【正文】 掌握把上、把下各種舞蹈動(dòng)作技巧，這是必要的，但不是唯一的。舞蹈課教案高中 高中舞蹈優(yōu)質(zhì)教案篇十三舞蹈教學(xué)課教案課題：基本功訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟度、力度、開度。下旁腰時(shí)胯部不能移動(dòng)，向右側(cè)下腰，左側(cè)腰向上挑，姿態(tài)腰舒展。（5）涮腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙跪坐，雙手山膀按掌。做法②：雙手經(jīng)分手叉腰，向右后下腰。做法：臀部慢抬起呈跪立，同時(shí)雙手由左下方向右雙晃手，呈順風(fēng)旗，下旁腰。身體要伸直，頭手盡量向腳尖靠近；踢腿注意踢起時(shí)要迅猛，落地時(shí)要輕緩；旁腿動(dòng)作注意側(cè)躺身時(shí)腰挺直，臀部收緊，不可低頭，翹臀。左腿動(dòng)作相反。踢旁腿做法：同抬旁腿的路線，向耳旁快速踢起。抬左前腿動(dòng)作相反。做法：壓右后腿時(shí)，右腿向正后方伸直，雙手體側(cè)撐地，上身向后下壓，注意盡量用后腰，頭靠近右腿，還原姿態(tài)時(shí)，上身要垂直。（2）坐壓旁腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，坐地右腿體側(cè)伸直，左腿體側(cè)屈腿，右手扶地，左手托掌。半勾腳應(yīng)注意力量到前腳掌，大腳背用力繃直。做法①（由里向外環(huán)繞）：12雙腳勾起；34腳跟不動(dòng)，腳尖分開；56雙腳在分開的基礎(chǔ)上繃直；78雙腳尖并攏，還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。（一）身體基本能力訓(xùn)練：腳——繃腳、勾腳、半勾腳（1）繃腳：動(dòng)作做法：腳背繃緊，腳尖用力下壓，腳底形成弓型，初學(xué)者可以通過外力施壓來訓(xùn)練。⑤教師邊唱邊帶全班高中生一齊跳交替步。xxx看看教師跳舞時(shí)腳做了什么動(dòng)作xxx步子是大還是小xxxxxx身體怎樣樣xxx②教師邊唱歌邊用大、小不一樣步伐的交替步跳舞，啟發(fā)高中生進(jìn)行比較觀察。放慢速度，在教師的口令、語言節(jié)奏的提示下，坐著練習(xí)，提醒先邁貼紅花的右腳。啟發(fā)高中生觀察出動(dòng)作的要領(lǐng)。（二遍）②教師示范交替步。xxx歌里唱我們是怎樣樣跳舞的xxx（拉著、圍著圈跳舞）告訴名稱《圓圈舞》，高中生重復(fù)。（高中生邊聽音樂邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂伴奏各一遍）（2）欣賞歌曲，進(jìn)一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要資料，告訴名稱。533∣533∣432∣1——‖（領(lǐng)）唱著歌真高興（幼）啦啦啦啦（領(lǐng)）跳著舞真歡樂（幼）哈哈哈哈復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動(dòng)作（如拍手、跺腳、拍肩等）。游戲《身體樂器》：根據(jù)不一樣性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā)高中生按節(jié)拍隨意做動(dòng)作，并能發(fā)出各種聲音。啟發(fā)高中生進(jìn)取探索，大膽嘗試。過渡語：品嘗過蜂蜜嗎？什么味道？幼：很甜的。幼兒變裝成小蜜蜂。小蜜蜂飛在花園里。回應(yīng)：這兩根叫什么，叫觸須?；貞?yīng)：屁股后面有一根小針。過渡語：小蜜蜂不但可愛，長得還很漂亮的。你們喜歡小熊還是小蜜蜂？幼：小蜜蜂。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的在采蜜。ppt蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂。音樂最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。每個(gè)小朋友找一個(gè)客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。b段音樂（8個(gè)樂句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重復(fù)四次）；＊，＊，扭一扭（重復(fù)四次），動(dòng)作幼兒創(chuàng)編。完整舞蹈。（2）跳過去找新朋友里圈橘黃腕花孩子不動(dòng)，外圈紅腕花逆時(shí)針跑到新朋友前握握手。提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，隨著音樂集體操練。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。隨著進(jìn)場(chǎng)人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊(duì)形演變成單圈隊(duì)形。音樂磁帶、錄音機(jī)。關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。四、課堂小結(jié)舞蹈課教案高中 高中舞蹈優(yōu)質(zhì)教案篇九學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。結(jié)合歌曲，讓同學(xué)模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使同學(xué)將對(duì)la和si的認(rèn)識(shí)溶入音樂實(shí)踐活動(dòng)中。編創(chuàng)動(dòng)作扮演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別扮演給大家看。提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實(shí)踐中體驗(yàn)。第8小節(jié)：第一拍原地不動(dòng)，第二、三拍握兩下手。第四段：弱起小節(jié)，橫排單數(shù)同學(xué)向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)同學(xué)向右轉(zhuǎn)體90度，二人相對(duì)。第4小節(jié)：動(dòng)作同第2小節(jié)，只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度，全體又變成橫排隊(duì)形。第二段：動(dòng)作同第一段，只是把拍手改為跺腳。第4小節(jié)：右腳起，動(dòng)作同第2小節(jié)，方向相反。第1小節(jié)：第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點(diǎn)地，第三拍右腳跟向右側(cè)前方點(diǎn)地，第四拍收回雙腳立正。師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認(rèn)真跳得也好。教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓同學(xué)聽清歌詞。師：誰知道這段音樂叫什么名字？請(qǐng)一位同學(xué)來告訴我們。聆聽音樂，通過編創(chuàng)扮演培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性感受歌曲音樂的快樂和舞蹈性調(diào)動(dòng)同學(xué)參與的積極性音樂動(dòng)感教學(xué)法多媒體課件、琴、打擊樂器等。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍扮演。（3）全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。師：xxx剛才教師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀？展示給我們看一下。噢！原先這么好聽的音樂里，還有一個(gè)好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好？哎呀！這個(gè)音樂可真好聽，小朋友們聽了這個(gè)音樂，你們想干什么呢？（跳舞）（3）幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人，并用動(dòng)作模仿出來。多媒體課件一、出示課件，引起幼兒興趣。由讀節(jié)奏入手，引入歌曲，通過老師對(duì)彝族的介紹，勾起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感；學(xué)唱歌曲時(shí)采用老師唱曲、學(xué)生唱詞、分句教唱的方法來降低難度，使導(dǎo)學(xué)、鋪墊、演唱教學(xué)處處在生動(dòng)活潑的氣氛中進(jìn)行，由易到難，逐步完成教學(xué)目標(biāo)。你們還知道哪些美麗的小動(dòng)物呢？并能用肢體語言來表現(xiàn)它。讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的方式來表演。（唱孔雀）（歌曲處理：用優(yōu)美的聲音演唱；句尾每個(gè)字收音要輕，體現(xiàn)出親切感；展翅飛翔一句力度稍加強(qiáng)；歌曲結(jié)尾處用較弱的力度，表現(xiàn)歌曲美妙的意境。老師請(qǐng)一個(gè)孩子來當(dāng)小老師帶著大家來一次。吹奏時(shí)口吹葫蘆細(xì)端，指按中間竹管的音孔，（二）感悟歌曲內(nèi)容。④ 傣族婦女一般喜歡穿著窄袖短衣和統(tǒng)裙，圖案多種多樣，形象逼真，栩栩如生。③ 潑水節(jié)在每年公歷四月（傣歷六月）間舉行，是傣族最為隆重，最具民族特色的節(jié)日。② 竹樓，顧名思義，是以竹為主要材料建筑而成的。（音樂模唱，突破難點(diǎn)）5 3 5 6 │ 6 — │ 3 1 │ 5 — ‖lu lu lu lu lu lu lu lu游戲：分組：一組打節(jié)奏，一組模唱，一組律動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來和我一起學(xué)打象腳鼓好不好？（節(jié)奏練習(xí)）2/4 │ │ │ ‖ │ — │ │ — ‖② 小朋友看看這是什么？（出示葫蘆絲）葫蘆絲，又稱葫蘆蕭。你們喜歡孔雀嗎？喜歡它什么呢？（一）感悟傣族的民族文化。做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟?？纯兹?。二、能基本聽出《加伏特舞曲》的段落結(jié)構(gòu)，用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作對(duì)音樂作出相應(yīng)的表現(xiàn)。五、通過聆聽《霍拉舞曲》，感受歌曲強(qiáng)烈的舞蹈性；能編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)或走步來體驗(yàn)音樂。二、充分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。 教師隨樂示范幾個(gè)孔雀舞的簡單動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動(dòng)作與平常的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣？小孑l雀在干什么？ (2)造型對(duì)照與模仿： 通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個(gè)喜歡的動(dòng)作造型進(jìn)行模仿。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的`家、小池邊等場(chǎng)景。 初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孑l雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動(dòng)作，激發(fā)對(duì)傣族舞蹈的興趣。五、游戲結(jié)束。學(xué)習(xí)踏跳步?；顒?dòng)過程一、音樂入場(chǎng)(活動(dòng)前全身練習(xí))學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng)學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))學(xué)小鳥(整理運(yùn)動(dòng))教師導(dǎo)入：小朋友們，今日呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，可是她有一個(gè)小小的要求，要我們學(xué)小動(dòng)物走上去(隨音樂進(jìn)入布置好的太空)，還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝?二、談話、引出活動(dòng)。激發(fā)高中生的舞蹈情趣。師：小朋友們，今日你們玩得開心嗎?我們一齊來做一個(gè)游戲(捉星星)。師生一齊唱一遍歌曲。師：小朋友們，你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢，(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們明白星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的，像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空，我們一齊來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎樣樣(花仙子)三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。小百科：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂于幫助的情感。幼兒操作。）畫面一：這里有幾片樹葉？這4片樹葉是一家人，你能分得出它們是誰嗎？（打招呼）猜一猜，這一家人聚在一起會(huì)說些什么呀？總結(jié)：哦，原來，樹葉爸爸和媽媽在一起說：寶寶，讓我們一起去參加舞會(huì)吧！過渡提問：剛才大樹葉和小樹葉們?nèi)⒓游钑?huì)了，樹葉寶寶一家也去了，還有誰也會(huì)去參加舞會(huì)呢？畫面二：這些樹葉也準(zhǔn)備去參加舞會(huì)呢，可是你覺得它們準(zhǔn)備好了嗎？能去參加舞會(huì)嗎？小樹葉沒有漂亮的衣服，心里越想越難過，小朋友們，你們有什么好辦法來幫助小樹葉嗎？畫面三：魔術(shù)師來了，xxx樹葉魔術(shù)師，變出新衣服，本領(lǐng)真正大xxx。ppt課件。樹葉們有什么困難，魔術(shù)師又是怎樣幫助它們的？這些懸念會(huì)一個(gè)個(gè)從孩子們的腦海里跳出來，從而吸引他們一直仔細(xì)的聆聽下去，最終找到想要的答案。同時(shí)這也與我們幼兒園所提倡的教育綠色寶寶——學(xué)會(huì)關(guān)愛、友好不謀而合。通過拓印和身體動(dòng)作再現(xiàn)樹葉舞蹈的場(chǎng)景，體驗(yàn)快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。舞蹈課教案高中 高中舞蹈優(yōu)質(zhì)教案(20篇)舞蹈課教案高中 高中舞蹈優(yōu)質(zhì)教案(20篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。加強(qiáng)節(jié)奏變化、五位、前旁后擦地、繃腳、及與半蹲組合、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合、加強(qiáng)節(jié)奏變化、五位前、旁、后、小踢25度、單腿變身、加強(qiáng)準(zhǔn)度、旁、后、帶勾腳、前旁后、擺動(dòng)加半蹲、前后、大腰、大技步、臥點(diǎn)、單腿后腰、旁、后吸伸腿、半、全環(huán)動(dòng)、大射燕、探海、旁、后腿、后大踢腿、后腿接前腿、接探海、蓋腿舞蹈課教案高中 高中舞蹈優(yōu)質(zhì)教案篇二在看看、聽聽、說說中，理解故事內(nèi)容，能大膽想象并發(fā)表自己的意見。本園的區(qū)級(jí)課題為《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》，樹葉隨處可見、隨地可取，本次活動(dòng)我選擇樹葉作為素材，不僅是因?yàn)樗鼔蚓G色，而是此素材中寓含著一定的教育價(jià)值，樹葉碰到困難了，怎么辦？我們的幼兒會(huì)想到去關(guān)心、去幫助，盡自己的努力讓平凡甚至有點(diǎn)丑陋的樹葉去完成他們的心愿。這一天，樹葉們要去參加一場(chǎng)歡樂的舞會(huì)，可是，就當(dāng)樹葉們要出發(fā)的時(shí)候，它們發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒有準(zhǔn)備好……怎么辦？有一個(gè)本領(lǐng)強(qiáng)大的魔術(shù)師幫助了小樹葉，讓它們?nèi)缭敢詢數(shù)貐⒓恿诉@場(chǎng)盛會(huì)。收集各種樹葉。）畫面一：看一看樹上還有葉子嗎？其他的樹葉去哪兒了？猜一猜這些掉落在地上的樹葉會(huì)去干什么呢？畫面二：樹葉們聚在一起，在說些什么呢？二、欣賞故事，分段理解（設(shè)計(jì)意圖：通過分段欣賞，引發(fā)孩子對(duì)畫面的仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒能關(guān)心樹葉的變化，同時(shí)通過大膽想象樂意表達(dá)自己的所思所想。你們想請(qǐng)其他小樹葉去嗎，那就快去請(qǐng)你們的小樹葉吧。本次活動(dòng)的價(jià)值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗(yàn)快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。我覺得非常有道理，是一個(gè)非常好的建議。激發(fā)幼兒的舞蹈情趣?；顒?dòng)過程一、音樂入場(chǎng)(活動(dòng)前全身練習(xí))學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng)學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))學(xué)小鳥(整理運(yùn)動(dòng))教師導(dǎo)入：小朋友們，今日呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停墒撬幸粋€(gè)小小的要求，要我們學(xué)小動(dòng)物走上去(隨音樂進(jìn)入布置好的太空)，還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝?二、談話、引出活動(dòng)。學(xué)習(xí)踏跳步。五、游戲結(jié)束。會(huì)根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備星星裝飾圖片若干、音樂。(星星是怎樣眨眼的，用動(dòng)作表現(xiàn)等)教師組合部分動(dòng)作。四、隨音樂團(tuán)體跳舞一遍。舞蹈課教案高中 高中舞蹈優(yōu)質(zhì)教案篇五能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。 材料準(zhǔn)備：《美麗的小孔雀》的樂曲cd、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、ppt圖片等。 (1)欣賞孔雀舞。②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑l雀在選美路上的故事情節(jié)。舞蹈課教案高中 高中舞蹈優(yōu)質(zhì)教案篇六第五課《快樂的舞蹈》新授課一、通過《金孔雀輕輕跳》的學(xué)習(xí)，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題——美麗的動(dòng)物；并由本課主題向音樂內(nèi)部元素（速度、情感）及音樂外部元素（環(huán)保、民族文化等）拓展。四、學(xué)會(huì)歌曲《喜鵲鉆籬笆》，要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲；要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)音樂興趣；學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演，能做幾個(gè)彝族舞蹈的基本動(dòng)作。一、從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)；培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的思想。它是傣族的象征。師生一起做一個(gè)表現(xiàn)孔雀的簡單造型——孔雀鶴立。說孔雀。是一種打擊樂器。我來為大家演奏