古詩(shī)題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)(完整版)
【正文】 。 指導(dǎo)背誦《題西林壁》?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解詩(shī)意，讓學(xué)生掌握理解詩(shī)句的方法?！ ∽怨乓詠恚胁簧傥娜四陀斡[廬山，寫下了他們的感受，我們?nèi)タ纯丛?shī)人眼中的廬山，感受廬山的千變?nèi)f化：(師大約講解詩(shī)意) 大林寺桃花 (唐)白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。(板書：道理) 像這樣的詩(shī)，我們可以叫它哲理詩(shī)?！ 淞⒄_的認(rèn)識(shí)事物的觀念?！ 煟宏P(guān)于蘇軾，你了解多少？ 生根據(jù)搜集資料回答，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)查閱資料的方法和內(nèi)容：生平、朝代、出生地、貢獻(xiàn)。他的詩(shī)、文、書、畫都很專精，是“唐宋八大家”之一。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)蘇軾?！ ?指名讀、小組讀、分角色讀、全班齊讀) 古詩(shī)題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)?！ ∷?，難怪詩(shī)人說廬山：(齊讀)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 請(qǐng)大家閉上眼睛，邊讀邊在頭腦里想象廬山的樣子，把你最喜歡的那幅廬山風(fēng)景畫讀出來…… (三)活用方法悟詩(shī)情 廬山的景色真是讓人目不暇接!所以詩(shī)人不禁發(fā)出了這樣的感嘆： (齊讀)不識(shí)
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