20xx年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教版(四篇)-全文預(yù)覽
【正文】 他能堅(jiān)決地勇敢地去打仗，把敵人都打退嘍，以后才能過(guò)更好的`生活。師：“驗(yàn)訖”呢？生：檢驗(yàn)結(jié)束了師：誰(shuí)檢驗(yàn)結(jié)束了？生：敵人檢驗(yàn)結(jié)束了師：戳記是什么意思？生：印章。有的同學(xué)還邊勾畫(huà)邊做了批注。師：那天，我的一個(gè)遠(yuǎn)房的嫂子來(lái)讓我寫(xiě)信。生讀師：為什么用這個(gè)不可??？生：是因?yàn)樗齻兛吹姆浅Ｕ滟F，非叫我使這個(gè)寫(xiě)不可。師：第一段中的抗屬是什么？生：抗日戰(zhàn)士的家屬。師：哪里寫(xiě)出了信封信紙的特別？生：在第一段。（3）抓住重點(diǎn)的語(yǔ)段進(jìn)行朗讀練習(xí)，通過(guò)資料補(bǔ)充、邊讀邊想等方式，指導(dǎo)學(xué)生把文本“讀明白”。三、品讀課文，具體把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文本情感。歸納出不能自學(xué)解決的問(wèn)題，全班交流問(wèn)題，相機(jī)歸納。整體感知課文，交流質(zhì)疑。由“相片”做引線，展示抗戰(zhàn)時(shí)期的一組圖片，包括敵人封鎖中的村鎮(zhèn)、炮火轟炸后的城市、遭受屠殺的民眾、抗擊敵人的戰(zhàn)士、支援抗戰(zhàn)的民眾等。依據(jù)“由預(yù)習(xí)而提問(wèn)——由提問(wèn)而入文——隨精讀而深化”的教學(xué)程序，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。師：你們想了解威尼斯的船嗎？生：想師：今天老師還給大家?guī)?lái)了一篇有關(guān)威尼斯的短文，請(qǐng)同學(xué)們用到本課的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)這篇閱讀。師：同學(xué)們，作者巧妙的構(gòu)思，精美的語(yǔ)句，生動(dòng)形象地描繪了這座名副其實(shí)的水城，你愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)嗎？生讀句子師：從你們精彩的朗讀中，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅送崴沟拿?。生：這樣的描寫(xiě)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰師：我們?cè)趯?xiě)這類(lèi)文章的時(shí)候，也要運(yùn)用這種寫(xiě)作方法。生：這段也把意大利和中國(guó)緊密地聯(lián)系了起來(lái)，體現(xiàn)了兩個(gè)國(guó)家的友好。傳說(shuō)，這些面食的做法是馬可。師：你的感受真實(shí)。它融合了東、西方的建筑特色。圣馬。這段話讓我從中感受到了圣。馬可教堂。生：所謂船多，是因?yàn)樗郎系教幏珯{林立，各式各樣的船讓人目不暇（xi225。生：威尼斯的橋不但數(shù)量多，而且形狀也多，（那些橋有月牙形和半圓形的，有平直、高大、寬闊的，有窄小得幾步就能走過(guò)去的，當(dāng)然也有走上百步才能過(guò)去的。師：你能帶著這種美美的心情來(lái)讀一讀這句話嗎？生讀師：威尼斯不愧是一座水城啊，你看（生接讀：座座樓房瀕水，家家庭院臨水，門(mén)前就見(jiàn)水，窗下漾著水，墻根就泡在水中。）從這句話中我感受到了水很多。學(xué)生匯報(bào)生：我最喜歡這句話（出示：所謂水多，是因?yàn)樗还獬峭馐撬?，連城內(nèi)也被無(wú)數(shù)的大小水道所分割。生匯報(bào)師：看來(lái)同學(xué)們查找的資料還真不少，現(xiàn)在讓我們跟隨作者的腳步一起走進(jìn)課文去感受威尼斯獨(dú)特的魅力。欣賞課文優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)作者的表達(dá)方法。級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教版篇三正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生自學(xué)，弄懂課文的意思。生再讀課文，根據(jù)自己對(duì)文言文的理解注意停頓恰當(dāng)。絕：斷絕。課件出示：“清風(fēng)徐徐 楊柳依依 明月皎皎 炊煙裊裊 ” 這些詞都是描寫(xiě)什么的？（引導(dǎo)學(xué)生歸納：都是描寫(xiě)美麗的自然景物）師：平時(shí)如果有意識(shí)地積累這些詞語(yǔ)，對(duì)寫(xiě)作一定有幫助。積累中華經(jīng)典詩(shī)文，感受朋友間真摯的友情。（在學(xué)生自主選讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言表達(dá)的意境美，表達(dá)方式的美，更好地誦讀好這段文字。（2）指名讀課文。今天是一個(gè)好日子，我們不緊迎來(lái)了聽(tīng)課的老師，連“泗水旅游公司”的經(jīng)理也趕到了這里。（配樂(lè)朗誦）你聽(tīng)明白了什么？（學(xué)生整體把握課文主要內(nèi)容的情況，為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)。鳥(niǎo)語(yǔ)花香綠草如茵萬(wàn)象更新繁花似錦…………板書(shū)：春擴(kuò)展春天的詞語(yǔ)、詩(shī)句等。初步學(xué)會(huì)批注式閱讀的方法。2023年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教版(四篇)2023年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教版(四篇)作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。熟讀課文，能揣摩課文前后的聯(lián)系，感受文中洋溢著的深情。說(shuō)春天的詞語(yǔ)猜季節(jié)。你想了解些什么？演示課件。交流。你們想不想報(bào)名參加導(dǎo)游競(jìng)聘？我們?cè)鯓硬拍茏龊脤?dǎo)游？（1）學(xué)生讀2節(jié)。（5）大家表演精彩極了，本公司決定，全部錄用。根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個(gè)故事?！陡呱搅魉返臉?lè)曲 課件師：我們來(lái)做一個(gè)文字游戲，老師說(shuō)一個(gè)“楊柳依依”，你們也說(shuō)幾個(gè)這樣的詞。伯牙：晉國(guó)上大夫，
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