?！靶　迸c“水”字形相像，可用順口溜記一記：“小雨點(diǎn)點(diǎn)，水流彎彎。(三)拼音教學(xué)聲母與ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的拼音練習(xí)，要放手讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法自己練習(xí)。教學(xué)ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的形，可指導(dǎo)學(xué)生用字母組成的方法記憶。ａｏ、ｏｕ、ｉｕ的發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ａｏ、ｏｕ、ｉｕ及它們的四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖。板書設(shè)計(jì)b－ɑ→bɑp－u→pubɑbopɑpobibupipu教后感一年級漢語拼音語文教案4一、教學(xué)要求學(xué)會復(fù)韻母ａｏ、ｏｕ、ｉｕ及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。，老師相機(jī)指導(dǎo)。(1)結(jié)合介紹拼讀方法，老師作拼拼讀示范，并用口訣拼讀要領(lǐng)。、p的發(fā)音方法。白鵝白云白天小文小雨小橋說一說。ｎｇｘ236。ａｎ—ａｎｇｅｎ—ｅｎｇｉｎ—ｉｎｇ看誰拼得又快又對。短文第一句為長句，可重點(diǎn)指導(dǎo)：老師教我們/用計(jì)算機(jī)／畫畫。學(xué)到本課，學(xué)生已認(rèn)識了全部的拼音字母。(四)書寫指導(dǎo)在讀準(zhǔn)音、記住形的基礎(chǔ)上練習(xí)書寫。掌握后鼻韻母以后，可將前鼻韻母與后鼻韻母進(jìn)行對照、比較(ａｎ—ａｎｇ，ｅｎ—ｅｎｇ，ｉｎ—ｉｎｇ)，以區(qū)別并進(jìn)一步掌握前鼻韻母和后鼻韻母。(二)字母教學(xué)和整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)教學(xué)新課前，可先復(fù)習(xí)前鼻韻母和部分三拼音節(jié)，為學(xué)習(xí)新課作準(zhǔn)備。第五部分是一首兒歌，配有圖畫，隨兒歌認(rèn)三個(gè)生字。ｎｇ的書寫格式。第四幅圖是鐘，圖下是“鐘”的讀音，借ｚｈōｎｇ分析出ｏｎｇ的音。第一幅圖是山羊，圖下是“羊”的讀音，借ｙ225。認(rèn)識9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。師：各小隊(duì)貼好后，自由選一個(gè)其他小隊(duì)花盤上的音節(jié)念一念。課前師生共同用硬紙片做好若干個(gè)花盤，（班內(nèi)學(xué)生分成幾個(gè)合作小組就做幾個(gè)花盤）若干個(gè)寫好音節(jié)的花瓣，平均分給每個(gè)小組。如：甲：“ui，你好，王小偉，我是薇薇。（1）同桌或小組合作看課文插圖、編小故事、做游戲?qū)W習(xí)ui的音形。（3）在語言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。[這環(huán)節(jié)安排既調(diào)節(jié)課堂氣氛，愉悅學(xué)生的身心，又為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊。[這部分內(nèi)容，學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、評價(jià)、練習(xí)學(xué)會ai，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，又提高學(xué)生的評價(jià)能力。（2）教師邊評價(jià)、邊示范，講清發(fā)音要領(lǐng)。]二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。師：你們喜歡漂亮的氣球嗎？你喜歡哪個(gè)就把它摘下來，不過氣球背后有一個(gè)小秘密，你得把它說給大家聽，說準(zhǔn)確，就把這個(gè)氣球送給你。一開始就將學(xué)生帶入有聲有色的拼音樂園學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣?！币虼?，本堂課的設(shè)計(jì)，我就讓游戲貫穿整個(gè)課堂為孩子們營造良好的樂學(xué)氛圍，從而激活孩子們的思維，使孩子們在會心的笑聲中動手動腦，合作探究。二、設(shè)計(jì)理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，在語文教學(xué)中要重視突出學(xué)生的主體地位，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變以教師為中心的教學(xué)模式。第一篇：一年級漢語拼音語文教案一年級漢語拼音語文教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。因此，復(fù)韻母的字母組成和發(fā)音是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音興趣的培養(yǎng)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“實(shí)施建議”指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹?。師：小朋友，我們今天到拼音樂園去秋游，好嗎？[良好的開端是成功的一半。）生摘?dú)馇?。今天，我們就來學(xué)習(xí)第9課aieiui[這樣安排復(fù)習(xí)導(dǎo)入，體現(xiàn)靈活性、層次性、多樣有趣的形式，使學(xué)生拾級而上。老師觀察后分別請出一位發(fā)音正確的學(xué)生和一位發(fā)音不正確的學(xué)生上來念ai，讓全班同學(xué)觀察、區(qū)別、評價(jià)。請同學(xué)們觀察一下ai的家在哪兒？師范寫一個(gè)，生試寫兩個(gè)。同桌板手腕比賽（老師喊加油）。（2）看圖，誰說說怎么利用圖記住“ei“的音、形。]小組合作，學(xué)會ui。b、兩個(gè)小朋友上來打電話。]三、鞏固練習(xí)。師：這樣，你們是喇叭花隊(duì)，你們是梅花隊(duì)。學(xué)習(xí)聲母與ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。每個(gè)后鼻韻母配有一幅圖和表明圖意的音節(jié)。第三幅圖是老鷹，圖下是“鷹”的讀音，借ｙīｎｇ分析出ｉｎｇ的音。ｉ ｙ225。短文沒有配圖，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的音節(jié)練習(xí)閱讀，體會學(xué)好拼音的成功感受。本課生字、詞語卡片。可引導(dǎo)學(xué)生比較四個(gè)后鼻韻母的組成(它們都是由一個(gè)單韻母和后鼻音ｎｇ組成的)學(xué)會ｎｇ的發(fā)音(舌根抬起，抵住軟腭，鼻子出氣)，然后用連讀的方法練習(xí)發(fā)ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ的音。三拼音節(jié)的練習(xí)，可先復(fù)習(xí)三拼連讀的方法，再讓學(xué)生自己拼讀，教師注意對有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。認(rèn)記生字是難點(diǎn)，可在短文、兒歌中分散進(jìn)行。兒歌中幾個(gè)紅色音節(jié)為本課新內(nèi)容，可提出來先行拼讀。比一比，說說每組字母有什么不同。ｎｇｂāｎｇ ｍ225。ｎｇ讀一讀。，能準(zhǔn)確拼音b、p與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)(5)、p。(4)教師檢查。三、完成課后練習(xí)“讀讀連連”(10)，圖上畫了什么？，點(diǎn)撥帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。五、布置作業(yè)(5)抄寫本節(jié)課學(xué)的音節(jié)。二、教材說明本課包括四部分內(nèi)容。第三幅圖用游泳的“游”提示ｉｕ的音。第四部分是一首兒歌，配有圖畫。(二)字母教學(xué)教學(xué)ａｏ、ｏｕ、ｉｕ時(shí)，可先從圖畫入手，并讓學(xué)生用字母連讀的方法試讀，教師邊講發(fā)音要領(lǐng)邊示范，學(xué)生邊練邊體會。標(biāo)調(diào)方法不要求學(xué)生掌握，只需要了解，以幫助正確抄寫音節(jié)。(四)認(rèn)讀字詞，讀句子、兒歌生字中要注意讀準(zhǔn)翹舌音“吃”、平舌音“草”、鼻音“?！?。(1)看圖說說有哪些動物，