古詩題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 齊讀) 古詩題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩。要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在多個(gè)角度，站在客觀的立場上，這也就是俗語說的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。 所以，難怪詩人說廬山：(齊讀)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 請大家閉上眼睛，邊讀邊在頭腦里想象廬山的樣子，把你最喜歡的那幅廬山風(fēng)景畫讀出來…… (三)活用方法悟詩情 廬山的景色真是讓人目不暇接!所以詩人不禁發(fā)出了這樣的感嘆： (齊讀)不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 請大家繼續(xù)用剛才理解詩句的方法說說這兩句話的意思。(PPT) 想再看看廬山嗎?(出示一組廬山圖片) 能再說說廬山給你留下的最深的印象是什么嗎? 能帶著你的感受再讀這兩句詩嗎?(個(gè)別讀) 師：是呀，這些都是詩人游覽廬山看到的景色?！ ≌n時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 《望廬山瀑布》引入，板書課題 二、初讀 師：請大家自由讀、讀準(zhǔn)字音、把古詩讀通順?！ ×?xí)得觀察方法，明白古詩蘊(yùn)含的道理?！ 〗柚鍒D、展開想象，并運(yùn)用增、補(bǔ)
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