最新七年級教科版思想品德教案及反思七年級上冊思想道德教案(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 往往多于怨恨，他樂觀、愉快、豁達(dá)、忍讓、而不悲觀、消沉、焦躁、惱怒。[小結(jié)]：學(xué)生時代是培養(yǎng)興趣愛好的時機(jī)，多培養(yǎng)一些興趣愛好，可以豐富自己的課余生活，使自己的生活變的充實(shí)而有意義。他每天強(qiáng)迫自己擠出一個小時集郵，他把自己關(guān)在一幢房子里，擺弄各種郵票，借此擺脫周圍的一切。[板書]：，豐富課余生活。(提問)：我們怎樣才能熱愛生活，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度?結(jié)論：善于尋找快樂!(學(xué)生活動)：尋找快樂。(投影)：世界最寬廣的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。(提問)：這兩幅對聯(lián)有什么不同?反映了作者什么情緒?這個故事告訴我們什么道理?俗話說：海納百川，有容乃大。郭沫若看到馬上叫人尋找女孩，找到女孩，郭老當(dāng)面勸導(dǎo)，并將女孩的對聯(lián)進(jìn)行改動，女孩接受了，并安全返回。，提高學(xué)生的認(rèn)識水平。教學(xué)建議教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：整框都是重點(diǎn)，根據(jù)青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn)，易產(chǎn)生不良情緒，為避免不良情緒的產(chǎn)生，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好情緒猶為重要。課下思考：如果我們的合法財產(chǎn)、財產(chǎn)所有權(quán)受到了侵害，那應(yīng)該怎么辦?五、板書六、教學(xué)反思七年級教科版思想品德教案及反思 七年級上冊思想道德教案篇三《保持樂觀心態(tài)，做情緒‘主人’》教學(xué)目標(biāo)知識與能力：懂得克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境，增強(qiáng)培養(yǎng)和保持良好情緒的能力。：教材圖片——小王父親合法買車賣車的案例。存銀行買國債所獲利息—收益權(quán)。(二)什么是財產(chǎn)所有權(quán)：同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢呢?學(xué)生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買自己想買的，放兜里隨時能摸到等。(3)小王的父親是私營業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬元收入。結(jié)果——退錢。四、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入多媒體：出租車司機(jī)撿錢捐助的故事?！局R目標(biāo)】知道公民的合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義。調(diào)查分析：愛國人士的憂國憂民屬于積極情緒還是消極情緒。，情緒感受是______________________。[板書]：不同情緒在智力、身體、水平發(fā)揮方面對人的作用小結(jié)：本節(jié)課我們了解了情緒的含義。[板書]：學(xué)生講述故事杯弓蛇影結(jié)合新初一的學(xué)生談他們新學(xué)年的打算。[板書]：志向不同，人們的情緒感受也不盡相同。[活動4]：學(xué)生談自己的興趣愛好和最愛做的事情。展示幾張世界杯球迷的圖片問：這些球迷為什么會在自己身上涂滿了色彩標(biāo)志?生答：總結(jié)：他們關(guān)心熱愛中國的足球，對足球有著深厚感情和極大的興趣。[活動1]：發(fā)給每組投影膠片或白紙，三分鐘內(nèi)完成，看哪組列出的描繪情緒詞語最多，最多組全班展示。這種態(tài)度是如何變化的。它在一個人的身上發(fā)生了很多變化，非常奇妙，這就是今天我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在平時的生活中注意控制情緒，發(fā)揮積極情緒，克服消極情緒。為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。也是為下一個框題打下基礎(chǔ)。教學(xué)建議教材分析：這一框題是基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生了解和懂得情緒的產(chǎn)生及情緒對人的兩種不同作用，才能在后面的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。過程與方法：利用一些情景使學(xué)生體會情緒的產(chǎn)生和變化，利用多媒體播放影片培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的收集、整理、分析，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課本劇的表演使學(xué)生對情緒的作用有更為深刻的理解。最新七年級教科版思想品德教案及反思 七年級上冊思想道德教案(5篇)最新七年級教科版思想品德教案及反思 七年級上冊思想道德教案(5篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。人的興趣、志向不同，所反映的情緒也不相同，情緒具有積極和消極兩種作用，對人的學(xué)習(xí)、生活工作產(chǎn)生強(qiáng)大的影響作用，使學(xué)生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義。并在今后的發(fā)展中揚(yáng)長避短，培養(yǎng)保持積極情緒。這點(diǎn)老師可以拓展一下。雖然學(xué)生對情緒有所體驗(yàn)，但是情緒是心理學(xué)的內(nèi)容，是人的內(nèi)心活動較為抽象，學(xué)生理解起來困難，這就需要老師從具體到抽象、由淺入深的進(jìn)行引導(dǎo)分析，突破這個難點(diǎn)。心理問題影響著人們的智力、人際關(guān)系、身體健康、正常水平的發(fā)揮，迫切需要解決這些問題，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了情緒及其作用，控制情緒和保持良好情緒，為他們的健康成長提供保證。教學(xué)設(shè)計示例教學(xué)重點(diǎn)：情緒反映著個人的興趣和志向不同情緒的作用教學(xué)難點(diǎn)：情緒的含義教學(xué)手段：多媒體、投影膠片、投影筆教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：分析教師給的圖片人物，問題：圖中人物的心理品質(zhì)如何?這種心理能否調(diào)節(jié)?引出課題：教師設(shè)置幾種情緒情境，[情景1]：當(dāng)你聽到國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2008年奧運(yùn)會時，我感到[情景2:]看到中國足球在世界杯比賽中的成績，我感到[情景3]：看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時，我感到[情景4]：數(shù)學(xué)測驗(yàn)時由于自己的粗心，成績發(fā)揮不夠理想，我感到[情景5]：自己喜歡的書，被同學(xué)遺失了，我感到學(xué)生分析得出：激動、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等教師分析：同學(xué)們說的這些感受，就是人的情緒表現(xiàn)。[板書]：情緒是認(rèn)識和處理事物過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度。人生活在這個世界上，就會遇到各種各樣的事情，就會產(chǎn)生許多的情緒變化，我們也學(xué)了許多的描繪情緒的詞語，下面進(jìn)行競賽。[活動3]：學(xué)生做書上練習(xí)，找?guī)讉€同學(xué)分別表演情緒。相反，有些人對足球不感興趣，再盛大的比賽也不能激發(fā)他們的熱情。只有目光短淺，計較個人利益的人，才會使自己處于消極、低落的情緒之中。這就是情緒對人的作用。智力：積極情緒使人易控制理智、增強(qiáng)記憶，消極情緒使判斷力、分析力下降、記憶力減退。情緒驛站班級_______姓名________日期_______一、描述自己的情緒感受，情緒感受是______________________。二、今天的情緒感受是否快樂?遇到煩惱了嗎?你是如何處理的?_____________________________________________________________________________________
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