20xx小學英語教學計劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習內(nèi)容，提高同學整體運用學問的力量。 以聽說讀寫為主要途徑，讓同學多讀，在復習中培育同學郎讀英語的習慣，在同學多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的力量。聽說讀要有機結(jié)合，才能相輔相成。同學基礎(chǔ)差，見過的英語習題比較少，老師要從習題入手，讓同學盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。 留意因材施教，采納分層分類訓練，關(guān)心不同層次的同學獲得不同的提高和收獲。同學兩極分化想象嚴峻，那么對不同層次的同學就要提出不同的要求。對于成果較差的同學復習重點放在單詞，句型等基礎(chǔ)學問上。 指導同學編寫、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加同學的詞匯量。 總之，緊急的復習工作已經(jīng)全面綻開，我們要以同學為主體，以求從實際動身，讓全部的同學都獲得肯定的提高和進步，不但在考試中取得好成果，也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。 期末考試在即，期末復習工作相繼綻開，如何有效利用時間，提高復習效率成了老師們談論的重點話題。期末復習質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個學期同學所學學問能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后同學的連續(xù)學習。這是同學學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，仔細、全面的搞好期末綜合復習，意義特別重大。 一、周密方案，打有預備之仗。 凡事預則立，不預則廢。復習之前，應當依據(jù)這次復習的容量以及所用時間，大體制定一個復習方案，以便在有限的時間內(nèi)復習好全部內(nèi)容，步步為營，扎扎實實，確保復習的質(zhì)量。我們支配兩周復習時間。把它分成四個時間段，每階段三天左右。第一階段按單元教學內(nèi)容進行復習梳理。第二階段進行字母書寫、字母辨音、詞匯、語音和日常交際用語的單項進行復習。第三階段進行綜合復習、自主復習與個別輔導相結(jié)合。第四階段進行單元綜合和模擬綜合的測試。 二、細心設(shè)計，打有戰(zhàn)術(shù)之仗。 詳細應當從以下方面入手：細心設(shè)計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的復習任務，提高復習效率，必需設(shè)計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節(jié)課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把學問內(nèi)化到同學頭腦中，還會減輕同學的學習負擔，同學會越來越樂學。精選習題。復習階段光靠多做來壓題、猜題、提高成果的題海戰(zhàn)術(shù)，效率極低，效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地把握、鞏固所學學問，適當?shù)膹娀柧毻耆斜匾?，但必需競選習題，否則，同學假如不加選擇的做提，做得越多，越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的把握學問。所以，在第四階段采納了歸類復習，充分利用課外練習中的好題，系統(tǒng)的復習，以求達到的效果。 三、因材施教，打急躁細致之仗。 復習階段，往往課堂容量大，復習進度快。因此這一階段，應充分顧及到各個層次的同學，讓全部的同學通過復習都能有所進步。對于平日的學困生來講，就更會產(chǎn)生畏難、厭學心情。我以各種形式，加強對他們的督導：課堂上常常提問，強化個別輔導的力度，課下常常詢問他們的復習狀況，鼓舞他們的點滴進步。 四、 復習內(nèi)容 全部字母的聽說讀寫以辯音為重點，全部詞匯并以四會內(nèi)容為重點。全部日常交際用語并以其答問訓練為重點進行聽說訓練。語法：名詞的單復數(shù)形式變化及其讀音變化等。 階段復習的實施方法： 第一階段：圍繞各單元重點句型綻開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦狀況，并且注意口語交際訓練。 第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔以嬉戲，以激發(fā)同學的學習樂觀性。短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、查找答句等力量性題型結(jié)合練習，以提高同學的實際運用力量。語音：26個字母的語音歸類及簡潔的單詞辨音。 第三階段：在同學進行自主歸類復習的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)覺普遍性問題，集體解決，結(jié)合個別輔導，力爭使每位同學都得到提高。 學校英語教學方案4 一、指導思想 本學期我將重點投入到以素養(yǎng)訓練為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念。培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。 二、同學狀況 我校五班級的同學已學習了三年的英語，有肯定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，仿照力量
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