七年級思想品德上冊做人要自尊教案-全文預(yù)覽
【正文】 不好，第二次你還請求同桌或者其他同學(xué)讓你抄作業(yè)。如果老師讓我在班會課上發(fā)言，我會穿戴得整整齊齊，并做好充分的準備。有人當眾叫我的綽號，我很惱怒。聽了這話，我的心里美滋滋的。自尊還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望，比如人們做了好事，取得了好成績，都希望受到他人的肯定或贊揚，在這種肯定贊揚中體現(xiàn)自我的價值。在學(xué)生發(fā)表意見過程中教師認真聽取學(xué)生的意見，并及時給予必要歸納、引導(dǎo)和評價，有的學(xué)生可能會直接回答都表現(xiàn)了“我”自尊的心理。板書：第七課第一節(jié)《做人要自尊》環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究活動二：認識自尊課件二：下列情境中“我”會怎樣做呢？，我代表全校同學(xué)做國旗下演講，我會穿戴得 ，并當眾取笑時，我會覺得 ，我和同學(xué)到福利院去幫助孤寡老人，受到了老人們的贊揚，我會感到 ，希望老師 ，我的語言要 ，舉止要 分組討論：（1）上述要求哪些是針對自己提出的，哪些是對他人、集體、社會提出的？這表現(xiàn)了我的一種什么心理？（2）描述自己在哪些場合有著強烈的自尊心。）學(xué)生：小敏的自尊心受到了傷害。思考：小敏為什么哭了？（從心理學(xué)的角度分析）小敏該怎么辦？請你幫幫她。有一天放學(xué)回家，奶奶不高興，小敏問奶奶怎么了？奶奶生氣地說：“昨天我在電視機柜的抽屜里放了20元錢，今天不見了。教學(xué)準備學(xué)生準備：搜集古今中外自尊方面的典型事例，在課堂上與同學(xué)交流。教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)課主要讓學(xué)生在師生互動中體會自信的重要作用，明確樹立自信的方法和途徑。從學(xué)生的實際情況來看，大多數(shù)學(xué)生對獲得自尊的方法知之不多，因此把這部分內(nèi)容確立為教學(xué)的重點。本項目內(nèi)容共分兩個層次。二、能力：掌握贏得自尊的技巧，學(xué)會塑造一個自尊的“我”。教學(xué)目標一、情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，正確認識自尊的意義，以自尊的態(tài)度對待生活中困難和問題，努力把自己培養(yǎng)為生活的強者。通過本課時的學(xué)習，養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，樹立正確的自尊心，努力把自己培養(yǎng)成為生活的強者。本課時的教學(xué)目的就是讓學(xué)生在充分認識自尊重要性的基礎(chǔ)上，掌握培養(yǎng)自尊的基本方法，進而樹立起自己的自尊心，成為一個自尊的人。教學(xué)中要充分考慮到這一點，不在理論上給學(xué)生過多地解釋，而充分發(fā)揮事例的作用，重要的是讓學(xué)生從自身的經(jīng)驗中去感悟和體會。教學(xué)方法與策略本課理論性較強，在教學(xué)中采用靈活的教學(xué)方法，使用多媒體教學(xué)手段，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，提供貼近學(xué)生實際、貼近學(xué)生生活的事例材料，通過活動，交流、討論等學(xué)習方法，通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生對深奧的問題得以明了，同時，提高學(xué)生辯證地看問題能力和分析問題的能力。父母雙雙外出打工，小敏和爺爺奶奶一起生活。噢，原來奶奶懷疑自己偷了家里的錢，但是她確實沒拿呀！小
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