20xx小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文5篇-全文預(yù)覽
【正文】 ，但必需競(jìng)選習(xí)題，否則，同學(xué)假如不加選擇的做提，做得越多，越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的把握學(xué)問(wèn)。復(fù)習(xí)階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率，必需設(shè)計(jì)好課堂流程。第三階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。我們支配兩周復(fù)習(xí)時(shí)間。因此，仔細(xì)、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義特別重大。 總之，緊急的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面綻開(kāi)，我們要以同學(xué)為主體，以求從實(shí)際動(dòng)身，讓全部的同學(xué)都獲得肯定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成果，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)兩極分化想象嚴(yán)峻，那么對(duì)不同層次的同學(xué)就要提出不同的要求。 以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓同學(xué)多讀，在復(fù)習(xí)中培育同學(xué)郎讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在同學(xué)多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的力量。閱讀雖然對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)消失了比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文。 (1) 指導(dǎo)同學(xué)在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。 (1)按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。 把握教材中消失的句型，和一些簡(jiǎn)潔的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。復(fù)習(xí)不是單單的讀和背。 三、教學(xué)進(jìn)度 班級(jí)教材期中期末 一班級(jí)牛津上海版m2m4 二班級(jí)牛津上海版m2m4 四班級(jí)牛津上海版m2m4 五班級(jí)牛津上海版m2m4 總之，英語(yǔ)教學(xué)本身并不是很難，難的是同學(xué)接受英語(yǔ)的程度，雖然難，但通過(guò)全校師生的共同努力，我的英語(yǔ)教學(xué)在不斷的進(jìn)步，同學(xué)的英語(yǔ)成果也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里，我信任我肯定能夠做的更好。充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。 (3)加強(qiáng)中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的連接。 (2)努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)實(shí)踐方案 (1)我們斌心學(xué)校的同學(xué)英語(yǔ)成果兩極分化特殊嚴(yán)峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，但是本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作依舊形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱難，所以新學(xué)期一個(gè)特別必要的問(wèn)題就是要指定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)方案。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的溝通工作，大家齊心協(xié)力完成六班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。 設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 五、教學(xué)措施 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn) 能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用力量的培育。但六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。本文格式為Word版，下載可任意編輯2022小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文5篇 教學(xué)方案(課程方案)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類(lèi)型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下面是為大家整理的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案，盼望對(duì)你們有關(guān)心。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的奇怪???心，探究學(xué)問(wèn)的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教材以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。 能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。 培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用，監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一、二、四、五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。 二、重點(diǎn)工作 教學(xué)理論方案 以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效。深化了解學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)
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