【正文】 力。他在詩、詞散文的創(chuàng)作上都有很大的成就，對詞的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，著有《東坡全集》?！　W(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。　　(自由讀、指名讀，齊讀古詩，糾正讀音。)　　師：讀好一首古詩，還要注意停頓和節(jié)奏的劃分，大家邊聽老師讀，邊在自己的書上劃分節(jié)奏，好嗎?(PPT投影節(jié)奏劃分)　　生根據(jù)節(jié)奏自由讀 指名讀 齊讀　　三、理解　　(一)借助題目悟方法　　師：孩子們，要想看懂一首古詩，首先要理解它的意思，請大家說說平時是用什么方法來理解詩句意思的?　　請看這首古詩的題目：題西林壁(指題目)(借解釋小結(jié)方法)　　板書：增 補 調(diào) 換　　(二)運用方法學(xué)詩句，感受廬山的千變?nèi)f化　　師：孩子們，我們一起來讀讀古詩的第一二句：(齊讀)　　請大家按照剛才小結(jié)的理解詩句的方法，學(xué)習(xí)小組之間討論討論這兩句詩的意思，要是能把用到的具體方法跟同學(xué)說說就更好了!開始吧!　　師巡視，傾聽、指導(dǎo)。　　能解釋詩句中帶點的詞語，并說說詩句的意思；想象《觀書有感》所描繪的景象。　?。ㄈ┝私忸}意?！　〗虒W(xué)時間：兩課時　　題西林壁　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興