20xx年九年級上冊語文《心聲》人教版教案-全文預(yù)覽
【正文】 級上冊語文《心聲》人教版教案5 設(shè)計(jì)理念：課堂教學(xué)就是一個過程，在這個過程中，要讓學(xué)生嘴動起來，手動起來，腦也動起來。 分小組討論，對程老師安排的公開課的看法，讓學(xué)生各抒幾見，不論褒貶。(可以讓學(xué)生從第一人稱的角度來作創(chuàng)造性的復(fù)述) 三、分析課文 程來勢開始不讓李京京讀課文，后來“只好”讓他讀，最后用“發(fā)顫”的聲音請他把課文全部讀完。 聽錄音讀課文，注意感情。 教學(xué)方法:授講時不必劃段落層次，從理解作者思路入手，先讓學(xué)生默讀全文，找出故事情節(jié)，理清思路，進(jìn)行活動，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，把課內(nèi)知識引深遷移。 五、深思探究 課文中的“心聲”除了李京京渴望表達(dá)深埋在心底的親情和友情外，還含有何種深意? 明確：作者想借主人公的心聲，呼吁我們的教育工作者要尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生的愿望和感情的心聲。為什么這樣說呢?小說結(jié)尾寫得很清楚：當(dāng)程老師被李京京出乎意外的精彩朗讀感動時，竟“從講臺上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說： ‘李京京，請你……把課文全部讀完吧。 二、請一位同學(xué)有感情地朗讀描寫李京京讀書情景的文字。他真想站起來。京京聽著，在心里說，不是這樣的。 第二課時 一、李京京是一個怎樣的人物形象?請找出描寫李京京行為和心理的句子。本文主要是描寫李京京的心理活動。 怎樣理解“他真想念。那個窮苦的、可憐的小人兒凡卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點(diǎn)兒神情恍惚”。(當(dāng)然情感參與的前提并不限于相似的經(jīng)歷，而應(yīng)當(dāng)是朗讀者在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的體驗(yàn)性閱讀。凡卡的遭遇引起了有著相似經(jīng)歷和同樣不幸命運(yùn)的李京京深深的共鳴。 學(xué)生朗讀課文，思考下列問題。ng 發(fā)窘j(luò)iǒng 抽噎yē 恍惚 huǎnghū 抽泣q236。 二、課時安排：二課時 三、教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入。把握小說的主旨、賞析小說藝術(shù)特色是我們學(xué)習(xí)本文的主要的目標(biāo)。讓我們在下一堂課再進(jìn)行深入的探究學(xué)習(xí)吧。 ，進(jìn)行有感情的朗讀?？释H情和友誼而想念爺爺和兒時玩伴。 ，討論：李京京的心聲是什么?(結(jié)合小說中具體的語句或段落談?wù)勛约旱囊罁?jù)或感悟。生體驗(yàn)進(jìn)行個性化解讀，并設(shè)計(jì)話題讓學(xué)：討論。 (1)李京京在樹林子里的朗讀、體會和回憶。他的這—愿望遭到老師的斷然拒絕和同學(xué)的無端嘲笑最后，在公開課上，當(dāng)程老師的按部就班被學(xué)生的怯場打亂時，李京京舉起了手，用沙啞的嗓子滿懷感情地朗讀了課文，表達(dá)了主人公)卡和自己的心聲。)面對人生，成長中的我們有太多的話要說，讓我們一起走進(jìn)小說《心聲》，去聽聽主人公的心聲。提倡編者意圖、寫作意圖和學(xué)習(xí)意圖的和諧會通，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。 ——插敘手法、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、結(jié)構(gòu)上的雙線交織和富于表現(xiàn)力的語言。但程老師為求得領(lǐng)導(dǎo)好評，采取急功近利的辦法，把公開課上成表演課，只追求形式，甚至弄虛作假的做法應(yīng)當(dāng)摒棄。 (進(jìn)入角色，應(yīng)與課文中的人物統(tǒng)一情感。這些描寫，細(xì)膩而真切地寫出了李京京的心理歷程，使人物形象刻畫得真實(shí)、豐滿。老天爺，寫故事的人真有本事! ⑷京京在坐位上不安地扭動著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說什么。(學(xué)生討論后發(fā)表意見)「出示幾組句子」 〔字幕〕 ⑴京京垂下頭。也存在不足②李京京：樸實(shí)真誠、善良而寬容、自信而勇敢、執(zhí)著追求不輕言放棄、銘記親情友情并渴望表達(dá)。 板書：情節(jié)結(jié)構(gòu)：公開課前→回家路上→次日放學(xué)→公開課上 (想讀課文)(偷讀課文)(聽讀課文)(終讀課文) 三、師生互動，小組討論，深入探究，讓學(xué)生明白本文通過人物形象的刻畫所體現(xiàn)的主題。 〔字幕〕公開課前，李京京非?？释首x課文，可程老師怕影響公開課的效果，執(zhí)意不讓他讀。 ⑵讓學(xué)生從京京的身上體悟親情，懂得在今后的生活中應(yīng)怎樣去珍惜親情、友情。課中精讀課文，理解人物形象的刻畫。下面我給大家?guī)黻P(guān)于九年級上冊語文《心聲》人教版教案，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。總之，認(rèn)真的研究教案是鉆研教材的一項(xiàng)十分重要的工作，它對教學(xué)質(zhì)量提高有著重要好處。 ⒉過程與方法：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)課文，整體感知：課上速讀課文，掌握故事情節(jié)。 ⒊情感態(tài)度和價值觀： ⑴展示學(xué)生個性，引
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