【正文】 搜出2輛來，還有些孩子把汽車帶到幼兒園來，時(shí)常都把汽車拿出來玩。提問：可以怎么使用這些材料？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地將紗巾作為毛毛蟲的繭、蝴蝶的翅膀等。（2）播放b段樂曲，朗誦第2段兒歌，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作特點(diǎn)。二、請(qǐng)幼兒分段欣賞、感受音樂，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。音樂》cd，紗巾、綢帶若干。2．能根據(jù)音樂的特點(diǎn)想象毛毛蟲變蝴蝶的過程并大膽地表達(dá)、表現(xiàn)。音樂節(jié)奏對(duì)比鮮明，便于幼兒理解。(第三次聽音樂)原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動(dòng)作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。(第一次聽音樂)教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂，邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。奧爾夫音樂教案編寫方法篇八引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表示音樂節(jié)奏，嘗試用身體的各部位做動(dòng)作和同伴打招呼。(三)創(chuàng)意石頭造型。（1）幼兒每人三顆石頭：第一段語詞“一顆石頭當(dāng)雞蛋”放下一顆石頭。，教師推一推學(xué)生的身體，看看是否堅(jiān)硬。（二）能大膽的用石頭進(jìn)行游戲造型。要注意涂色要均勻，涂在線內(nèi)，注意保持畫的整潔。老師總結(jié)：小馬的歌曲我們會(huì)唱了，也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏，還做了小馬的表演。提示寶寶隨意練習(xí)敲打、刮奏樂器，同時(shí)在老師說“收”時(shí)停止。樂器伴奏：出示雙響筒，和著歌曲伴奏，8拍：我們會(huì)唱這首歌了，現(xiàn)在可以用我們的樂器來給這首歌伴奏了。為了很專心的聽歌曲，我們要把眼睛閉起來。提示家長鼓勵(lì)和寶寶答謝。雙響筒。（圓隊(duì)形聽音樂進(jìn)行快樂的傳遞）有小朋友著急了，說拿了小樂器怎么還不演奏呢？我們知道這首樂曲是aba’段式的，我們a段就來傳遞，b段就來演奏，a’段再傳遞。）（3）隨a段音樂集體練習(xí)快樂的傳遞，分組進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。）師幼手拿積木分組練習(xí)。（兩位教師動(dòng)作示范傳遞積木表現(xiàn)a段音樂）提問：有趣嗎？誰能告訴我，我的動(dòng)作是怎么做的？（2）剛才老師玩的叫“快樂的傳遞”，每個(gè)人手里拿一塊積木，傳給旁邊的人，再拿一塊，這樣跟著樂曲的節(jié)拍進(jìn)行傳遞。音樂：《拉德斯基進(jìn)行曲》積木、小樂器若干場地：八字形、一字形完整欣賞樂曲，教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。四、結(jié)束：聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。(第三次聽音樂)原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動(dòng)作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。(第一次聽音樂)教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂，邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。cd音樂。5奧爾夫音樂教案老師可以請(qǐng)每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道后，坐回原位，老師請(qǐng)每位幼兒站起來演奏自己的味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什么味道。奧爾夫音樂教案教學(xué)準(zhǔn)備：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫奧爾夫音樂教案教學(xué)過程：、1奧爾夫音樂教案老師引導(dǎo)幼兒：今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)神奇的寶盒，里邊有好多的寶貝。奧爾夫音樂教案編寫方法篇三1培養(yǎng)幼兒的聽覺能力，奧爾夫音樂教案。全體幼兒跳圓圈舞，b段時(shí)，教師依次請(qǐng)幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型。結(jié)合圖譜，欣賞音樂，初步理解樂曲構(gòu)造。重點(diǎn)：感受樂曲輕松、詼諧的心情，并大膽用動(dòng)作開心地表現(xiàn)。討論：鼓的用途，不同的歷史時(shí)期、不同的民族、不同文化中作用的比較。 (班級(jí)人數(shù)多，可采用分小組進(jìn)行。選幾個(gè)同學(xué)怎樣發(fā)出不同的聲音。這個(gè)教案的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容安排合理，教學(xué)步驟清晰奧爾夫音樂教案編寫方法篇一腰鼓、小軍鼓、大鼓等，少數(shù)民族地區(qū)或不同地域最好選本民族、本地域的特色鼓，人手一個(gè)。教案的評(píng)估和反思是不可或缺的環(huán)節(jié)。教學(xué)過程：每人拿一個(gè)鼓，嘗試它可以發(fā)出什么聲音。用迥旋曲式，每組由教師臨時(shí)叫一個(gè)號(hào)，該號(hào)即為主部，其他三人依號(hào)序做三個(gè)插部，如2為主部，即2 1 2 3 2 4 2 。討論：鼓的名稱及屬地、構(gòu)造及材料。教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條〞一一遮??；教具大牙膏一個(gè)；音樂磁帶。教師結(jié)合教具簡述故事?牙膏舞會(huì)?，關(guān)心幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。完好地隨音樂表演?？蓡l(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。4培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。3奧爾夫音樂教案老師請(qǐng)每位幼兒不說話，用表情來表達(dá)自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道。感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。二、肢體意識(shí)游戲，故事引出課題，熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節(jié)奏。剛才小朋友見到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼啊?還有哪里會(huì)打招呼?肩膀會(huì)嗎?手會(huì)嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動(dòng)作。(聽音樂游戲兩遍)。通過傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。（1）老師也有一種有趣的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)拍。（教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習(xí)。（教師注意觀察，根據(jù)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的情況，適當(dāng)調(diào)整，再次練習(xí)。（2）變換隊(duì)形進(jìn)行游戲剛才我們?cè)谕婵鞓返膫鬟f的時(shí)候站的是什么隊(duì)形？還能站出什么樣的隊(duì)形？我們來試一試。奧爾夫音樂教案編寫方法篇六可站立馬、馬鞭、紙偶馬、會(huì)跑動(dòng)的。復(fù)習(xí)：請(qǐng)寶寶上前做上一首曲目中使用三角鐵伴奏的表演。閉眼聽一遍曲目：（收回所有道具）老師把小馬的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧。尾奏時(shí)繼續(xù)拍完（老師提示語是繼續(xù)）。教師把樂器按寶寶人數(shù)放成一排，請(qǐng)寶寶有秩序的上前取樂器。1總結(jié)：寶寶坐回自己的位置。出示小馬圖，提示圖上小馬穿著漂亮的衣服，請(qǐng)寶寶給空白的小馬圖涂色。奧爾夫音