20xx年中班社會(huì)不獨(dú)占玩具教案(8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 種類；工具材料若干，塑料袋，大小塑料筐等；將場(chǎng)地布置成森林模樣；錄音機(jī)，磁帶；請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽。中班社會(huì)不獨(dú)占玩具教案篇七在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，孩子們總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間來收拾玩具，來來回回跑很多趟，有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具，很少與同伴進(jìn)行合作。（1）孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象，我能以正面引導(dǎo)。本次活動(dòng)中，我摒棄了傳統(tǒng)社會(huì)性活動(dòng)說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認(rèn)清，自己擁有什么，自己可以使用什么。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。（五）一起玩1）介紹自己的玩具名稱和玩法2）讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去玩具角玩。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。 請(qǐng)家長(zhǎng)配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 讓小朋友們懂得不獨(dú)占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗(yàn)交換玩具玩的快樂。這是一首極具兒童情趣的進(jìn)行曲歌曲，旋律清晰流暢，節(jié)奏鮮明活潑，歌詞內(nèi)容豐富有趣，非常適合于幼兒進(jìn)行表演唱，幼兒在學(xué)唱、表演歌曲中，能用表情、聲音、動(dòng)作表現(xiàn)“玩具進(jìn)行曲”歡快、有趣、堅(jiān)定有力的特點(diǎn)，享受表演和音樂游戲的快樂是最為重要的，也是這一教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒談一談對(duì)《玩具進(jìn)行曲》音樂的感受，嘗試用曲子中的旋律進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。有感情地學(xué)唱歌曲。中班社會(huì)不獨(dú)占玩具教案篇五學(xué)唱歌曲，能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的節(jié)奏和情緒。玩了別人的玩具后，提醒幼兒說“謝謝”。扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來xx玩具。重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能大膽與同伴交往。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。說明由大班幼兒組織。說明大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會(huì)玩球是一件很有趣的事。說明（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？（2）請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？（3）老師：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。（二）玩玩具。在日常教育中，老師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類活動(dòng)，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察。3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。1．玩具大家玩。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。（三）發(fā)現(xiàn)不會(huì)滾玩具與會(huì)滾玩具的不同三角體 試玩長(zhǎng)方體 正方體 這些能不能滾呢知道它為什么不能滾嗎？幼兒回答，教師驗(yàn)證。小結(jié)：原來圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。（二）探索滾動(dòng)玩耍發(fā)出疑問：這球是怎麼滾動(dòng)的呢？還有什么東西也會(huì)滾??？幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會(huì)滾。每人一件會(huì)滾動(dòng)的物體，三四件不會(huì)滾動(dòng)的物體能滾動(dòng)的特型物體及一兩件不會(huì)滾動(dòng)的物體。中班社會(huì)不獨(dú)占玩具教案篇一樂意玩滾動(dòng)玩具，體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的快樂。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。同時(shí)滲透禮儀培養(yǎng)及語言表達(dá)能力培養(yǎng)。老師舉圓柱體：誰玩的
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